《教室里的正面管教》讀后感1000字

《教室里的正面管教》讀后感1000字“嘉獎(jiǎng)”、“懲處”這兩種管教方法在我們以往的教學(xué)工作中消失頻繁，《教室中的正面管教》一書讓我了解到一種不同的方式——正面管教，它是通過(guò)建立情感聯(lián)結(jié)讓學(xué)生感受到被關(guān)愛(ài)，提倡用和藹、敬重的態(tài)度，以鼓舞的模式幫忙學(xué)生真正解決問(wèn)題。作為一本爭(zhēng)論班級(jí)治理的讀物，《教室里的正面管教》著眼點(diǎn)在于師生和生生之間的關(guān)系。如書中開(kāi)篇所言，“正面管教是一種不同的方式?！迸c現(xiàn)在普遍執(zhí)行的以嘉獎(jiǎng)和懲處為根底的管教方法有別，正面管教是一種基于問(wèn)題解決的教育方式。

“正面管教的目的是讓學(xué)生們參加專注地解決問(wèn)題而不是成為懲處和嘉獎(jiǎng)的被動(dòng)承受者?！边@個(gè)觀點(diǎn)讓我不禁回想起自己小時(shí)候也曾由于違反紀(jì)律，被罰抄學(xué)生守則，我當(dāng)時(shí)會(huì)由于可怕再被懲處而同意不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。還有初中時(shí)候被罰把政治試卷的錯(cuò)題抄一遍，密密麻麻的字以及寫到手軟的感覺(jué)也讓我變得可怕寫字。反觀嘉獎(jiǎng)，我現(xiàn)在也用加分的方式鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，不難發(fā)覺(jué)假如某一節(jié)課教師不重視加分評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)不感興趣。測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)候甚至也會(huì)有學(xué)生問(wèn)我“考到100分有什么嘉獎(jiǎng)嗎？”這讓我不得深思：假如有一天這個(gè)嘉獎(jiǎng)對(duì)他們沒(méi)有吸引力了呢？這就是嘉獎(jiǎng)的負(fù)面影響，孩子簡(jiǎn)單把留意力轉(zhuǎn)移到嘉獎(jiǎng)而不再專注于學(xué)習(xí)本身。

而正面管教恰恰在幫我我解決上面的問(wèn)題。正面管教認(rèn)為，孩子要好好學(xué)習(xí)并且削減紀(jì)律問(wèn)題除非教給孩子們社會(huì)和情感；而正面管教的愿景是孩子們?cè)趯W(xué)校里遭受失敗是永久不會(huì)被羞辱,而是通過(guò)有時(shí)機(jī)在一個(gè)安全的環(huán)境中從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)感覺(jué)到自己被給予了力氣。

“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)丟失信念的孩子。”假如我們能正確熟悉到孩子的行為是以目的為導(dǎo)向，并意識(shí)到孩子行為背后的目的首先是尋求歸屬感和價(jià)值感，我們對(duì)待孩子不良行為的態(tài)度就會(huì)不同了，同時(shí)也該反省自己的言行，是否忽視了孩子的感受，或者損害了孩子的感情，才招致孩子缺乏歸屬感和價(jià)值感的。當(dāng)學(xué)生犯了行為錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)找到問(wèn)題的根源，針對(duì)問(wèn)題實(shí)行有效的的方法進(jìn)展化解、溝通，才是教育孩子的關(guān)鍵所在。我們要從懲處或者一味批判孩子的方式中扭轉(zhuǎn)，從正面引導(dǎo)孩子理解他的錯(cuò)誤行為所造成的后果，并且讓他擔(dān)當(dāng)他的錯(cuò)誤，最終改正。而在這過(guò)程中，沒(méi)有教師和同學(xué)會(huì)稱贊他，由于大家會(huì)一起幫忙他熟悉錯(cuò)誤，探究從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的方式，而不是受到懲處。這樣的孩子肯定也會(huì)有班級(jí)歸屬感。犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。我們自己要學(xué)會(huì)、而且也要教孩子學(xué)會(huì)把錯(cuò)誤看做一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，當(dāng)我們把錯(cuò)誤看作一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)而不是什么壞事時(shí)，為自己的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)責(zé)任就變得簡(jiǎn)單多了。

當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校有一種歸屬感并感覺(jué)自己是學(xué)校的一份子；喜愛(ài)學(xué)校；意識(shí)到教師們是支持和關(guān)愛(ài)自己的；在學(xué)校里有好朋友；致力于自己現(xiàn)在和將來(lái)的學(xué)業(yè)進(jìn)步；信任學(xué)校的紀(jì)律是公正和有效的；參與課外活動(dòng)。那學(xué)生們便會(huì)對(duì)自己學(xué)校產(chǎn)生積極依戀，增加學(xué)生與學(xué)校的情感聯(lián)結(jié)，會(huì)使學(xué)校的教育更勝利。所以作為教育者，我們肯定要傾聽(tīng)并仔細(xì)對(duì)待孩子們，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)的力氣。

“孩子們需要鼓舞，正如植物需要水。沒(méi)有鼓舞，他們就無(wú)法生存?！薄督淌抑姓婀芙獭芬?/p>