Teaching Plan for Unit 4 My new room（高一英語(yǔ)教案）

PAGEPAGE5TeachingPlanforUnit4MynewroomofPEPEnglishinBook5教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~：in,on,under,behind,near,over,infrontof,句子：Whereisthe…….?It’s…….教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：in,on,under,behind,near能夠聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：over,infrontof和句子Where’sthe….?并能在情景中正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法，其中infrontof是個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生分析與教法選擇：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中提出：“本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感等策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高?！币虼?，我根據(jù)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的家具、活動(dòng)以及正在進(jìn)行時(shí)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，選擇了多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)，演譯教學(xué)、情景教學(xué)等發(fā)揮學(xué)生的主體性，利用學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，教者通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓全班學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)，從而達(dá)到教學(xué)目的教學(xué)步驟Warm-upT:Goodmorning.I’mveryhappy,becauseIhaveanewbedroom.Doyouwanttovisitit?S:Yes.T:OK.let’sgo(屏幕出現(xiàn)newbedroom)T:Isitnice?S:Yes.T:Whatismyroomlike?S:There’s……評(píng)析說(shuō)明：利用身邊的事物，整體感知，整體呈現(xiàn)，引起學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)“整合型”的教學(xué)模式。PresentationT:Lookattheroom.Where’sthefootball?Isitunderthedesk?S:No.Onthedesk.T:Great!Readafterme“on”.(ask2studentstoreadandspellit)NowIputtheboxonthetable..(doit)T:Canyoudoit?Nowputyourpencil-caseonyourpencil-caseonyourbook..Whereisyourpencil-case?S:Onthebook.T:OK!Let’sfindout,whatison,too.?Makesentencesasyoucan.T:Ican’tfindmybasketball.Whereisit?S:It’sunderthebed.T;Oh,yes!Sayafterme:“under”(ask2studentstoreadandspellit)Iputthebasketballthetable.Canyouhelpme?S:Yes.(doit)T:Whereistheballnow?S:Underthetable.評(píng)析說(shuō)明：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等各種器官，主動(dòng)地找出要掌握的內(nèi)容，積極地練說(shuō)英語(yǔ)。(3)T:Look!(openthecloset’sdoor)Whereisthejacket?(pointtotheTV)S:It’sinthecloset.T:Great!Readafterme“in”spellit.Canyouputthepinkballinthebox?S:Yes.(onestudentputtheballinthebox).T:Clever!Listencarefullyanddotheactions.Putyourpencil-caseinyourschoolbag.Putyourschoolbagunderthedesk..Putyourpencil-caseonthedesk.評(píng)析說(shuō)明：讓學(xué)生展開聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行練說(shuō)基本句型，讓學(xué)生的思維得到發(fā)展，知識(shí)得到拓展。(4)T:well,youdothegoodjob.Lookatmyroom,now,(Ican’tfindthetrashbin0canyouaskmewhereisthetrashbin?S:Whereisthetrashbin?T:Look!It’snearthedesk.(貼句子)Sayafterme.“where…”T:Iputtheballneatthetable.Whereistheball?It’snearthetable.(5)T:Whereistheclock?(PointtotheTV)S:It’sontheendtable.T:Whereistheclock?S:It’soverthegreenboard.T:Sayafterme“over”Iputtheclockoverthebox.Whereistheflag”S:Overtheblackboard.T:Lookatthebedroom,whereisthepicture?Whereistheair-conditioner?S:It’sover….(6)T:(門后藏個(gè)basketball)whereisthebasketball?T:Oh!It’shere!Behindthedoor.Youaresoclever.(Readaftermeandspellit.)Look,Iputfootballbehindthebox.Whereisfootball?S:It’sbehindthebox.T:Now,let’sdotheactions,OK?Standupplease.Nearyourchair.Behindyourchair.Infrontofyourchair.Welldone.Yourareinfrontofyourchairnow.Yes?T:Sitonyourchair,please.T:Readafterme“infrontof”Iputthesmallballinfrontofthebigball.Look!Whereisthechair?S:Infrontofthedesk.T:OK!Let’sfindout,whatison,too.?Makesentencesasyoucan.評(píng)析說(shuō)明：讓學(xué)生掌握了教法和學(xué)法后，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題。讓學(xué)生聽錄音比賽（看誰(shuí)最快聽出句子或單詞）然后全班跟讀錄音，最后同位互讀。評(píng)析說(shuō)明：聽錄音比賽能提起學(xué)生的注意力并培養(yǎng)學(xué)生模仿語(yǔ)言的能力。T:Hownicemyroom!Let’schanttogether,OK?(chantP56)評(píng)析說(shuō)明：利用歌謠的特點(diǎn)讓全班站起來(lái)邊唱邊做動(dòng)作，使學(xué)生能活躍起來(lái)。IV.Consolidationandextension1.L istenanddraw.Thereisabokonthetable.Thereisaballunderthetable.Thereisaclockoverthetable.Thereisaboxnearthetable.(小組評(píng)價(jià))T:Ok?Let’schecktheanswerswithyourpartner.(教師也獎(jiǎng))2.T:Doyouplayhindandseek?Let’sgotothepark..Listencarefullyandthen“√”or“×”theexercise.Finish?Let’schecktheanswers.ExchangewithyourPartner.(教師也獎(jiǎng))Let’sfindout.讓學(xué)生指出圖中錯(cuò)誤的地方。T:Lookatthelivingroom.Therearemanymistakes.CanyoufindThem?Findthemandtellyourpartner,wherearethemistakes?(學(xué)生討論后)T:OK.Whereisthechair?S:It’sinfrontofthedesk.T:Whereisthewatermelon?S:It’sonthetable.T:Whereistheair-conditioner?S:It’soverthebed.(教師也獎(jiǎng))評(píng)析說(shuō)明：積極利用其他課程資源，努力將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和觀察、思維、想象和創(chuàng)新等多種能力融為一體，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，為學(xué)生多方面的綜合能力的發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的空間。V.Tasktime1.T:Look!Beautiful!MissMowantstodesignanewroom.Ihavesomefurniture.Whereisthecloset?Wherearetheshoes?Givemeyouridea.It’snearthedesk.T:OK.Doyouwanttodesignanewroom?Showmeyourideaanddesignanew