讀書心得3000字大學(xué)篇8篇

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讀書心得3000字大學(xué)篇篇1

從圖書館借來《邊鄉(xiāng)》，幾近是一口氣將它讀完。掩卷閉目，已經(jīng)是深夜時(shí)分，一股莫明的凄愴濃濃的襲來，名著讀后感。

“小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯進(jìn)茶峒的年夜河。人若過溪越小山走去，那么只一里就到了茶峒鄉(xiāng)邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)遠(yuǎn)有了小小好異。小溪寬約二十丈，河床為年夜片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不克不及落底，卻依舊清澈通明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！?/p>

《邊鄉(xiāng)》里的文字老是不經(jīng)意的挑逗著我的心弦，文中隨處浸潤著湘楚景致，隨處是質(zhì)樸樸實(shí)的風(fēng)味情面，字里止間飄散著一種濃濃的詩意。讀起它時(shí)你便會(huì)被難熬圍繞，像是觸及到了甚么，是眷念女時(shí)那個(gè)有著溫陽的夏季午后?還是現(xiàn)正在那個(gè)讓我有些把握不透的全國?

“由四川過湖南去，靠東有一條官路。那官路將遠(yuǎn)湘西領(lǐng)土到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山鄉(xiāng)時(shí)，有讀書筆記大全一小溪，溪邊有座黑色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。那人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。”

那便是沈從文先死帶給我們的他的邊鄉(xiāng)，一座沉靜的鄉(xiāng)，一座樸實(shí)的鄉(xiāng)，一座宿命的鄉(xiāng)，從開初到完畢仿佛皆正在悄悄的啞忍著甚么。翠翠，那個(gè)像觀音一樣的女孩子，她就是那座鄉(xiāng)的化身，從戀上了那個(gè)正在夢中可以用歌聲將她帶到很遠(yuǎn)地方的人女開初，她便選擇了沉靜，縱然心里起伏不定，皮相卻初末如一。文中的結(jié)局疼愛她的祖女正在雷雨夜里死，天保淹死，黑塔坍塌，悄悄相愛的青年情人離去。翠翠依舊重復(fù)著母親的命運(yùn)，惟有守候，“那人年夜概永久不會(huì)回來，年夜概明天就會(huì)回來?！?/p>

沈從文先死從人物的心里深處，以細(xì)練而又細(xì)心，散濃而又自然的筆法刻畫著人物的心理，使情面不自禁的融進(jìn)人物的心靈全國，融進(jìn)湘西那片質(zhì)樸漂明的土地，融進(jìn)那群溫良坦率的人們中，他用詩一般的說話的沉聲論述著全數(shù)仄易遠(yuǎn)族的哀思，理睬呼叫我們炎黃子孫賦性的親信，正是果為愛得那般沉重才孕育了那些帶著哀思的文字。

我正在想，為何取名《邊鄉(xiāng)》，正在心里它就那么“遙遠(yuǎn)”嗎?還是正在沈從文先死心靈深處正守護(hù)著甚么?其實(shí)我們每個(gè)人心靈深處不皆有一座“邊鄉(xiāng)”嗎?年夜概那座悲天憫人的鄉(xiāng)已隨著汗青的激流沉進(jìn)那薄重的底色中，而留給我們的是對人死戰(zhàn)社會(huì)的深深思慮。

一向聽說過《邊城》的大名，但由于各種理由，一向都沒有看過。這一次在語文課本上與《邊城》結(jié)緣，感想頗深。

人性是世間最美的東西。在現(xiàn)代都市里，在這個(gè)物欲橫流的森林里，我們又留存了多少純真的人性呢?在城市中終日奔波勞累的我們實(shí)在無力去呵護(hù)，只任塵埃將它一點(diǎn)一滴吞噬，甚至吞噬。人性中太多的美德將塵封的心靈在一角，疲憊的我們?nèi)绾斡虚e暇將其開啟?或許有好多人早已忘卻了它的存在?？墒窃谶叧?，在這個(gè)幾乎被世界遺忘了的邊城，我找到了人性的歸宿。

湘西山美、水美，但人更美。青山繞水，水環(huán)青山，纏綿不已。在大自然母親的寵愛中出落得亭亭玉立的翠翠，山教會(huì)了她固執(zhí)，水賦予了她優(yōu)美。在清澈的見底的溪水的眷顧下，她的心純凈無暇。年少的懵懂，初開的情竇，她的心里喜愁摻半。由于純樸，她無法拒絕大老，也無法向儺送表白。一切都是源于善。然而終是湊巧，落得個(gè)孑然一身獨(dú)守空船，為了一個(gè)未必會(huì)回來的人作無期的等待!

其實(shí)不管凄涼也好，完備也罷，我們都要走下去，不管我們高不欣喜，花開花謝，潮起潮落。昨日隨風(fēng)已逝，明日迎風(fēng)將來，世界從不打理任何人。

翠翠的愛情隨著儺送的悄然離開逝去，就這樣，愛情之花還沒盛開就已凋落了?？赡軟]有開頭的愛情才是最完備的，由于錯(cuò)過，才會(huì)刻骨銘心，沒有結(jié)局。才會(huì)意味著永恒的存在。

屬于邊城的故事終止了，但我們的故事才剛剛開頭，人生路漫漫，吾等切記珍惜。

夜深人靜的夜晚，躲開白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里品讀《邊城》，思緒也隨著書中人物的變化進(jìn)展起伏

《邊城》寫的是一個(gè)戀愛的故事，情節(jié)簡樸美好，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當(dāng)天保明白了實(shí)情后，深知不能勉強(qiáng)，主動(dòng)退出了競爭，架船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難。儺送雖然一向愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會(huì)，也在痛楚中離家去了桃源。而翠翠自身承受全體的變故，在等著，等著那個(gè)可能永遠(yuǎn)不會(huì)回來，可能明天就回來的人。

人世間的美好與凄涼，在文中表達(dá)得淋漓盡致。翠翠與爺爺至深的親情，天保、儺送兩兄弟的手足之情，祖孫二人與村里人的和諧融洽又質(zhì)樸的鄰里關(guān)系，人與自然的統(tǒng)一，淳厚的民俗與民風(fēng)……

又或許是秀美的風(fēng)景，喧天的鑼鼓，喧嚷的節(jié)日，吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與傷痛。但新穎雋永的筆詞下確實(shí)有絲絲哀傷的情懷。就像這里也有親人的離別與去世，有滿滿的期望未果，還有懵懂、朦朧，卻又無疾而終的愛情……

有些時(shí)候，我們看到繁華，卻看不穿繁華背后的蕭索與凄涼，體驗(yàn)了喧嘩，卻沒有想過曲終人散后的落莫是否也會(huì)升華。

有些時(shí)候，我們看到了現(xiàn)象，卻撥不開迷霧，也有些時(shí)候，有些話不說，就再難澄清，再難說出口。

每個(gè)人都可以選擇自己的道路，但長久以來，生命便如一條河流，激流曲折，卻永遠(yuǎn)也回不了頭。

我們總抓不住一些東西，變更不了一些事物，美觀的背后也有訴說不完的蒼涼。就像翠翠這樣明媚的孩子，最終也只得在江畔孑然一身自身的癡癡盼想。

這里的憂愁是一滴化不開的墨，滴到心上，糾纏不止，然后風(fēng)干，凝聚在那里，無法抹去，只有那澄明的江水，照舊訴說著那些古老的故事…

讀書心得3000字大學(xué)篇篇2

我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,操縱自己的心緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理接洽，是指接洽員運(yùn)精心理學(xué)的學(xué)識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理接洽事實(shí)上是扶助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理接洽的觀念是不對的.總之，心理接洽是指運(yùn)精心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面展現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者供給心理接濟(jì)的過程。通過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對心理學(xué)識有了確定的了解，首先是對心理學(xué)的進(jìn)展史有了確定了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)識，并且在加入活動(dòng)課的過程中體會(huì)到了好多人生的學(xué)識，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此打開了自己的心扉，積極的參與到了集體的活動(dòng)中，在此中再一次表達(dá)了集體的氣力…在心理接洽的活動(dòng)課中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理接洽的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種扶助別人的喜悅?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)成育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有確定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們供給呈現(xiàn)自己行為的機(jī)遇和場所。這學(xué)期我還加入了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)沁心港灣，這是一個(gè)和暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了好多心理方面的學(xué)識，還為其他同學(xué)供給心理方面的服務(wù)。更加是今年的5.25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親近交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了好多好多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的學(xué)識付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的扶助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的學(xué)識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去潛心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課終止了，但我對心理學(xué)識的學(xué)習(xí)卻還沒有終止，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)學(xué)識對于我的扶助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

讀書心得3000字大學(xué)篇篇3

學(xué)了心理學(xué)這門學(xué)科的深刻含義,認(rèn)為學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的,讓每一個(gè)在本我、自我、超我中不斷完善自己,學(xué)好這門學(xué)識將助人也自助?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

一、在日常生活里,我們會(huì)發(fā)生好多在人際之間,與環(huán)境之間甚至是自我之間的沖突與沖突,沖突發(fā)生時(shí),我們往往陷入懊喪,自責(zé)或是指責(zé)他人及環(huán)境的痛楚的深淵中不能自拔。譬如:與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時(shí)候各自都認(rèn)為無道理或是沒必要,但就是由于誰也放不下面子,誰也不搭理誰,搞得大家在工作中氣氛很是慌張?，F(xiàn)在我不斷在學(xué)習(xí)中成長,能以平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。

二、每一個(gè)人在生活中或多或少都帶有心緒,這種心緒都被認(rèn)為是負(fù)性的心緒。在工作中或在某些環(huán)境里不允許有這樣或那樣的心緒發(fā)生,或會(huì)面時(shí)有這樣或那樣的心緒,這時(shí)我們會(huì)無力去面對,在不經(jīng)意間,就毀壞了辛苦建立的一段關(guān)系。譬如:對“憤怒”而言,以前我很畏縮這類心緒的發(fā)生,在好多時(shí)候是避開它,一旦不提防觸犯了它時(shí),就會(huì)不知所措,要么被“憤怒”操控,失去理智,做出大量事后讓我懊喪的事,經(jīng)過成長后,我才察覺我的這種對于憤怒的態(tài)度及做法,完全是由于對“憤怒”缺少學(xué)習(xí)和正確的認(rèn)知所致,以為“憤怒”是一個(gè)兇神惡煞似的壞東西,現(xiàn)在才知道我的這些“憤怒”的價(jià)值觀來源于父母,由于父親的脾氣很怪,很小時(shí)的我往往看父親的臉色行事。如稍有不如意那么挨罵,我就是在這樣的生活閱歷里學(xué)習(xí)關(guān)于“憤怒”和“怯懦”的學(xué)識的,在學(xué)習(xí)心理學(xué)之前我甚至把我的這種閱歷中學(xué)習(xí)的學(xué)識又重復(fù)于我的孩子身上。

另外,我們要培養(yǎng)足夠的親和才能,有了好的品質(zhì),創(chuàng)造親近的關(guān)系才能,提升心和心之間的交會(huì)溝通才能,只有這種親近關(guān)系才能使我們心理成長,由于它是滋養(yǎng)生命的最正確養(yǎng)分。在中國這種親近關(guān)系大多數(shù)人卻從來不會(huì),不具備培養(yǎng)親近關(guān)系的才能。譬如:大量家庭,父子(女)之間,母子(女)之間,他們無法舉行心與心之間的交流溝通。就由于他們之間不能視為摯友,不能對等的交談。導(dǎo)致大量家庭都把責(zé)任歸咎于孩子身上,卻從不在自己身上找找問題。這就說領(lǐng)略一個(gè)問題,即“才能”缺乏。

我將不斷的提高心理學(xué)的理論學(xué)識,同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去,不斷的學(xué)習(xí)成長,爭取做到我好,你好,世界好。搬開別人腳下的絆腳石,就是為自己鋪路

讀書心得3000字大學(xué)篇篇4

這是我第一次閱讀關(guān)于心理學(xué)的書，對于我這個(gè)對心理學(xué)沒有什么熟悉的人來說，切實(shí)是一件艱苦的事情。書上有太多心理學(xué)上的術(shù)語，使我對書本的理解加大了難度。

我閱讀的作品名叫《面對——鏡子里的自己》，這是一本在非典期間，中國科學(xué)院心理研究所心理接洽中心開通了全國公眾的“非典熱線”，對非典患者與醫(yī)務(wù)人員的心理干預(yù)以及種種困惑舉行了解，并通過一些故事情節(jié)總結(jié)出具有代表性、普遍性的15對心理沖突：

內(nèi)控與外控

我們是生活的泥瓦匠，有的人只知道忌日地砌磚頭;有的人明白自己是在蓋樓。當(dāng)摩天大樓樹立起來的時(shí)候，有的人和有的人就不同了。一種是內(nèi)控型的人，他們認(rèn)為自己的收獲與幸福很大程度上取決于自己的抉擇和自己付出的努力。因此，認(rèn)為自己是個(gè)人行為的主宰，自己可以影響行為的結(jié)果。外控型的人那么認(rèn)為人們不管怎么努力都無關(guān)大局，他們認(rèn)為自己不能左右或操縱自己行為的結(jié)果。

自卑與自信

自卑感是一個(gè)人對自己的才能、品質(zhì)等做出偏低的評價(jià)，總是覺得自己低人一等，并因此而悲觀、慚愧、羞怯等繁雜情感。過度的自卑會(huì)使人脫離現(xiàn)實(shí)，造成生活適應(yīng)困難、阻礙人格健康進(jìn)展。而自信會(huì)鼓舞一個(gè)人的行為，它會(huì)影響人們對任務(wù)選擇、付出努力的多少、遇到困難時(shí)的堅(jiān)持性等。

樂觀與悲觀

望見半杯水時(shí)，有的人覺得有水喝，而有的人覺得不夠喝。不是對與錯(cuò)的問題，而是我們處事心態(tài)不同。樂觀與悲觀的產(chǎn)生源自沖突和壓力，沖突無時(shí)不有，壓力無時(shí)不在。因此，我們應(yīng)以樂觀的態(tài)度對待生活中的壓力。

沖擊與防衛(wèi)

在我們的心里，有一種類似于隱身的東西，我們不知不覺地在使用。但是，我們更多地用它來騙自己，讓我們自己不能看到自己的內(nèi)心。經(jīng)典的心理分析理論認(rèn)為個(gè)體內(nèi)心的沖突是心理活動(dòng)的核心，為了適應(yīng)這些沖突，自我進(jìn)展出防衛(wèi)機(jī)制，它的作用是裁減沖突、減低慌張、保持內(nèi)心平衡、調(diào)理自尊，并對于應(yīng)對焦慮有重要作用。

孤獨(dú)與充實(shí)

一個(gè)人一生中不成制止地都會(huì)體驗(yàn)孤獨(dú)，是孤獨(dú)著孤獨(dú)，還是充實(shí)地孤獨(dú)，這是完全取決于我們自己的選擇，能夠在自身一個(gè)人的時(shí)候，不覺得寂寞;在冷清的時(shí)候，不覺得落莫;在空閑的時(shí)候，不覺得無所事事，這些所靠的正是內(nèi)心的豐富與充實(shí)。

真誠與虛偽

真誠與虛偽不僅是一個(gè)人對待他人的性格特點(diǎn)，也是一個(gè)人對待自己內(nèi)心的特點(diǎn)。然而，真誠是一件需要士氣的事。當(dāng)一個(gè)人選擇虛偽時(shí)，就是人在薄弱的時(shí)候用來養(yǎng)護(hù)自己的方式。假設(shè)我們能真誠，我們就能把握住實(shí)在的自己，就能感到一種得志和高興。

自私與利他

自私是指人以損害他人、社會(huì)的利益為代價(jià)來得志自己利益要求的行為。而利他行為那么是指毫無回收報(bào)酬的前提下，表現(xiàn)出志愿去扶助他人的一種行為，完全沒有個(gè)人的意圖在里面的。

熱心與冷漠

熱心和冷漠，所表達(dá)出的含義和境界大相迥異。熱心往往與樂善好施、周到服務(wù)相關(guān)聯(lián)，冷漠卻總是與事不關(guān)己、拒絕供給扶助相提并論。而現(xiàn)在越來越多的人在“經(jīng)營”自己的感情，他們都夢想把自己養(yǎng)護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕自己一不提防受到傷害，導(dǎo)致社會(huì)中的人越來越冷漠。

狹隘與寬容

寬容是一種心理才能,而狹隘是一種心理殘疾。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都可以看到寬容和狹隘的表現(xiàn)。在日常生活中，寬容可以表現(xiàn)在采納他人有和自己的不同的行為。我們知道只關(guān)切自己是一種狹隘，而不知道只關(guān)切自己所愛的某些人、某些群體也是另一種狹隘。因此，我們需要用寬容的心去對待在我們身邊展現(xiàn)的人。

責(zé)任與逃避

沒有誰能夠逃脫自己的角色去當(dāng)人純粹的觀眾，每一個(gè)人都務(wù)必扮演著各自的角色，這種種角色的背后就是我們的責(zé)任。責(zé)任是個(gè)體經(jīng)過認(rèn)知、判斷之后采取的一種行為，而這種行為與社會(huì)和他人的利益是一致的，是我們無法逃避，務(wù)必面對的責(zé)任。

安好與風(fēng)險(xiǎn)

安好感對一個(gè)人來說是分外重要的`，有了安好感才能有自信、有自尊，才能與他人建立信任的人際關(guān)系，而缺乏安好感的人可能導(dǎo)致精神障礙。安好總是相對的，風(fēng)險(xiǎn)總是十足的，做任何事情，風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)存在。我們需要以冷靜的心態(tài)去應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)，抑制躊躇，堅(jiān)強(qiáng)決斷，讓風(fēng)險(xiǎn)化險(xiǎn)為夷。

壓力與沖突

壓力是在當(dāng)事有察覺到環(huán)境刺激超過自身應(yīng)付才能時(shí)所發(fā)生的一系列心理、生理等方面的全身性回響。而沖突也是人們生活中一個(gè)很常見的心理現(xiàn)象，在一些不成制止的沖突之間就會(huì)產(chǎn)生沖突，并成為壓力的一個(gè)重要來源。

封閉與開放

人們在受到某種刺激時(shí)，會(huì)對自己的思想和行為有不同有表現(xiàn)方式。一種是封閉，由于某種刺激造成的傷害導(dǎo)致他們把自己封閉起來，不與外界接觸，從而導(dǎo)致焦慮、妄想等現(xiàn)象的展現(xiàn);另一種上開放，就是把自己的情感表現(xiàn)出來，向美好的一方面想。

從眾與獨(dú)立

從眾與獨(dú)立是行為的表現(xiàn)與結(jié)果，個(gè)人在自己沒有信仰、缺乏學(xué)識或不占優(yōu)勢的領(lǐng)域內(nèi)，往往更輕易從眾;在自己有信仰、有學(xué)識或者占有優(yōu)勢的領(lǐng)域內(nèi)，更輕易表現(xiàn)出獨(dú)立性。總之，從眾與獨(dú)立都是一個(gè)正常的人進(jìn)展成熟過程中的兩個(gè)方面。

迷茫與信念

人類面前的路卻永遠(yuǎn)是未知，我們的心靈也不時(shí)的縈繞在無知、無奈與懼怕之是，迷信的想法與行為也正是產(chǎn)生于人尖的無知和無奈之中。這時(shí)，信念是人類生存的根基，沒有信念，人類將無以生存。

在閱讀完這本書后，讓我懂得了人們所面對有事情都是多方面的，人們有才能變更自己的行為、思想、命運(yùn)，只要我們作出正確的選擇，向好的一方面想，我們的生活將會(huì)變得更加的美好、幸福。

讀書心得3000字大學(xué)篇篇5

我一輩子走過大量地方的路，行過大量地方的橋，看過大量次數(shù)的云，喝過大量種類的酒，卻只愛過一個(gè)正值年齡的人。

——沈從文

俱為女子，我卻原本并不熱愛翠翠。

十四、五歲時(shí)第一次讀《邊城》，就不熱愛這個(gè)與自己差不多同齡的女子。十五歲時(shí)的翠翠，在風(fēng)日里長養(yǎng)著，觸目皆為青山綠水，一對眸子清明如水晶，活脫脫就是一個(gè)自然之子，有著原始的良善和純真的心愛，應(yīng)惹來多數(shù)愛憐。

可那時(shí)的我卻不熱愛，覺得這個(gè)女子的純真過了份，這是她養(yǎng)護(hù)自己的盾牌，也是尖銳的武器，一次又一次地刺傷了那些深愛她的人。她的不諳世事，她的含蓄懵懂，全變成一條條致命的引線，引向最終的慘烈。記憶里永遠(yuǎn)揮之不去的只有結(jié)果的悲哀結(jié)局，宛如改編的同名電影里在昏黃和暖的色調(diào)下，卻隱隱透出煙水空蒙的凄寒。

這是我一向都不懂的故事，也是我一向都不懂的世界。筆下的茶峒山城，只是一個(gè)湘、川、黔三省交界的邊境小城，在故事里卻仿佛真正成了一個(gè)被時(shí)間遺忘的寧靜角落。在那個(gè)風(fēng)云變幻、改朝換代的時(shí)代中，不管別處的人們?nèi)绾尾恍覓暝?，生死存亡的恐慌感都貌似永遠(yuǎn)迷漫不到這里。喧嚷彌漫生氣的小河街，婦人聚集的吊腳樓，負(fù)責(zé)擺渡的老船夫，在難卻盛情的收下過客的一枚銅板后會(huì)轉(zhuǎn)送一大把的煙草葉。在那里就連世俗最為不齒的女，“也永遠(yuǎn)那么渾厚”。她們可以為了生計(jì)接待四川商人，也可以把全體的眼淚喜悅牢牢地系在歸期不定的水手身上，有著古代女子“拼將一生休，盡君一日歡”的士氣和無悔，“較之講道德和廉恥的城市中紳士還更可信任”。這樣的水土和民風(fēng)培育出的翠翠，有我想象中的淳樸，卻沒有意料內(nèi)的大膽。一如她的那段傷痛初戀，在那時(shí)的我看來不過是一個(gè)簡約和克制導(dǎo)致的悲劇。對于這樣一個(gè)簡樸的三角故事，舍棄了傳統(tǒng)的情節(jié)要素，沒有門第之見沒有父母之命媒妁之言，反倒多了民主和放手?？赡莻€(gè)女子還是沒有把握住自己的幸福，只能回望那一川碧溪，帶走自己的愛與夢想。

那時(shí)的自己，并不理解這樣的含蓄，也不熱愛翠翠的純真良善毫無機(jī)心，當(dāng)這些品質(zhì)成為一個(gè)人性格的全部時(shí)，反倒失去了最根本的一點(diǎn)心愛。于是，我離開這個(gè)故事，忘卻翠翠，忘卻湘西清亮的白河，持續(xù)體驗(yàn)自己的青春歲月。

時(shí)隔兩年，因緣際會(huì)下我再次翻開《邊城》，只由于憧憬起湘西瓦藍(lán)的云天。故事里的翠翠在成長，已經(jīng)走到了自己命運(yùn)中最為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她最終還是選擇了固執(zhí)地等待，等著那個(gè)年輕人回來一同去采最熱愛的虎耳草。故事外的我也在長大，走過豆蔻年華，面臨著少年人走向成熟的蛻變。而當(dāng)我懷著這樣的心境再次去讀這個(gè)早已熟諳的故事、讀到結(jié)果的那一句“這個(gè)人可能永遠(yuǎn)不回來了，可能明天回來!”時(shí)，心底的那份慘然和惋惜尚在，卻多了幾許釋然，并不再過多地執(zhí)著于因那些巧合誤會(huì)所導(dǎo)致的有情人未成眷屬的收場。若說兩年前這個(gè)故事讓我感到的是和暖中透出凄寒，那么兩年后我不僅感受到全篇無處不在的落莫孤獨(dú)，也更執(zhí)著于其中幾許和暖的色調(diào)，仍舊昏黃，卻足以照亮我的心房。

而兩年后的我真誠懇切地感受到，俱為女子，翠翠卻真是更加的。她不應(yīng)僅僅只是爺爺疼愛的對象、男子夢中的夢想，也是女孩子心中永難消逝的情結(jié)。再讀時(shí)，我不再指責(zé)她的怯懦隱忍，而是熱愛她的活潑率真，也愛她的含蓄。由于這才是每個(gè)這樣年紀(jì)的女孩子心中最純真的一面，也是最真實(shí)的一面。

再品與翠翠有關(guān)的章節(jié)，我看到了兩條線索推動(dòng)著人物的塑造和情節(jié)的進(jìn)展。最明顯的一條自然是三年的端午節(jié)，這也是貫穿全文的線索。第一年的端午節(jié)由翠翠的回憶帶入，與茶峒山城一樣，他與儺送的初遇仿佛也是靜止于時(shí)光中的美好。黃永玉曾以此為題材作過木版畫，畫中的翠翠只一低首，回眸間卻有不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。這樣的畫面即使只是最簡樸的白色，也足以在人的心上幻化出萬紫千紅。即使后來有漫天花雨，在翠翠的印象里也沒有那個(gè)端午所體驗(yàn)的事甜而美。其次年的端午節(jié)，翠翠和爺爺在順順吊腳樓上避雨，那個(gè)場景在電影中拍得特別溫馨祥和。天保一家送的大白鴨和尖角粽子，船總與爺爺間關(guān)于翠翠婚事若有若無的談?wù)?，不僅再次表達(dá)了地方人情之美，也為下文情節(jié)進(jìn)展供給了一個(gè)小小的契機(jī)。而到了第三年的端午，全體事紛踵而來，然后走向結(jié)果的終局。這三年的端午節(jié)對于翠翠的意義不言而遇，也是她感情最明顯的表達(dá)地。

不過不同于兩年前一向認(rèn)為的愛情，再讀時(shí)我卻對那兩個(gè)男子的感情產(chǎn)生了小小的質(zhì)疑?？赡苁侵欢嗟钠鹨?，天保和儺送的感情僅表達(dá)在一次又一次的求婚上。翠翠的純真美觀，是識別于其他女子的更加，也正是這份更加吸引了他們?？蓮氖贾两K我都覺得他們只是把翠翠當(dāng)成一件最美好的東西那樣提防翼翼地去追求，可以兄弟相爭，可以唱一夜的山歌，可心底其實(shí)想要的在這一塊純澈的水晶之外，還是一個(gè)儉樸持家的女子。但愿這只是我對男子的偏狹。

可是翠翠，在這時(shí)卻真的初嘗到愛情的幸福，煥發(fā)出少女的光輝。她會(huì)在罵人后聽到對方名號時(shí)“心里又驚詫又內(nèi)向”，沉靜一個(gè)晚上，也會(huì)在爺爺提到嫁給天保時(shí)又羞又氣地掐斷話頭。而在面對爺爺正式講起求婚時(shí)的心念更是如電般瞬間即是百轉(zhuǎn)千回，她的心會(huì)輕輕地跳動(dòng)，會(huì)即使不知所措也裝作冷靜地等待爺爺?shù)木駬?。而留心上的事落空時(shí)，此刻的心理描寫?yīng)q為精彩：“翠翠弄明白了，人來做媒的是大老!不曾把頭抬起，心忡忡的跳著，臉燒得厲害，依舊剝她的豌豆，且唾手把空豆莢拋到水中去，望著它們在流水中從冷靜容的流去，自己也儼然冷靜了大量”。她的驚愕和極度消沉，以及妄圖掩飾的心理過程，在看似肆意的動(dòng)作中暴露無遺。其后面對爺爺?shù)臏I水，她的心中又煩又亂，想哭又覺得沒有理由哭。就是在這一刻我仿佛明白了過去一向都不理解的事，翠翠并非不愿去大膽爭取大膽說出自己的愛情，只是自身少女含蓄的性格，以及對爺爺?shù)念櫦笆顾恢?，只能以不回?yīng)的方式來回應(yīng)?？此撇缓锨槔?，卻恰恰是人之常情。

而這種人之常情，卻恰恰是當(dāng)年的自己所不懂的。所以好多路務(wù)必親自走過，才能知道坎坷艱難，好多故事只有一讀再讀，才能體會(huì)個(gè)中情味。當(dāng)讀到另一條暗線時(shí)，才驀地驚覺，翠翠走過的路，莫非不就是自己曾感知過的一切。印象中全篇有四次將翠翠與“新娘”二字聯(lián)系在一起，有年少無知時(shí)扮做新娘的懵懂，也有情竇初開后追看花轎的奇怪。她會(huì)歡喜會(huì)紅臉，會(huì)愛聽取茶峒歌聲的纏綿，也會(huì)為一片云一顆星而孤獨(dú)凝眸。看到這里，現(xiàn)在的我會(huì)抬頭微笑，無論上天賦予了女子多少種不同的性格，在此刻的心緒縱橫旖旎情思當(dāng)皆如是。所以當(dāng)全篇結(jié)果一次在爺爺?shù)脑岫Y上展現(xiàn)“新嫁娘”這三個(gè)字時(shí)，才會(huì)感受到從未有過的哀涼。夢起之處，夢終之時(shí)，翠翠就這樣以癡癡站立的方式無聲地回應(yīng)了自己年少理想的如此終結(jié)。面對至親的離去，至愛的離開，此刻的翠翠有前所未有的真實(shí)感。若說前面的嬌羞含蓄引人憐惜，那么這時(shí)她的默然更貼近我的靈魂。

是誰說過，不哭過長夜，不能語人生。我想沒有體驗(yàn)過青春的甜酸涼薄，約莫也不能懂《邊城》。就猶如當(dāng)年老師在課堂上一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)邊城的民風(fēng)淳樸，邊城的貴重難尋，當(dāng)時(shí)的自己卻只是不以為然。的語言確實(shí)很美，平淡如水卻自有馥郁，景物描寫引人入勝，但是否就真的是獨(dú)一無二?現(xiàn)在的我已經(jīng)不會(huì)質(zhì)疑。面對塵世間鋪天蓋地的灰土，面對無處不在的窒息感，不再被提防翼翼養(yǎng)護(hù)著的自己，加倍憧憬起茶峒清澈見底的流水，桃杏花里奪目的紫花布，溫柔的黃昏帶著薄薄的凄涼。那樣的世界，在素淡中自有明澈的光芒，質(zhì)樸中自有蘊(yùn)藉雋永之致，只能存在于過往，存在于夢中，存在于記憶，一去就永不再得。所以怎能忘卻那山，那人，那只黃狗，那個(gè)和我一樣大的女孩，她的身上有我最想抓住的清白和自由，她的故土是我窮盡一生也到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。面對貌似再找不回的美好，心如何不念，如何不消瘦?

同樣面對找不回的過往，選擇用筆將其記錄下來。而對于那些推測的目光，他曾說過：好多人看我的書近似買櫝還珠，你們賞識我故事的新穎，作品背后的熱心卻疏忽了;你們賞識我文字的樸實(shí)，那背后隱匿的悲傷也忽略了。我不知道自己是否也是一個(gè)買櫝還珠的人，對于《邊城》這樣一個(gè)故事我只愿單純地隨心而讀，不愿加之以所謂深刻的挖掘的目光。我讀到了背后的熱心和悲傷，卻還是想許給自己一個(gè)夢想。只是語序的不同，但又未嘗不成以是留下的慈悲，那個(gè)在月下唱歌，把靈魂輕輕浮起來的年輕人，“可能明天回來!”。

每個(gè)人心里可能都只愛過一個(gè)正值年齡的人，如是，翠翠如是，我也應(yīng)如是。然后，我們都將余下的歲月留在了等待里，孤寂地等待。但即使等得眼已垂落、耳已閉鎖又如何，終究似水的流年還在記憶里，曾經(jīng)的理想還在心里，閉上雙眼往昔的和暖還一息尚存。

既然一切都還在，來過就未曾離開，那么即使心已逐漸消瘦，也沒有什么是不成釋懷的

讀書心得3000字大學(xué)篇篇6

沈從文的《邊城》確實(shí)寫得很美麗，把小說當(dāng)散文來寫，意境分外美。

看過《邊城》的一些介紹，其中每個(gè)人、每件事物都有確定的象征意義，把整個(gè)時(shí)代都寫出來。但作為一般的讀者，我供認(rèn)自己沒有手段看得太透。

《邊城》所呈現(xiàn)在我們面前的就是這樣一副畫面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，那么一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻照舊清澈通明，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃?，城鎮(zhèn)的物質(zhì)創(chuàng)辦雖然顯得騰飛興隆，但是在創(chuàng)辦的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴(yán)重的壓抑。所以，人又是那么敬仰農(nóng)村那種清靜、舒暢的生活空間?；蛟S這也是《邊城》的思路。

并且在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的目生和功利。為了自身的利益，大家貌似都卷入你爭我奪的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的今天，人與人來往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱苦。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場所，也同時(shí)隔絕了人心靈的來往;一扇防盜門，貌似制止了外人的闖入，但同時(shí)也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡(luò)。

而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象?！肮芾磉@渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人。活了七十年，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，本來應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開，他從不思量自己的職務(wù)對于本人的意義，只是悄悄的很忠實(shí)的在那里活下去?！痹趯懙狡腿斯浯涞臅r(shí)候是：“自然既長養(yǎng)她且教導(dǎo)她，故天真活潑，四處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平日在渡船上遇陌人對她有所留神時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機(jī)心后，就又從冷靜容的在水邊玩耍了?！蔽恼略趯懙秸乒芩a頭順順時(shí)說：“這個(gè)大方超脫的人，事業(yè)雖特別順手，卻因歡喜交朋結(jié)友，大氣而又能濟(jì)人之急，……明白出門人的甘苦，理解失意人的心情……為人卻那么公正無私……既正直和平，又不愛財(cái)”。在說到兩位年青人的時(shí)候，又寫得是那樣受人接待：“堅(jiān)固如小公?！婪呕磉_(dá)，不拘常套小節(jié)……和氣親人，不驕惰，不浮華?！倍屓朔Q奇的那只小狗也特別顯得乖巧、懂事：“有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：‘慢點(diǎn)，慢點(diǎn)’時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。”“美觀總是令人憂愁”。《邊城》在給我們呈現(xiàn)這一幅人與自然相得相融，美好和諧圖畫的同時(shí)，卻又流露出一副面對人生悲涼命運(yùn)的無奈與困惑的面孔。

本理應(yīng)是圓滿美好的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的寂寞與悲涼時(shí)不時(shí)的涌流心頭?！包S昏來時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽燒成桃花色的薄云”、“聽著渡口飄來那生意人雜亂的聲音，心中有些幾薄薄凄涼?！薄ⅰ八谌疹^升起時(shí)，感到生活的氣力，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。他的摯友為一只渡船與一只黃狗，的親人便只那個(gè)女孩子?！逼渲?，還讓我們看到不幸的是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死;以歌聲讓翠翠的心遨游的二老卻離家出走;與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中靜靜離世……這一切的發(fā)生，猶如一個(gè)個(gè)巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。在《邊城》結(jié)尾，想通過二老“可能明天回來”來點(diǎn)燃翠翠心靈的一時(shí)夢想。但“這個(gè)人可能永遠(yuǎn)不回來了”又豈不是給她一種無限的困惑、迷茫。一個(gè)從小就遭遇人生凄涼命運(yùn)的心靈，本想尋得一處關(guān)愛、拯救的歸宿，卻一向得不到實(shí)現(xiàn)。這也豈不成了大量人的寫照?沒有轟轟烈烈的事跡，沒有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是剛剛萌發(fā)，而沒有如熾烈的火焰。就在這平淡之中，向我們表示了一幅寧靜的生活畫面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流悠揚(yáng)，如天上的白云輕飄悠閑。但卻是生活的真諦。它們沉淀了恢弘滄桑，冷清凄婉的悲壯。

讀書心得3000字大學(xué)篇篇7

在教導(dǎo)孩子中，我們經(jīng)常遇見這樣的困惑，時(shí)常聽家長怨恨，李老師，某某學(xué)生現(xiàn)在孩子的心緒很不穩(wěn)定，經(jīng)常和我們家長發(fā)脾氣，怎么辦呢?在學(xué)校有的學(xué)生很不聽話，經(jīng)常和老師頂著干。作為老師也分外的苦惱。

最近我讀了桑標(biāo)的《兒童心理學(xué)》，在讀到第七章心緒進(jìn)展這一章，我很有收獲。這一章節(jié)，主要講了心緒是個(gè)體對外部和內(nèi)部事物的主觀體驗(yàn)，是兒童早期適應(yīng)生存、適應(yīng)社會(huì)生活的重要心理工具，對兒童的心理和行為具有重要的組織作用。本章先介紹了兒童心緒評定的三種方法，即生理測量、表情測量和主觀體驗(yàn)測量;再分別從心緒才能的三個(gè)主要方面，即心緒表達(dá)、心緒調(diào)理，對兒童心緒進(jìn)展作了介紹。

在兒童心緒評定中，生理測量，也就是人處在某種心緒狀態(tài)下，可以表現(xiàn)出大量生理回響，這些生理變化可以作為心緒的客觀指標(biāo)，如心率的變化，呼吸的變化，皮膚電阻的變化等等。行為測量主要集中在對兒童面部表情以及言語表情的分析上。兒童處于欣喜、凄愴、憤怒和其它心緒狀態(tài)時(shí)，眉毛、眼睛和嘴部肌肉都會(huì)產(chǎn)生輕微的運(yùn)動(dòng)變化，兒童的聲音也是心緒指標(biāo)，有的老師習(xí)慣為學(xué)生貼標(biāo)簽，對學(xué)生產(chǎn)生刻板印象，好學(xué)生一好百好，壞學(xué)生本性難移;有的老師不了解孩子的心理特點(diǎn)和需求，對孩子提出了不恰當(dāng)?shù)倪^高或過低的要求;有的老師教導(dǎo)方式簡樸粗暴，不會(huì)崇敬孩子，甚至打罵孩子;如此等等，都會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸心緒。從而對孩子帶來危害。在今后的學(xué)生的管理中，我們可以通過學(xué)生的面部表情來判斷學(xué)生的心緒，從而采用正確的教導(dǎo)方法。當(dāng)孩子臉上不滿與抵觸心緒時(shí)，我們要崇敬孩子，讓孩子發(fā)表對學(xué)校和老師的看法。假設(shè)問題的主要理由在孩子，就要合理利用孩子爭勝好強(qiáng)的心理，因勢利導(dǎo)，扶助孩子熟悉到自己的錯(cuò)誤，提高孩子熟悉自己缺點(diǎn)的才能。

心緒的評定方法還有主觀體驗(yàn)測量法，即評定兒童對自己或他人心緒的解釋。主觀體驗(yàn)測量運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的量表。來測量被似的心緒體驗(yàn)，要求被試報(bào)告其直接感受的閱歷(如：“報(bào)告我，上個(gè)星期你是怎樣感到欣喜的?”)或是要求兒童完成命名，匹配或表現(xiàn)心緒(如：“報(bào)告我圖片上這個(gè)人感覺怎么樣?”“請你指出誰感到悲傷?！?

通過對些內(nèi)容的`學(xué)習(xí)，讓我知道了如何對付孩子們的心緒問題，并懂得了如何處理這類的問題。如當(dāng)孩子心緒煩躁時(shí)，我們可以讓孩子學(xué)會(huì)共情，從老師的角度斟酌一下問題。教孩子學(xué)會(huì)了崇敬老師的同時(shí)還要激勵(lì)孩子有想法，不能此后之后噤氣噤聲，因此，教給孩子一些提觀法的策略和技巧也是必不成少的

讀書心得3000字大學(xué)篇篇8

天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，雖然沒看到滿地落葉，但是秋天猶如已經(jīng)來了。廣州漫長的夏天剛剛過去，晚上迫不及待到戶外送行。風(fēng)吹起來切實(shí)很安逸，枯燥而且溫度適合。但是待得久了，逐漸也有點(diǎn)冷了的感覺。再后來，捂著衣服也覺得冷了。

沈先生筆下的湘西是清爽的，全體的東西都是那么的淳樸。在這種清爽的地方，有好多事情是現(xiàn)在人們難以想象的：坐船可以不給錢卻有人確定好給，而且還扔下就走;擺渡的有人給錢卻不收，人家硬給了還不好意思買點(diǎn)茶啊煙啊回饋?zhàn)?。而關(guān)于愛情就更加不成思議了：唱兩首好聽的歌就可以讓姑娘跟你遠(yuǎn)走高飛;水手和女的商定，儼然也比現(xiàn)代的好多愛情可信。就是這些不成思議的事情，讓生活在狂熱都市中的我們，感覺到了一絲接一絲的清涼。

天保的死當(dāng)然不理應(yīng)算是老人的錯(cuò)，只是湊巧老人示意他理應(yīng)怎么去求婚，而得不到結(jié)果的處境下出船淹死。當(dāng)然我們不能斷定天保就是有心尋死。但是中國人對愛情的含蓄，在極端壓抑的處境下，總是變現(xiàn)出極端的行為。翠翠