初中化學(xué)魯教版九年級下冊第九單元金屬單元復(fù)習(xí)

魯教版化學(xué)九年級第7單元金屬一.選擇題：1．（3分）下列說法不正確的是（）A．回收一個鋁飲料罐比制造一個新飲料罐要貴B．回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源C．回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源D．回收鋁飲料罐可以減少對環(huán)境的污染考點：金屬的回收利用及其重要性．專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．分析：A回收一個鋁飲料罐比制造一個新飲料罐要便宜20%，而且還節(jié)約金屬資源和95%的能源，故說法錯誤；B回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源，說法正確；C回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源，說法正確；D回收鋁飲料罐可以減少對環(huán)境的污染，說法正確．解答：解：因為回收一個鋁飲料罐比制造一個新飲料罐要便宜20%，而且還節(jié)約金屬資源和95%的能源，所以A的說法錯誤，BCD的說法正確．故選A．點評：養(yǎng)成金屬資源保護(hù)的重要性，金屬資源保護(hù)的措施之一：回收利用金屬．2．（3分）下列物質(zhì)中，鐵元素化合價最低的是（）A．FeB．Fe2O3C．FeOD．FeS考點：有關(guān)元素化合價的計算．專題：化學(xué)式的計算．分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．解答：解：A、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，F(xiàn)e屬于單質(zhì)，故鐵元素的化合價為0．B、氧元素顯﹣2，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：2x+（﹣2）×3=0，則x=+3．C、氧元素顯﹣2，設(shè)鐵元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：y+（﹣2）=0，則y=+2．D、硫元素顯﹣2，設(shè)鐵元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：z+（﹣2）=0，則z=+2．故硫元素的化合價最低的是A．故選A．點評：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．3．（3分）鐵釘放入稀鹽酸中，一段時間后可能觀察到（）A．溶液由藍(lán)色變成淺綠色B．鐵釘表面有氣泡逸出C．溶液由無色變成藍(lán)色D．溶液的質(zhì)量增大考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)．專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：鐵屬于比較活潑的金屬，能置換出酸中的氫，生成氫氣和亞鐵鹽，亞鐵離子是淺綠色的，所以以會看到溶液變色，由于產(chǎn)生氫氣，所以鐵釘表面會有氣泡產(chǎn)生．解答：解：開始反應(yīng)時鐵與鹽酸反應(yīng)會生成氯化亞鐵與氫氣，此時應(yīng)溶液中含有較多的亞鐵離子而使無色的溶液呈現(xiàn)淺綠色，故AC錯誤；由于同時生成氣體所以會有氣泡產(chǎn)生，此現(xiàn)象也可以看到，溶液質(zhì)量變大的說法雖正確，但不是能觀察到的現(xiàn)象，故D錯誤．故選B點評：鐵與酸或鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)時，只能生成亞鐵鹽；可溶性亞鐵鹽的溶液呈淺綠色，稀硫酸為無色；氫氣無色無味．4．（3分）下列物品或裝飾件，不易受酸雨腐蝕的是（）A．大理石華表B．鋁合金窗框C．鑄鐵欄桿D．塑料制品考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；常見的酸酸的通性．分析：根據(jù)各物質(zhì)的成分是否與酸反應(yīng)判斷，大理石的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)；鋁合金屬于金屬，能與酸反應(yīng)；鑄鐵欄桿也是金屬，能與酸反應(yīng)；塑料制品不能與酸反應(yīng)．解答：解：A、大理石的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應(yīng)，所以大理石華表容易被酸雨腐蝕；B、鋁合金屬于金屬，能與酸反應(yīng)，所以鋁合金窗框容易被酸雨腐蝕；C、鑄鐵欄桿也是金屬，能與酸反應(yīng)，所以容易被酸雨腐蝕；D、塑料制品不與酸反應(yīng)，不會被腐蝕．故選D．點評：本題主要考查酸雨對生產(chǎn)、生活中物質(zhì)的破壞，從而使我們了解了酸雨嚴(yán)重的破壞性，加強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識．5．（3分）（2005?安徽）蕪湖鐵畫是中國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩，至今已有三百多年的歷史．下列關(guān)于鐵畫生銹與防護(hù)的描述中不正確的是（）A．懸掛在干燥的環(huán)境中B．經(jīng)常清掃表面的灰塵可以防止生銹C．表面涂漆防止生銹D．生銹時主要生成四氧化三鐵考點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件．解答：解：A、在干燥的空氣中，水蒸氣含量很少，鐵不容易生銹．正確；B、鐵表面的灰塵能夠吸收水蒸氣，從而促進(jìn)鐵生銹；經(jīng)常清掃表面的灰塵可以防止生銹．正確；C、表面涂漆可以使鐵與水和氧氣隔絕，從而防止生銹．正確；D、生銹時主要生成氧化鐵．錯誤．故選：D．點評：鐵在潮濕的空氣中易生銹，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹．6．（3分）（2012?萊蕪）如圖所示是X、Y、Z三種金屬在容器中的反應(yīng)現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．X、Y、Z三種金屬均發(fā)生了置換反應(yīng)B．三種金屬的活動性順序是X＞Y＞ZC．若Z能從金屬Y的鹽溶液里置換出Y，則三種金屬的活動性順序是X＞Z＞YD．若X為金屬鎂，則Z可能是鐵考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用．專題：實驗推斷題；生活情景型．分析：觀察圖示，注意金屬表面氣泡的多少，根據(jù)這一觀察結(jié)果推斷三種金屬的活動性強(qiáng)弱關(guān)系．規(guī)律是：能與酸反應(yīng)的金屬處于活動性H之前，反應(yīng)放出氣體速率大的，金屬活動性強(qiáng)．解答：解：A、圖示中只有金屬X表面有氣泡，說明在硫酸溶液中，金屬Y、Z沒發(fā)生反應(yīng)；無法判斷Y、Z活動性的大?。籅、由于Y、Z不發(fā)生反應(yīng)，所以無法判斷Y、Z的活動性；Y、Z金屬無法鑒別，故不正確；C、若金屬Z能從金屬Y的鹽溶液里置換出金屬Y，就可以說明Y的活動性比Z弱．所以三種金屬活動性由強(qiáng)到弱為X、Z、Y；D、鐵能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而Z金屬不能與酸發(fā)生反應(yīng)，所以Z為鐵的推斷不正確．故選C點評：可以與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)放出氫氣的金屬，其活動性均大于H；反應(yīng)放出氫氣速度快者，金屬活動性強(qiáng)．7．（3分）（2013?東營模擬）若金屬錳（Mn）在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應(yīng)不正確的是（）A．Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑B．Mg+MnSO4═MgSO4+MnC．Fe+MnSO4═FeSO4+MnD．Mn+CuSO4═MnSO4+Cu考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用．專題：金屬與金屬材料．分析：金屬錳（Mn）在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，說明錳在氫的前面，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，再利用活動性強(qiáng)的金屬可以把活動性比它弱的金屬從鹽溶液中置換出來的規(guī)律解決即可問題．解答：解：A、錳在氫的前面，能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，故能反應(yīng)；B、錳位于鋁和鋅之間，說明在鎂的后面，能被鎂從其鹽溶液中置換出來，故能反應(yīng)．C、錳位于鋁和鋅之間，說明在鐵的前面，鐵不能與硫酸錳發(fā)生置換反應(yīng)，故不能反應(yīng)；D、錳在銅的前面，能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，故能反應(yīng)；，故選：C．點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．8．（3分）國家建設(shè)部、化工部等有關(guān)部門規(guī)定，新建小區(qū)戶外給水管必須使用塑料管，新建建筑不得再使用傳統(tǒng)鑄鐵排水管．國家推廣使用塑料建材的主要目的是（）A．保護(hù)金屬資源B．金屬易腐蝕，而塑料使用時間長C．塑料密度小，減少房屋的自身重量D．降低成本考點：金屬資源的保護(hù)；白色污染與防治．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；金屬與金屬材料．分析：金屬資源并不是取之不盡用之不竭的，樹立金屬資源保護(hù)的觀念：防止金屬的腐蝕；回收利用廢舊金屬；合理開發(fā)礦物；尋找金屬的代用品．如：塑料代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車外殼解答：解：新建小區(qū)戶外給水管必須使用塑料管，其主要目的是因為金屬資源的儲量有限，不可再生．用特種塑料代替金屬，是為了保護(hù)金屬資源；故選：A．點評：本題主要考查了保護(hù)金屬資源的措施，有關(guān)金屬資源的保護(hù)是近年的考試熱點，要加強(qiáng)記憶9．（3分）用28g鐵粉和28g鎂粉分別與足量的稀硫酸反應(yīng)都生成lg氫氣，由此可以得出的結(jié)論是（）A．鐵粉、鎂粉都含有雜質(zhì)B．鐵粉、鎂粉都是純凈物C．鐵粉是純凈物，鎂粉含雜質(zhì)D．鐵粉含雜質(zhì)，鎂粉是純凈物考點：純凈物和混合物的判別；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算；物質(zhì)的分類．分析：根據(jù)化學(xué)方程式可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷．解答：解：設(shè)生成1g氫氣需要的鐵、鎂的質(zhì)量分別為X、Y，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑，562X1gMg+H2SO4═MgSO4+H2↑242Y1gX=28g，Y=12g；由計算可知，鐵是純凈物，鎂粉含雜質(zhì)．故選C．點評：解答本題要通過正確地計算，特別是書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．10．（3分）（2013?啟東市模擬）化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定條件下進(jìn)行．通過控制或改變反應(yīng)條件，可以加快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行．如圖所反映的措施中，能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是（）A．鐵門表面噴漆B．冰箱保存食物C．扇子扇煤爐火D．烤焦的電線桿底部考點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：生活情景型；結(jié)合課本知識的信息．分析：使鐵與水和氧氣隔絕可以防止鐵與水和氧氣的反應(yīng)；降低溫度能夠減緩食物變質(zhì)的速率；增大可燃物與氧氣的接觸面積能夠促進(jìn)可燃物燃燒；木材燒焦后變成炭，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．解答：解：A、在鐵門表面噴漆可以防止鐵生銹．故選項錯誤；B、溫度降低時食物變質(zhì)的速率會減慢．故選項錯誤；C、用扇子煽火時能夠增大煤與氧氣的接觸面積，從而促進(jìn)煤燃燒．故選項正確；D、木材燒焦后變成炭，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．故選項錯誤．故選C．點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．11．（3分）（1999?安徽）在天平的兩個托盤上各放一只燒杯，燒杯中都盛有足量的鹽酸，此時天平保持平衡．如果一邊投入少許鋅粒，另一邊投入相同質(zhì)量的鐵粉，兩者都完全溶解后，天平指針將（）A．偏向放鋅粒的燒杯一邊B．不發(fā)生偏轉(zhuǎn)C．偏向放鐵粉的燒杯一邊D．無法判斷考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；金屬活動性順序及其應(yīng)用．專題：壓軸實驗題；有關(guān)化學(xué)方程式的計算；金屬與金屬材料．分析：根據(jù)信息：足量稀鹽酸，投入等質(zhì)量的鋅和鐵可分析出關(guān)鍵在于產(chǎn)生氫氣的多少，來判斷天平偏轉(zhuǎn)情況．解答：解：由于投入等質(zhì)量的鋅和鐵，所以關(guān)鍵看誰產(chǎn)生氫氣多，哪一邊就輕，由于鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多，所以最后偏向于鋅．故選：A．點評：在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)記住一些常用的數(shù)字，如要得到兩份質(zhì)量的氫氣，需要鐵56份，鋅65份，鋁18份，鎂24份，以便在做題時能方便使用．12．（3分）X、Y、Z三種金屬及其化合物間可發(fā)生如下反應(yīng)：Y+ZCl2═Z+YCl2X+ZCl2═Z+XCl2Y+2HCl═YCl2+H2↑X+HCl→不反應(yīng)則X、Y、Z三種金屬活動性由強(qiáng)至弱的順序是（）A．Z＞X＞YB．X＞Y＞ZC．Y＞X＞ZD．Y＞Z＞X考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬活動性的探究．專題：實驗推斷題；結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．分析：根據(jù)金屬與酸或鹽的反應(yīng)規(guī)律，利用X、Y、Z三種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng)，推斷X、Y、Z三種金屬活動性由強(qiáng)至弱的順序．解答：解：由反應(yīng)Y+ZCl2═Z+YCl2，可得Y的活動性比Z強(qiáng)；由反應(yīng)X+ZCl2═Z+XCl2，可得X的活動性比Z強(qiáng)；由反應(yīng)Y+2HCl═YCl2+H2↑，可知Y在金屬活動性順序中位于H之前；由X+HCl→不反應(yīng)，可知X在金屬活動性順序中位于H之后；綜合以上分析，可知X、Y、Z三種金屬活動性由強(qiáng)至弱的順序是Y＞X＞Z；故選C．點評：金屬活動性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫，活動性強(qiáng)的金屬能將活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．13．（3分）（2010?寶安區(qū)二模）市場上有人用鋁代替純銀制作戒指，下列方法不能將其鑒別出來的是（）A．利用水、天平和量筒測密度B．浸入稀鹽酸中觀察有無氣泡產(chǎn)生C．浸入硫酸銅溶液中觀察是否變色D．浸入氯化鈣溶液中觀察是否產(chǎn)生白色沉淀考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬的物理性質(zhì)及用途．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：根據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．解答：解：A、利用水、天平和量筒測密度，可以鑒別鋁和銀，故A正確；B、鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，而銀不可以，所以采用鹽酸能鑒別鋁和銀，故B正確；C、鋁能將硫酸銅中的銅置換出來，表面變紅，而銀不與硫酸銅反應(yīng)，表面無變化，所以使用硫酸銅能將鋁和銀鑒別出來，故C正確；D、浸入氯化鈣溶液中，鋁和銀都不與其反應(yīng)，無法鑒別，故D錯誤；故選D．點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行．14．（3分）（2009?平谷區(qū)一模）下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法A稀硫酸銅過濾BCaSO4溶液稀硫酸過量CaCO3、過濾CFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉、過濾D二氧化碳一氧化碳點燃A．AB．BC．CD．D考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的實驗現(xiàn)象方面進(jìn)行分析、解答．例如A中稀硫酸屬于溶液，銅不溶于水，可以用過濾的方法除去稀硫酸中的銅．解答：解：A、稀硫酸屬于溶液，銅不溶于水，可以用過濾的方法除去稀硫酸中的銅．B、碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，過濾可以把沒有反應(yīng)的碳酸鈣除去，可以用這種方法除去硫酸鈣中的稀硫酸．C、鐵粉和氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，過濾可以把沒有反應(yīng)的鐵粉和生成的銅除去，可以用這種方法除去氯化亞鐵中的氯化銅．D、一氧化碳具有可燃性，生成物也是二氧化碳，但是由于沒有氧氣，用這種方法不能除去二氧化碳中的一氧化碳．故選D．點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷．15．（3分）（2014?浠水縣模擬）印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液．已知銅鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式分別為：Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2，F(xiàn)e+2FeCl3═3FeCl2．現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，關(guān)于燒杯中物質(zhì)的組成的說法正確的是（）A．溶液中一定含有FeCl3，固體一定是鐵和銅B．溶液中一定含有FeCl2，固體一定含有銅C．溶液中一定含有FeCl2、CuCl2，固體一定含銅D．溶液中一定含有FeCl2，固體一定是鐵和銅考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．分析：在金屬活動性順序中，鐵＞銅，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．解答：解：將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，能發(fā)生的反應(yīng)有①Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2，②Fe+2FeCl3═3FeCl2，③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu，銅和鐵都能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，故所得溶液中一定含有氯化亞鐵，充分反應(yīng)后仍有少量固體，根據(jù)反應(yīng)的方程式可知一定含有銅，由于鐵的量不確定，故可能含有鐵，有銅存在，則不可能含有氯化鐵．故選：B．點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進(jìn)行．二．填空題：16．（3分）（2007?自貢）隨意丟棄的廢舊電池會造成環(huán)境污染，廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的．請根據(jù)廢舊電池中的物質(zhì)（如圖所示），選用適當(dāng)物質(zhì)用化學(xué)式填空．（1）金屬活動性相對較強(qiáng)的金屬是Zn（2）在實驗室制取氧氣的反應(yīng)中用作催化劑的是MnO2；（3）含氮元素的物質(zhì)且可作氮肥的是NH4Cl．考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用；常見化肥的種類和作用．專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．分析：（1）根據(jù)金屬活動性順序表中鋅、銅排列的順序來比較活動性的強(qiáng)弱；（2）實驗室制取氧氣的操作中常用二氧化錳作催化劑；（3）氮肥是指含有氮元素的化合物，可以根據(jù)化學(xué)式中含有氮元素的物質(zhì)來確定．解答：解：（1）廢舊電池中含有的金屬有銅和鋅，其中活動性較強(qiáng)的是鋅．故答案為為：Zn．（2）廢舊電池中含有的二氧化錳常用作制取氧氣的催化劑．故答案為：MnO2．（3）植物生長所必需的營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀，化學(xué)上把含有這些元素的物質(zhì)叫做化肥．廢舊電池中的氯化銨含有氮元素可作氮肥．故答案為：NH4Cl．點評：通過廢舊電池的回收利用的考查增加學(xué)生節(jié)約資源愛護(hù)環(huán)境的意識．17．（3分）如圖測所示，彈簧秤下掛著一重物A，燒杯中盛有溶液B，試根據(jù)要求回答下列問題：（1）若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將A放入B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”，下同）變?。唬?）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放人B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)將變大．考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．專題：學(xué)科交叉型．分析：利用具體的反應(yīng)情況對反應(yīng)前后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化進(jìn)行分析，再結(jié)合物體所受的浮力用公式得到結(jié)論．解答：解：（1）若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將A放入B中時鐵與硫酸反應(yīng)使溶液的溶質(zhì)變成了硫酸亞鐵，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，密度增加，且鐵的質(zhì)量也減小了，故讀數(shù)變?。?）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放人B中，鐵置換出銅，銅依附在鐵表面，銅比鐵密度大，故鐵塊重量增加，讀數(shù)變大．故答案為：變小；變大．點評：該題是利用液體密度的變化對物體所受浮力的考查，解題的關(guān)鍵是掌握溶液在反應(yīng)前后密度的變化，進(jìn)而利用浮力的公式進(jìn)行分析即可．18．（3分）（2005?建昌縣模擬）如圖所示，大試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插入水中，放置一周后，觀察到鐵絲表面有鐵銹生成，試管內(nèi)水面將上升，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是鐵與氧氣、水等物質(zhì)反應(yīng)使試管內(nèi)壓強(qiáng)減?。键c：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．專題：金屬與金屬材料．分析：鐵生銹的條件是：與氧氣接觸，有水參加．鐵生銹了，消耗了氧氣，導(dǎo)致了試管內(nèi)氣壓降低，大氣壓將水壓入試管中．解答：解：試管內(nèi)的鐵絲與氧氣和水充分接觸，容易生銹．鐵生銹的過程中鐵與O2、水等物質(zhì)反應(yīng)，使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，從而使得水面上升．故填：鐵銹；上升；鐵與氧氣、水等物質(zhì)反應(yīng)使試管內(nèi)壓強(qiáng)減?。c評：熟記鐵生銹的條件，另外，空氣中氧氣沒了，氣壓降低，外界大氣壓會用水來填補(bǔ)．19．（3分）現(xiàn)有①汽車，②機(jī)器上的齒輪，③門把手，④鋸條，⑤鐵洗臉盤等常見鐵制品．為了防止它們生銹，通常適合采用下面哪一種方法．（填序號）（1）在表面噴漆①；（2）在表面涂油②；（3）在表面鍍一層其他金屬③；（4）在表面燒制搪瓷⑤；（5）使其表面形成致密的氧化物保護(hù)膜④；（6）制成不易生銹的合金不銹鋼③．考點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：防止金屬生銹的方法有：在金屬表面涂一層油漆；在金屬表面鍍一層金屬等．比較活潑的金屬能在通常情況下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一種致密而堅硬的氧化物薄膜，從而對金屬起到保護(hù)作用．解答：解：（1）在表面噴漆可以防止汽車生銹．故填：①．（2）在表面涂油可以防止機(jī)器上的齒輪生銹．故填：②．（3）在表面鍍一層其他金屬可以防止門把手生銹．故填：③．（4）在表面燒制搪瓷可以防止鐵洗臉盤等常見鐵制品生銹．故填：⑤．（5）使其表面形成致密的氧化物保護(hù)膜可以防止鋸條生銹．故填：④．（6）制成不易生銹的合金不銹鋼可以防止門把手生銹．故填：③．點評：本題主要考查了防止金屬生銹的方法方面的知識，解答時要從鋼鐵生銹的條件方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出科學(xué)的防銹方法．20．（3分）（2003?江西）下表是某種常見金屬的部分性質(zhì)：顏色、狀態(tài)硬度密度熔點導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4良好良好良好將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無色氣體．根據(jù)上述信息回答以下問題：（1）試推斷該金屬可能的一種用途做導(dǎo)線；（2）該金屬的活動性比銅強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）；（3）請自選試劑，設(shè)計實驗探究該金屬與鐵的活動性強(qiáng)弱，并完成下表：猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論該金屬的活動性比鐵強(qiáng)將金屬放入硫酸亞鐵溶液金屬表面有黑色物質(zhì)析出該金屬的活動性比鐵強(qiáng)考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬的物理性質(zhì)及用途．專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料．分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，而用途又反映性質(zhì)．通過圖表所給出的物質(zhì)的性質(zhì)，我們很容易就得出物質(zhì)的用途．該金屬與鐵的活動性強(qiáng)弱的比較可以利用金屬與鹽溶液反應(yīng)來驗證．解答：解：該金屬的導(dǎo)電性能和導(dǎo)熱性能都很好，所以金屬可以做導(dǎo)線也可用做來制鍋等．又因該金屬投入鹽酸中有氣泡冒出，所以該金屬的活動性比銅強(qiáng)．因要比較該金屬與鐵的活動性強(qiáng)弱，所以我們可用該金屬與鐵的亞鐵鹽溶液來反應(yīng)，驗證活動性的強(qiáng)弱．故答案為：（1）做導(dǎo)線；（2）強(qiáng)；（3）猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論該金屬的活動性比鐵強(qiáng)將金屬放入硫酸亞鐵溶液金屬表面有黑色物質(zhì)析出該金屬的活動性比鐵強(qiáng)點評：在猜想時可以猜想正確也可以錯誤，但不能漫無目的進(jìn)行猜想，同時你的猜想也應(yīng)與是否容易進(jìn)行驗證掛鉤，不能隨心所欲．21．（3分）全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進(jìn)行研究．（1）一周后，編號為B的試管中鐵釘最易生銹．（2）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是吐魯番盆地，原因是吐魯番盆地的氣候比海南島干燥．考點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．專題：金屬與金屬材料．分析：鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，兩個條件必須同時具備，缺一不可；吐魯番盆地地處內(nèi)陸，氣候干燥，海南島地處沿海，氣候濕潤．解答：解：（1）A中的鐵釘不能與氧氣接觸，不容易生銹；B中的鐵釘與水和氧氣充分接觸，容易生銹；C中的鐵釘不能與水接觸，不容易生銹．故填：B．（2）吐魯番盆地的氣候比海南島干燥，鐵制品不能與水充分接觸，生銹相對較慢．故填：吐魯番盆地；吐魯番盆地的氣候比海南島干燥．點評：防止鐵制品生銹的方法有：把鐵制品置于干燥的環(huán)境中，給鐵制品涂一層油漆，給鐵制品鍍一層金屬，把鐵制品制成合金等．三.計算題：22．某煉鐵日產(chǎn)含碳3%的生鐵310t，問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？考點：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)