初中地理人教版八年級上第一章從世界看中國第一節(jié)疆域《疆域》教學(xué)設(shè)計(第1課時)_第1頁
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文檔簡介

《疆域》教學(xué)設(shè)計(第1課時)一、[課標(biāo)解讀]:1、使學(xué)生直觀地認識祖國的疆域特征包括領(lǐng)土的四至點、綿長的陸上國界及海岸線。通過圖文資料,培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖和資料、分析綜合和比較的能力,從而形成對我國地理位置的空間分布觀念,并加強對我國遼闊疆域的感性認識。2、要求學(xué)生能從半球位置、大洲大洋位置、緯度位置、海陸位置等四方面,比較全面地說明了我國地理位置的特征,并在活動教材中通過對比和列表,引導(dǎo)學(xué)生分析我國地理位置的優(yōu)越性──對氣候、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對外交往與合作、開發(fā)海洋資源和海上交通事業(yè)等方面的影響。二、[教材分析]1.本節(jié)是學(xué)習(xí)中國地理的第一課。要認識和了解祖國,首先要明確中國的地理位置及其重要意義。要認識我國自然地理的特征、結(jié)構(gòu)、發(fā)展變化,以及區(qū)域差異和區(qū)際聯(lián)系,理解我國人類活動與自然環(huán)境的相互作用和影響,首先要認識我國的空間位置和空間范圍。遼闊的國土,使我國的地形、氣候乃至生態(tài)環(huán)境復(fù)雜多樣,為我國各生產(chǎn)部門提供廣闊的場地,形成各地區(qū)自然、經(jīng)濟上的區(qū)域差異。本節(jié)內(nèi)容是掌握我國各種地理事物空間分布、學(xué)習(xí)中國地理其他各章節(jié)的基礎(chǔ)。2.本節(jié)教學(xué)主要包括“優(yōu)越的地理位置”、“海陸兼?zhèn)涞拇髧眱刹糠帧1竟?jié)教學(xué)重點是要求學(xué)生理解我國優(yōu)越的地理位置及遼闊的國土。因此,教師必須充分利用地圖,反復(fù)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從視頻、地圖中獲取地理信息的能力,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會閱讀課本插圖的基本技能,并教會他們把已獲得的知識鞏固在地圖上,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成讀圖的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生有計劃有步驟地閱讀“中國疆域及鄰國圖”是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。借助于中國政區(qū)拼圖很好的掌握我國領(lǐng)土的四至點。三、[教學(xué)目標(biāo)]1、運用地圖描述我國的半球位置、大洲大洋位置、緯度位置和海陸位置,總結(jié)我國的位置特點及優(yōu)越性(重點、難點)。2、掌握我國的領(lǐng)土面積,在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國(重點)3.通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí),加深熱愛祖國的情感,產(chǎn)生強烈的民族自豪感。四、[學(xué)情分析]學(xué)生在初一學(xué)習(xí)世界地理的過程中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的空間想象能力,并具備了查閱地圖和利用地圖分析問題的能力。能夠通過地圖分析一個國家或地區(qū)的地理位置。能利用比例尺量算兩點之間的實地距離。但是對于分析我國地理位置的優(yōu)越性這一重難點需要老師聯(lián)系生活實際進行引導(dǎo)。五、[評價設(shè)計]課堂上從多個角度來評價學(xué)生,發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的潛能,同時關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的能力特別是讀圖能力。通過評價讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,明確努力的方向,形成改變的對策。在小組合作的過程中,對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予肯定,激勵他們的合作意識。對于課堂上態(tài)度積極的同學(xué)及時表揚,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后的知識檢測是對本節(jié)課的總體檢測合格率力爭達到90%。六、[教學(xué)過程]第一章第一節(jié)疆域第一課時教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:中國像一只雄雞屹立于世界的東方,同學(xué)們想不想欣賞關(guān)于中國的視頻?多媒體播放視頻:《大中國》會唱的同學(xué)一起唱。老師有兩個小問題喲!1視頻中歌曲的名字是?2你從視頻中能獲取哪些有用的地理信息?教師小結(jié):我國國土遼闊,既有廣袤的陸地又有遼闊的海洋(教師同時板書“國土遼闊”“陸”“?!保?。我國領(lǐng)土的四至點在哪?這節(jié)課我們走進第一章第一節(jié)疆域板書課題:疆域?qū)W生暢所欲言。學(xué)生齊聲回答《大中國》學(xué)生互相交流設(shè)下懸念激發(fā)起學(xué)生的探索欲望。通過視頻和導(dǎo)入語,把學(xué)生的情緒帶入高潮,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,營造出一種健康向上的課堂氛圍,在這種氛圍中,讓學(xué)生積極、主動的進入中國地理疆域的學(xué)習(xí)。國土遼闊之陸國土遼闊之陸國土遼闊之海優(yōu)越地理位置同學(xué)們結(jié)合學(xué)案1、A和課本圖小組合作探究我國領(lǐng)土的四至點及經(jīng)緯度。師巡回輔導(dǎo)同學(xué)們運用你手中的中國政區(qū)拼圖,指出我國領(lǐng)土的四至點,并試著用語言來描述。及時檢測:動動手,在《中國的疆域及鄰國》圖中用可愛的小圓圈標(biāo)出我國領(lǐng)土的四至點。同時哪兩位同學(xué)有勇氣到黑板上中國政區(qū)拼圖上用紅圓圈標(biāo)出我國領(lǐng)土的四至點。四至點的文字是不是有些繁瑣,老師教你一招,教你一順口溜。注意每一句的關(guān)鍵詞呀!老師想考察一下同學(xué)們的量算能力。指黑板上中國政區(qū)拼圖,我國領(lǐng)土南北跨的緯度是?東西跨的經(jīng)度是?最近家住山東的小明在瀏覽兩位好友的博客時發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象,你能幫他解釋一下原因嗎?哪位同學(xué)能有感情的讀一下?過渡:我國南北東西實地距離都很廣,它的領(lǐng)土面積大約有多少平方千米,僅次于哪兩個國家,居第幾位?和哪個大洲的面積差不多?(指多媒體圖)我國陸上國界到底有多長,與多少個國家陸上相鄰?你能按逆時針方向描述一下嗎?我國海岸線有多長,與我國隔海相望的國家有幾個,它們分別是哪些國家?過渡:我國既有廣大的陸地,也有遼闊的海域,我國東部沿海地區(qū)都有哪些半島和島嶼?我國東部瀕臨的海自北向南都有哪些?師總結(jié):(指多媒體圖)渤海和瓊州海峽是我國的兩個內(nèi)海是我國領(lǐng)水的重要組成部分。領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的地方,我國的領(lǐng)海及領(lǐng)水面積為37萬平方千米,我國管轄的海域包括領(lǐng)海、內(nèi)水、毗鄰區(qū)及專屬經(jīng)濟區(qū)及近海的大陸架,總面積為300萬平方千米,是不是非常遼闊?承接:但最近我國南海領(lǐng)土糾紛四起,爭端升溫,請同學(xué)們看視頻??炊嗝襟w,南海放大圖和南海在世界上的位置。通過看地圖和剛才看視頻你能用兩句話來概括南海爭端四起的原因嗎?師總結(jié):我們應(yīng)該向全世界人民特別是與我國有領(lǐng)土糾紛的國家表明:比比你的觀察力:(多媒體)既與我國陸上相鄰又與我國隔海相望的國家是?過渡:放眼世界,我們來看一下,可愛祖國在世界的位置,描述一個國家或地區(qū)的位置通常從三個角度來描述,哪位同學(xué)來交流一下?師總結(jié):半球、緯度、海陸位置。為什么說我國位置優(yōu)越?首先來看一下緯度位置與幾個國家橫向比較一下,多媒體出示俄羅斯、加拿大、巴西這三個國家位置。我國再與幾個國家比較一下海陸位置,(多媒體出示蒙古、日本的位置)師總結(jié):緯度位置海陸位置師做知識小結(jié):板書位置優(yōu)越。這節(jié)課你學(xué)的怎么樣?我們來做個小檢測我國的國土遼闊,位置優(yōu)越,同學(xué)們視頻《遼闊的國土是一首歌》。少年強則國強,相信同學(xué)們定會把祖國建設(shè)的更強大,更美好!小組合作探究我國領(lǐng)土四至點及經(jīng)緯度。小組代表交流。同桌倆指中國政區(qū)拼圖交流四至點。同學(xué)們在圖中填出。同學(xué)們齊聲讀:“頭上頂著黑龍江,腳踏曾母暗沙島;嘴喝兩江匯合水,帕米爾上擺擺尾?!蓖澜Y(jié)合學(xué)案互助探究,有疑難時同桌互助。搶答一:小明在瀏覽分別位于黑龍江和海南省兩位好友的博客時發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象。當(dāng)黑龍江是冰天雪地、銀裝素裹時,西沙群島卻天氣炎熱,你能幫他解釋一下原因嗎?生搶答交流。搶答二:第二天,小明在瀏覽分別位于黑龍江和新疆維吾爾自治區(qū)兩位好友的博客時,又發(fā)現(xiàn)了一奇怪現(xiàn)象。當(dāng)烏蘇里江灑滿早晨金色陽光的時候,帕米爾高原還是滿天星斗的漫漫黑夜,你能幫他解釋一下原因嗎?生搶答生交流。生結(jié)合圖齊聲回答。結(jié)合圖片《中國的疆域與鄰國》生交流生回答。同學(xué)們看視頻。生交流捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)完整,是我們第個人義不容辭的責(zé)任!生讀圖交流。生交流(結(jié)合多媒體圖)生結(jié)合圖鞏固。學(xué)生看圖分析交流緯度位置優(yōu)越性。學(xué)生看圖分析交流海陸位置優(yōu)越性。生鞏固緯度位置和海陸位置優(yōu)越性。生做學(xué)案中練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力,小組合作對于有難點的地方彼此幫助。借助于中國政區(qū)拼圖落實在圖中,對這一知識點加以鞏固。動腦又動手及時檢測。運用祖國輪廓像一只雄雞編成的順口溜,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,便于學(xué)生理解和掌握領(lǐng)土的四至點。讓同學(xué)們領(lǐng)會到我國南北東西跨得距離廣。創(chuàng)設(shè)情境,理論聯(lián)系實際,用學(xué)到的地理知識解釋現(xiàn)象。同時調(diào)動學(xué)生參與的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的看圖習(xí)慣。學(xué)生依圖小組合作探究。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。觀看視頻能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率。對學(xué)生進行愛國主義教育。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。學(xué)生了解描述一個國家的位置通常從半球、緯度、海陸位置三個角度來描述。培養(yǎng)學(xué)生圖文分析能力。將課堂進行知識升華,對學(xué)生進行愛國及激勵教育。七、[板書設(shè)計]:第一節(jié)疆域陸:萬14國土遼闊海:180006半球位置緯度優(yōu)越海陸[鞏固練習(xí)]:1.對我國的位置評價,不正確的是()A.南北跨緯度廣,氣候差異大,為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件B.遼闊的海域,便于我國海洋事業(yè)和國際貿(mào)易的發(fā)展C.我國領(lǐng)土全部位于北溫帶,溫和多雨,利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.陸地疆域深入亞歐大陸內(nèi)部,便于我國與眾多陸上鄰國發(fā)展邊境貿(mào)易2.關(guān)于我國四至點的敘述,不正確的是()A.最北是漠河B.最東端是黑龍江與烏蘇里江的主航道中心線匯合處C.最南端是曾母暗

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