一年級上冊數(shù)學教案 -4.1 2-6各數(shù)的組成 ▏冀教版_第1頁
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文檔簡介

《合與分》教學設計教學目標：1、通過動手操作體會合與分的方法，經(jīng)歷把兩部分合成一部分的過程。2、在動手擺的基礎上，了解5以內(nèi)數(shù)的組成。3、在老師的鼓勵下，愿意表達自己個性化的做法。教學重點：體會合與分的方法。教學難點：了解5以內(nèi)數(shù)的組成。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：今天老師給同學們帶來了一些漂亮的花片，想用這些花片來裝飾教室，歡迎我們這些聰明可愛的小學生。你們喜歡什么顏色的花片？二、新課1、認識合與分。出示紅色小花片5朵。師：誰來數(shù)一數(shù)這是幾朵小紅花？指名數(shù)其他學生跟著數(shù)（5朵）師：可是老師要用10朵花，紅花不夠怎么辦？生：添加其他顏色的花合起來。老師演示合的過程。師：你知道怎么做是合起來嗎？請你把自己的鉛筆和同桌的鉛筆合起來。師：誰來說說你們是怎樣合起來的，一共有幾支鉛筆？學生邊做邊說教師引導學生說清楚、條理。師：同學們說得很好，下面請你把同桌的鉛筆分出去。說說你是怎樣分的？2、學習5的組成。師：請同學們拿出兩種顏色的花片，使它們合起來是5。引導：你們會拿嗎，想一想可以怎樣拿？和你的同桌合作，每人拿一種顏色的花片，然后合起來看看是不是5，記在本子上，我們比一比看誰拿的方法最多。學生同桌互動教師巡視指導組織匯報“1和4合起來是5?！薄?和3合起來是5?！薄鍟赃呎f明邊板書兩個數(shù)合起來成為一個數(shù)的格式）三、鞏固練習1、“對口令”游戲。（口令配手指）老師和一個學生演示。師：我出1。生：我出4。師生同聲：1和4組成5?！瓕W生同桌之間“對口令”。2、擺一擺，說一說：幾和幾組成4。學生同桌擺一擺匯報。3、課

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