五年級上冊英語教案-Unit 5 There is a big bed第六課時人教PEP

Unit5Thereisabigbed第六課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞move，dirty，everywhere，mouse，live，nature。2.能讀懂Readandwrite中的郵件并選出正確的圖片。3.能聽懂Let'scheck部分的聽力內(nèi)容，并完成習(xí)題。4.能讀懂Storytime中的故事并會用介詞短語描述小易拉罐所處的位置。教學(xué)重點1.能讀懂郵件并能找出介詞短語和therebe句型。2.能聽懂聽力并完成課后習(xí)題。教學(xué)難點1.能用正確的句子描述自己的房間。2.能正確使用介詞和介詞短語。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時相關(guān)的單詞卡片與圖片。2.與本課時相關(guān)的錄音和課件。3.幾張房間照片和一面小鼓。學(xué)生準(zhǔn)備:1.一些學(xué)過的家中常用物品的單詞卡片。2.紙和筆。教學(xué)方法1.合作教學(xué)法:學(xué)生四人一組，合作學(xué)習(xí)，掃除單詞障礙，翻譯郵件，并選出正確的圖片，同時，小組內(nèi)根據(jù)圖片分別寫3—5個句子。2.聽說領(lǐng)先教學(xué)法:教師播放Let'scheck部分的聽力，學(xué)生先聽，然后利用暫停鍵跟讀，熟悉therebe句型。3.角色表演教學(xué)法:學(xué)生選擇自己喜歡的角色，表演Storytime中的小對話，可以利用自己的學(xué)習(xí)用品當(dāng)littlecan，根據(jù)故事變換位置。教學(xué)過程Step1:Warm-up1.利用圖片或課件展示各物體之間的關(guān)系，學(xué)生快速說出介詞或介詞短語。2.Let'sdo活動方式:教師發(fā)指令，學(xué)生利用手邊的物品做動作。如:Putyourpencilinfrontofyourbox.同桌判斷是否正確。擺得又快又對的為勝者。3.滾雪球活動方式:教師說:Thereis，第一名學(xué)生接著說一句話，如:Thereisaclockinmyroom.第二名學(xué)生在句中加上一個不同的家具陳設(shè)物品，如:Thereisaclockandaplantinmyroom.每名學(xué)生說的家具陳設(shè)物品都不能與前面學(xué)生說的重復(fù)。然后教師說:Thereare，別的學(xué)生接著往下說:如:Therearemanypicturesinmyroom.其他學(xué)生接著說……Step2:PresentationReadandwrite1.教師說:吳一凡的美術(shù)老師打算搬入一間老房子里，可是這間老房子很亂很臟，下面咱們看看房子里都有些什么東西。教師出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生們用therebe句型說句子。教師板書學(xué)生說的話。老師接著說:“很好，同學(xué)們，下面我們看看MrJones給Robin寫的一封電子郵件，我們看看他的描述和我們的描述一樣嗎?MrJones遇到了什么困難?哪位同學(xué)能夠幫助他呢?”2.教師播放Readandwrite部分的錄音，初步感知短文內(nèi)容。然后指導(dǎo)學(xué)生完成WhichisMrJones'room?Readandtick.3.想一想，寫一寫學(xué)生拿出手中的紙和筆，想一想，寫一寫自己房間里都有什么。完成Whatisinyourroom?每人最少寫三個句子，并展示給大家。4.教師利用這兩幅圖，讓學(xué)生用therebe句型進(jìn)行描述，同時提示要注意正確使用is和are，正確使用介詞。Let'scheck1.首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，根據(jù)本課時的內(nèi)容猜測聽力內(nèi)容。2.播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。3.集體討論訂正。4.再次播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音完成句子。Storytime1.本部分是選學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層次教學(xué)，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生表演故事，要求一般的學(xué)生能朗讀故事，大部分學(xué)生能聽懂故事。教師要注意在故事中有意識地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言，為以后學(xué)習(xí)更多的英語知識作鋪墊。2.角色表演學(xué)生選擇自己喜歡的角色上臺表演Storytime中的對話。教師及時給予鼓勵性評價。Step3:Practice1.描述教室的一角活動方式:四人一組，教師給學(xué)生三分鐘時間準(zhǔn)備，然后每組以競爭的形式站起來說出一句話(Therebe+物+介詞短語)，說對的小組加分。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和靈活運用知識的能力。2.全班總動員教師找三名同學(xué)到黑板前畫畫，對應(yīng)的各找一名同伴用英語表述至少三個句子。其他同學(xué)自行分組，兩人一組，一人說句子，一人畫畫，最后，把畫展示給大家。展示“作品”的時候，同學(xué)要串換一下，并用英語介紹一下這個“作品”。(要求用therebe和介詞短語)Step4:Extension1.用所學(xué)的單詞和句型描述一下教室的一角或你書桌的一角，然后和大家一起分享你的文章。2.選一選，誰是班級中最整潔的同學(xué)?他的書本和文具都放在哪里了?用幾句話描述一下，看誰寫得既快又準(zhǔn)確。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，回顧學(xué)過的內(nèi)容。Step6:Homework用本單元的句型向家人和同學(xué)介紹你自己的房間。板書設(shè)計Unit5ThereisabigbedTherearepencilsandcrayonsonthefloor.Therearepicturesandphotoseverywhere.Iseeamousebehindmycomputer.Ilivenearthenaturepark.與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題1.have和therebe的區(qū)別have和therebe都可以表示“有”，但它們的用法不同。下面我們通過具體的例子來看一下吧!Ihaveanewcomputer.我有一臺新電腦。強調(diào)“所屬關(guān)系”，即“電腦歸我所有”。Thereisacomputerintheroom.房間里有一臺電腦。強調(diào)“存在”，即“電腦在房間里”。注意:當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，have要變?yōu)閔as。例如:Hehasanewbike.他有一輛新自行車。Myteacherhasanewcar.我的老師有一輛新車。2.選用相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)反思為了讓學(xué)生融會貫通地使用本單元所學(xué)的句型，我讓學(xué)生在課堂上用英語來描述自己的房間，從而讓學(xué)生身臨其境地感受和體會英語，將所學(xué)的語言知識融于生活化的情景中，提高學(xué)生理解語言和運用語言的能力。本課時在閱讀Read