五年級(jí)上冊英語教案-Unit 1 Whats he like第3課時(shí)人教PEP

Unit1What’shelike?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握字母y在非重讀音節(jié)中的發(fā)音，并能大聲讀出所給的單詞。2.能聽懂Listen，numberandsay.的聽力，并完成習(xí)題。3.會(huì)用系動(dòng)詞am，is和are。教學(xué)重點(diǎn)1.正確掌握系動(dòng)詞am，is和are在句子中的應(yīng)用。2.字母y在非重讀音節(jié)中的讀音/I/。教學(xué)難點(diǎn)正確使用系動(dòng)詞am，is和are。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和錄音。學(xué)生準(zhǔn)備：本課所需單詞卡片。教學(xué)方法1.模仿練習(xí)法：教師范讀單詞，讓學(xué)生聽教師的讀音，看教師的口形，認(rèn)真地進(jìn)行模仿練習(xí)。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽張口。2.兒歌說唱法：教師播放Read，listenandchant.部分的錄音，學(xué)生跟唱，教師要反復(fù)播放幾遍，讓學(xué)生掌握單詞的發(fā)音。3.合作學(xué)習(xí)法：教師把班級(jí)分成四人一組，合作完成Listen，writeandsay.和Let’swrapitup的內(nèi)容，并討論一下y在單詞中的發(fā)音。教學(xué)過程Step1：Warm-up1.師生問候T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyou?Ss：Iamfine,thankyou!2.介紹你的好友活動(dòng)方式：要求學(xué)生先在紙上畫出好友，然后用所學(xué)的句型對好友進(jìn)行描述?？凑l描述得準(zhǔn)確。如：Thisisaboy.Heisastudent.Heisyoung.Heisfunny.3.找反義詞教師和學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的圖片，教師出示一張圖片，學(xué)生迅速地說出它的反義詞，并迅速地拼寫出來，以達(dá)到復(fù)習(xí)學(xué)過的形容詞的目的，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。Step2：PresentationLet’sspell1.Read,listenandchant.(1)教師出示幻燈片(或圖片)，認(rèn)識(shí)圖片及對應(yīng)的單詞。(2)教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速地說出單詞：baby，happy，windy，sunny，sorry。(3)活動(dòng)：圖文配對教師邊說單詞邊將圖片貼在黑板上，然后請學(xué)生將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖片下方。(4)教師再次朗讀以上單詞，要求學(xué)生仔細(xì)聽，看看這些單詞都含有什么共同音素。然后歸納并總結(jié)：字母y在非重讀音節(jié)中的發(fā)音為/I/，如：candy，many，sorry，family，party。(5)游戲：單詞接龍第一位學(xué)生說：baby。第二位學(xué)生說：baby，happy。第三位學(xué)生說：baby，happy，candy。依次接龍，直至說完所學(xué)的單詞為止。2.口語練習(xí)拓展教師出示掛圖，要求學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，看誰讀得又準(zhǔn)又快。參考如下：It’sasunnyday.Mybabyhassomecandy.Happy,happy,veryhappy.Thebabycan’teatcandy.Youcannotcry.Sorry,sorry,I’msorry.(教師提醒學(xué)生注意my，day，cry兩個(gè)單詞中字母y的發(fā)音。)3.Listen，numberandsay.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音寫序號(hào)，然后再讀一讀。4.Listen，writeandsay.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音完成句子，然后再讀一讀。Let’swrapitup1.教師講解am，is，are的使用方法。我(I)用am你(you)用are，is連著他(he)她(she)它(it)，單數(shù)is復(fù)數(shù)are，遇到情況看仔細(xì)，認(rèn)真考慮不會(huì)差。2.學(xué)生以小組合作的形式完成Let’swrapitup中的練習(xí)。教師核對答案，對于完成好的學(xué)生予以鼓勵(lì)。Step3：Practice1.大小聲游戲教師用幻燈片出示今天所學(xué)的字母y在非重讀音節(jié)中的發(fā)音例詞，教師大聲讀學(xué)生小聲讀。相反，教師小聲讀學(xué)生大聲讀。讓學(xué)生再次感悟字母y在非重讀音節(jié)中的發(fā)音。2.我會(huì)說句子教師出示幾個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞來說句子，教師可選幾名學(xué)號(hào)是單號(hào)或雙號(hào)的學(xué)生來說，看誰說得又快又準(zhǔn)確。3.完成全品學(xué)練考—課后練03頁第一題。Step4：Extension1.找學(xué)生歸納一下字母y在非重讀音節(jié)中的發(fā)音，并舉出幾個(gè)例子和其他同學(xué)一起分享一下。2.根據(jù)學(xué)生對系動(dòng)詞be用法的歸納，每組學(xué)生各寫出幾個(gè)和書本上不同的句子?？茨囊唤M的學(xué)生寫得句子好，教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.你們知道用is，am還是are嗎?教師說出一些名詞或代詞，學(xué)生快速說出用哪個(gè)系動(dòng)詞。既訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)速度，又訓(xùn)練了學(xué)生的聽力。Step5：Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。Step6：Homework1.回家讀今天的例詞，感悟字母y在非重讀音節(jié)中的發(fā)音/I/。2.用am，is，are各寫三個(gè)例句，下節(jié)課讀給大家聽。3.完成課后練。板書設(shè)計(jì)Unit1What’shelike?與本課相關(guān)的語法點(diǎn)及可選用的習(xí)題1.am，is，are的使用方法基本可歸納為：我(I)用am你(you)用are，is連著他(he)她(she)它(it)。還有一些其它情況，比如：(1)單個(gè)的人名，如Alice，Peter等以及一些單數(shù)性質(zhì)的詞，如anapple等，用is。如：Maryisahelpfulgirl.瑪麗是一個(gè)樂于助人的女孩。(2)復(fù)數(shù)性質(zhì)的詞，如someapples，用are。如：Someapplesareonthetable.一些蘋果在桌子上。(3)不可數(shù)名詞，如rice，bread等，只能用is。如：Thereissomericeinthebowl.碗里有一些米飯。下面是具體的使用方法：我用am，你用are，is用于他、她、它。復(fù)數(shù)主語全用are。this，that用is，these，those要用are。若要變成疑問句，句首Is，Are，句末問號(hào)別忘加，若要變成否定句，not系動(dòng)詞后面加。注意：肯定句變疑問句時(shí)，Iam改成Areyou，my改成your。2.選用相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以培養(yǎng)學(xué)生英語聽力和歸納運(yùn)用能力為教學(xué)目標(biāo)，以語言運(yùn)用為中心，以活動(dòng)教學(xué)為主線，力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的交流環(huán)境。學(xué)生在Read，listenandchant.活動(dòng)中接觸原汁原味的英語，在歡快的節(jié)奏中學(xué)習(xí)發(fā)音，印象深刻而且樂于學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都很高，收到了良好的效果。本節(jié)課的亮點(diǎn)在于設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)說句子”的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生不但鞏固了單詞，而