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—幼兒園四季教育活動(dòng)方案季節(jié)是每年循環(huán)顯現(xiàn)的地理景觀相差比擬大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū),其季節(jié)的劃分也是不同的。對(duì)中國(guó)的氣候而言,一年分為四季,即春季、夏季、秋季、冬季。這次給大家整理了幼兒園四季教育活動(dòng)方案,供大家閱讀參考。更多活動(dòng)方案相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓★飲料促銷(xiāo)主題活動(dòng)方案★★書(shū)香校內(nèi)閱讀活動(dòng)方案★★學(xué)校籃球競(jìng)賽活動(dòng)方案★★社區(qū)開(kāi)展文體活動(dòng)方案★★公司開(kāi)展茶話會(huì)活動(dòng)方案★幼兒園四季教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo):1、能主動(dòng)查找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的改變。2、喜愛(ài)觀看,有劇烈的好奇心和探究?;顒?dòng)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒自己在生活中查找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具?;顒?dòng)過(guò)程:1、春天在哪里?——提問(wèn):春天靜靜地來(lái)了,春天在哪里呢?——幼兒溝通自己的發(fā)現(xiàn),老師依據(jù)幼兒講解并描述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展現(xiàn)在活動(dòng)室墻面上。2、春天來(lái)了?!變悍稚⒒顒?dòng),在園內(nèi)連續(xù)查找春天?!蠋熞l(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的改變。3、我找到了春天?!變河谜Z(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。幼兒園四季教育活動(dòng)方案2一、教學(xué)目的1、通過(guò)本課教學(xué),使同學(xué)初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2、培育同學(xué)的觀看力量和比擬力量(比擬夏天與春天有什么不同)。3、培育同學(xué)熱愛(ài)大自然的情趣;使同學(xué)體會(huì)到,大自然是不斷改變的。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前觀看:當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的穿著等,與春天相比有什么改變。2、掛圖或投影片──春天、夏天。三、教學(xué)過(guò)程(一)教學(xué)引入1、提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠答復(fù)。)2、談話:如今是什么季節(jié)?3、講解并描述:這節(jié)課,我們來(lái)熟悉夏天有什么特征。(板書(shū)課題。)(二)學(xué)習(xí)新課1、比擬圖中的夏天與春天有什么不同(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大(2)分組觀看、商量:夏天與春天有什么不同?(3)匯報(bào)觀看、商量結(jié)果:熟悉夏天的一般特點(diǎn),是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的根底學(xué)問(wèn),從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)②?shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂盛,桃樹(shù)結(jié)出了桃子。)③田野里的莊稼有什么改變?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開(kāi)頭收割。)④河岸、河水有什么改變?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開(kāi)放。)⑤人的穿著有什么改變?(換了夏裝。)⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)(4)觀看課本第18和48頁(yè)的圖。(5)分組商量:每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?(6)老師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)2、比擬當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同(1)講解并描述:課前,你們觀看了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來(lái)匯報(bào)一下。(2)匯報(bào)觀看結(jié)果:熟悉當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?(以上兩個(gè)問(wèn)題,假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比擬,可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比擬。)(3)老師小結(jié):各地夏天的一般特征是相像的,但詳細(xì)的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同,夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來(lái)說(shuō),南方夏天到來(lái)的早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒(méi)那么熱。這個(gè)問(wèn)題的講解,有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性,防止教學(xué)的局限性。(三)穩(wěn)固訓(xùn)練1、講解并描述:這節(jié)課,我們熟悉了夏天的特征。2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),老師可以參照此歌謠,依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣,同學(xué)學(xué)起來(lái)更親切,更有意義。夏每天氣好酷熱,天氣多雨河水多。柳葉旺盛桃子熟,野草開(kāi)花滿山坡。布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼,蟬在樹(shù)上高聲歌。玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿『⒂斡緲?lè)呵呵。(四)布置作業(yè)連續(xù)觀看我們四周的大自然,伴著季節(jié)的推移有什么改變。幼兒園四季教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo):1、圍繞“我明白的秋天”話題,大方地在集風(fēng)光前進(jìn)行講解并描述。2、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,能夠清靜地傾聽(tīng)別人談話,不隨便插嘴。3、初步感受秋天的漂亮和豐收,萌發(fā)熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)自然的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、帶著幼兒觀看園內(nèi)外的景象改變;幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下填寫(xiě)《我明白的秋天》調(diào)查表。2、《我明白的秋天》PPT?;顒?dòng)過(guò)程:1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。小好友們,你們明白如今是什么季節(jié)嗎?2、結(jié)合調(diào)查表,圍繞話題自由交談。(1)請(qǐng)小好友拿著調(diào)查表,兩人一組進(jìn)行交談。(2)老師輪番參與小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行講解并描述。3、集體談?wù)?,拓展談話范圍。?)說(shuō)說(shuō)秋天漂亮的景象?!澳惆l(fā)現(xiàn)秋天的景象有什么改變了嗎?你明白秋天有哪些花嗎?你明白菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?(2)說(shuō)說(shuō)豐收的秋天。你明白秋天有哪些水果成熟了嗎?你明白秋天的田野里,哪些農(nóng)作物豐收了嗎?4、溝通小結(jié),萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。你喜愛(ài)秋天嗎?為什么呢?5、拓展延長(zhǎng),激勵(lì)幼兒連續(xù)去觀看、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的改變。幼兒園四季教育活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、觀看體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持錘煉身體,培育幼兒堅(jiān)持的意志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天?;顒?dòng)準(zhǔn)備《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套活動(dòng)過(guò)程老師帶著小好友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)漫步。一、導(dǎo)入“小好友們一年四季當(dāng)中最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?”1、如今是什么季節(jié)來(lái)到了?2、你是怎么明白的?。慷?、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)1、怎么形容冬天呢?2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。三、冬天錘煉身體棒1、看四周的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)師:為什么四周的動(dòng)植物們都不怕冷???你們也想這樣嗎?2、自由商量幼兒商量中,老師仔細(xì)傾聽(tīng),提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。四、賞識(shí)《冬之歌》1、幼兒在伴著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。幼兒園四季教育活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目標(biāo)在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:親子完成“冬天的改變”調(diào)查表2、教學(xué)教具準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)光盤(pán)三、活動(dòng)過(guò)程(一)說(shuō)說(shuō)冬天是什么1、師:如今進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改變哪?2、幼兒根據(jù)“冬天的改變”調(diào)查表進(jìn)行商量溝通重點(diǎn):關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們穿著等方面的改變3、小結(jié):冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……(二)游戲:找冬天1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。重點(diǎn):在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?3、以散文

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