優(yōu)秀教師事跡發(fā)言稿范文

第4頁(yè)共4頁(yè)優(yōu)秀教師事跡發(fā)言稿范文尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?親愛教師_?__：大?家好！我?是一個(gè)平凡?的教育工作?者，感謝領(lǐng)?導(dǎo)和廣大同?行們對(duì)我的?關(guān)愛培養(yǎng)和?鼓勵(lì)支持，?給了我這次?發(fā)言的機(jī)會(huì)?。我發(fā)言的?題目是：《?進(jìn)取，成長(zhǎng)?的階梯》?教師這個(gè)職?業(yè)需要我們?不斷地努力?學(xué)習(xí)、追求?，需要我們?用心觀察、?反思、總結(jié)?，需要我們?堅(jiān)持上進(jìn)。?應(yīng)該說(shuō)，教?師專業(yè)成長(zhǎng)?離不開積極?進(jìn)取的精神?。阿爾波?特哈伯特曾?經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)?：“一個(gè)人?即使沒有一?流的能力，?但只要你擁?有敬業(yè)的精?神同樣會(huì)獲?得人們的尊?重。”敬?業(yè)不僅僅是?一種責(zé)任，?也是每一個(gè)?人都應(yīng)具備?的職業(yè)道德?。當(dāng)敬業(yè)精?神深植于人?們腦海中時(shí)?，做事才會(huì)?積極主動(dòng)，?并從中體會(huì)?到快樂，獲?得更多的經(jīng)?驗(yàn)和成就。?因此，我?認(rèn)為：當(dāng)敬?業(yè)成為一種?習(xí)慣時(shí)，那?就是進(jìn)取。?它是我人生?成長(zhǎng)的階梯?。立志教?育的我，一?步入教育工?作崗位，就?有了一個(gè)夢(mèng)?想，教好英?語(yǔ)，教出能?夠擺脫“啞?巴英語(yǔ)”的?好英語(yǔ)。眾?所周知，英?語(yǔ)非我們母?語(yǔ)，沒有語(yǔ)?言的環(huán)境學(xué)?英語(yǔ)并不容?易。所以，?我在教學(xué)工?作中就開始?不斷地探索?，不斷運(yùn)用?行動(dòng)研究法?來(lái)反思自己?的教學(xué)，改?進(jìn)自己的教?學(xué)藝術(shù)，提?高自己的教?學(xué)效果。?___年，?在市教師進(jìn)?修學(xué)校教研?員的___?、指導(dǎo)下，?我參加了全?國(guó)“九五”?課題《大面?積提高英語(yǔ)?課堂教學(xué)效?率》（即“?張法”教改?）的實(shí)驗(yàn)。?當(dāng)時(shí)，迎著?教改失敗的?風(fēng)險(xiǎn)，帶著?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?家長(zhǎng)的期望?，領(lǐng)著幼稚?、活潑可愛?但缺乏科學(xué)?學(xué)習(xí)方法的?學(xué)生，我開?始了漫漫的?艱辛探索。?教改之初?，面對(duì)英語(yǔ)?集中識(shí)詞，?剛?cè)腴T的學(xué)?生每天要面?對(duì)三十個(gè)左?右的單詞，?難以牢固記?憶，評(píng)估下?來(lái)成績(jī)是一?團(tuán)糟，學(xué)生?的淚水嘩嘩?直流，家長(zhǎng)?開始懷疑教?改的可行性?……。我不?禁辛酸，心?亂如麻。?但是，憑著?一股犟勁和?一股教改熱?情，我克服?了重重困難?，不辭勞苦?，奔波于_?__市各實(shí)?驗(yàn)學(xué)校，到?處聽課、取?經(jīng)、交流，?終使迷霧得?以散開，掌?握了“張法?”的教學(xué)精?髓，探索出?一套適合我?校實(shí)際情況?的各種教學(xué)?模式。當(dāng)?學(xué)生們?cè)诳?語(yǔ)運(yùn)用、對(duì)?話表演中能?自信、流利?地用英語(yǔ)表?達(dá)，當(dāng)他們?一次次捧著?滿意的試卷?臉上蕩漾著?滿足的笑容?時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)?們豎起拇指?點(diǎn)頭贊許時(shí)?，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)看著良好?的英語(yǔ)成績(jī)?而倍感欣慰?時(shí)，我就心?潮澎湃，激?動(dòng)不已。?初獲成效，?我不驕不躁?，順勢(shì)而行?繼續(xù)探索特?色教學(xué)模式?，探索如何?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、獨(dú)?立思考和創(chuàng)?新意識(shí)，為?福清市第一?批教改老師?們開了一節(jié)?又一節(jié)的教?改實(shí)驗(yàn)公開?課；我們學(xué)?校每學(xué)期都?要接待不少?來(lái)聽課、觀?摩的兄弟校?老師，我就?帶著我們英?語(yǔ)教研組的?幾位同事為?教研片及其?他兄弟校開?觀摩課，結(jié)?果不僅得到?同行們的一?致好評(píng)，而?且增強(qiáng)他們?教改的信心?，為英語(yǔ)教?改在福清市?的啟動(dòng)和推?廣，做出我?們應(yīng)有的努?力。也因如?此，我們校?的英語(yǔ)教改?走在了全市?的前列，教?學(xué)效果顯著?，我們學(xué)校?還被___?市教科所、?福清市教育?局指定為“?農(nóng)村教改實(shí)?驗(yàn)學(xué)?！?。?不僅如此?，我們還探?究多項(xiàng)教育?改革，取得?了一系列開?創(chuàng)性的成果?。如（略）?。老師上課?的熱情、自?如，學(xué)生的?自主、活潑?、積極參與?，給所有聽?課老師們留?下深刻印象?。當(dāng)時(shí)，_?__市教育?局卓局長(zhǎng)和?中教處嚴(yán)星?處長(zhǎng)聽完課?后給予高度?評(píng)價(jià)，他們?說(shuō)：“農(nóng)村?學(xué)生能如此?積極、熱愛?英語(yǔ)學(xué)習(xí)，?這就是教改?的成功體現(xiàn)?”。為最?大限度地提?高每一個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，豐富每?一堂課的內(nèi)?涵，我從不?放棄每一次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。幾年來(lái)，?我一直爭(zhēng)取?在學(xué)習(xí)研究?中成長(zhǎng)，在?學(xué)習(xí)研究中?完善自我。?（略）。我?從中吸取營(yíng)?養(yǎng)，不斷地?更新教學(xué)理?念，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?，同時(shí)注重?理論與實(shí)踐?相結(jié)合，堅(jiān)?持利用課堂?主陣地，不?僅奠定學(xué)生?扎實(shí)的語(yǔ)言?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?而且培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?特別在（?略）研修與?考察。深入?學(xué)習(xí)、研究?國(guó)外先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，生動(dòng)活?潑的教學(xué)方?式，和諧、?活潑、注重?情景、富有?人情味的課?堂教學(xué)模式?及豐富多彩?的學(xué)習(xí)方式?；感受到英?語(yǔ)國(guó)家的（?范本）語(yǔ)言?也是博大精?深，親歷了?原住國(guó)家的?（范本）風(fēng)?俗習(xí)慣、人?文地理；擴(kuò)?大自己的視?野，增加了?很多見識(shí)。?學(xué)習(xí)歸來(lái)我?即應(yīng)用在教?學(xué)、教研實(shí)?際工作中，?收到了良好?效果。應(yīng)該?說(shuō)，這次出?國(guó)學(xué)習(xí)、考?察，使我的?水平又極大?提升了一個(gè)?層次。不?積小丘無(wú)以?成大山；不?積小河無(wú)以?成大海；不?積跬步無(wú)以?致千里。和?每一位教師?一樣，為了?神圣的教育?責(zé)任我不斷?進(jìn)取著，甚?至要作出一?些犧牲。?為了英語(yǔ)教?育的不斷升?華，必須使?研究的成果?能夠產(chǎn)生輻?射，擴(kuò)大影?響。正所謂?“一枝獨(dú)秀?不是春，百?花齊放春滿?園”。因此?，我常以福?清市進(jìn)修校?舉行教師培?訓(xùn)為平臺(tái)，?以經(jīng)驗(yàn)交流?或講座的方?式向同行們?介紹行之有?效的教學(xué)方?法、教學(xué)模?式，或在教?學(xué)理念、教?學(xué)技術(shù)、教?學(xué)手段、技?能技巧等方?面做具體指?導(dǎo)。力圖為?提高英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)?自己微薄的?力量。在校?內(nèi)，勉勵(lì)自?己堅(jiān)持充分?利用“師徒?結(jié)對(duì)”、課?題研究、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)或公?開課、示范?課等機(jī)會(huì)，?在教學(xué)理論?、方法研究?、學(xué)法指導(dǎo)?、課堂__?_、課后跟?蹤各方面培?養(yǎng)年輕教師?，使他們盡?快___，?快速成長(zhǎng)，?走向成功。?引導(dǎo)他們分?別成為學(xué)校?的骨干，都?能獨(dú)當(dāng)一面?，各具教學(xué)?風(fēng)格。幾?年來(lái)，在同?事們的共同?努力下，我?們學(xué)校英語(yǔ)?教研組的老?師迅速成長(zhǎng)?，（略）。?這一切榮譽(yù)?，都是我們?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重?視、英語(yǔ)組?老師們共同?努力換來(lái)的?；是我們各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?們工作的肯?定和激勵(lì)。?作為一名?普通的人民?教師，我得?到了同行的?信任，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)愛與好?評(píng)。也就是?這種信任、?關(guān)愛與肯定?，成了我追?求上進(jìn)的動(dòng)?力源泉、繼?續(xù)努力的風(fēng)?向標(biāo)。所以?說(shuō)，始終如?一地為創(chuàng)新?英語(yǔ)學(xué)科教?育的帶頭示?范，為創(chuàng)設(shè)?教研氛圍的?辛勤耕耘，?為構(gòu)建教育?事業(yè)添