老師教學(xué)心得體會例文2022800字以上

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師教學(xué)心得體會例文2022800字以上老師教學(xué)心得體會精選范文5篇800字以上

?教學(xué)要精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的閱歷和已有學(xué)識啟程，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。

下面給大家共享一些關(guān)于老師教學(xué)心得體會，便當(dāng)大家教師學(xué)習(xí)?老師教學(xué)心得體會1?通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的熟悉，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師彌漫了敬仰。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會，不當(dāng)之處，還請多多指正。

?一、教書難，育人更難?古人云："師者，傳道授業(yè)解惑也。'可見這為師之道，除了教授書本學(xué)識外，更要傳授生活道理，解答人生不解，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了大量學(xué)識，但是要把他們以學(xué)生能夠采納的方式傳授給學(xué)生，實在是有些難。

?育人難，難在對幼兒的壓服和誘導(dǎo)上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張清白的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論學(xué)識，還要有實踐才能，只有這樣才能教導(dǎo)好學(xué)生。

?二、教師要有扎實功底?經(jīng)過一短時間的教學(xué)，我也察覺自己的學(xué)識已經(jīng)逐步不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,講講故事等，而在實際的教學(xué)過程中才察覺遠(yuǎn)非如此?。作為一名合格的幼兒教師確定要有淵博的學(xué)識。常言道"給人一碗水，自己應(yīng)備?一桶水'，這"一桶水'所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的學(xué)識和較高的人文素養(yǎng)，就不能得志于已有的學(xué)歷和已掌管的學(xué)識，不僅要提防積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動舉行學(xué)識的更新和"充電'，自覺拓寬學(xué)識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教導(dǎo)職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中付出突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

?三、教師要有良好的心理素質(zhì)。

?時代的進(jìn)步，社會的進(jìn)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈強(qiáng)烈，節(jié)奏愈來愈慌張，人際關(guān)系愈來愈繁雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種處境下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

?首先就是要寬容，我們的教導(dǎo)對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，假設(shè)老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處良善的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤。

?其次是要調(diào)控自己的心緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順?biāo)鞎r，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心緒低落時，就把不高興?的心緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的敬愛和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的心緒，做到不把心緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱心、細(xì)心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨意，假設(shè)老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任，由于在學(xué)生的心目中，教師是宏偉而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就理應(yīng)是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。

?以上是我的一點心得體會，由于本人教學(xué)時間短、閱歷少，因此所說的不夠全面和概括，但是我有決心和信仰，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教導(dǎo)人、影響人的合格教師。

?老師教學(xué)心得體會2?幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級優(yōu)質(zhì)課的一等獎。45分鐘下來，沒有感覺到較為宏偉的那種大場面，看似很平淡?？山虒W(xué)效果卻稀奇的好。幾乎全體學(xué)生都掌管了所學(xué)的學(xué)識、技能。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

?1.嬉戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣?課的開頭通過嬉戲"仍飛盤'導(dǎo)入，不僅讓學(xué)生身體得到一個很好的打定，同時讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。在嬉戲過程中讓學(xué)生發(fā)出"哈'的聲音出來，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個根基。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題。

?2.課的布局明顯領(lǐng)略?這一節(jié)課從開頭片面的集合整隊、宣布課的目標(biāo)，到打定片面的嬉戲再到根本片面的武術(shù)套路練習(xí)，結(jié)果放松片面的拉手舞，感覺一氣呵成，但各片面又明顯領(lǐng)略。學(xué)生一向處于喜悅的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動參與、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來。

?3.別致的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索學(xué)識的熱心?本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué)?"先學(xué)后教'的先進(jìn)教學(xué)理念。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用別致的學(xué)習(xí)方法，提防全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。根本片面的武術(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌管套路中的8個動作。學(xué)生先按飛盤上的動作要求學(xué)好自己的動作，然后二人一組彼此學(xué)習(xí)，再四人一組，結(jié)果八人一組。學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，相互交流。整個過程中教師實時評價。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，學(xué)生們學(xué)得輕松，樂在其中。很快地就學(xué)完了全體的動作。這種教學(xué)手段變更了傳統(tǒng)的教學(xué)模式"教師教，學(xué)生學(xué)'。

?教師能根據(jù)教學(xué)的實際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，留神給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)空氣中，熱心洋溢，喜悅體驗。

?4.教師根本功扎實，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用?教師在教學(xué)設(shè)計、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評價等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)切學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽學(xué)生觀法，學(xué)生敬愛教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長。教學(xué)中，無論是教師的身體容貌，語言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的分外的卓越，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很干脆的表達(dá)教師的意圖，教師的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

?通過本次觀摩學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對今后體育教學(xué)有了更新的熟悉，在今后的教學(xué)過程中，有一個正確的方向。盡量使每個學(xué)生都學(xué)有所得。

?老師教學(xué)心得體會3?班級作為學(xué)校教學(xué)活動的根基單位，其管理水平的上下，對學(xué)生健康全面的進(jìn)展，對完成教導(dǎo)和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

?近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，理應(yīng)堅持'一個標(biāo)準(zhǔn)'，調(diào)動'兩個積極性'，依靠'三個方面'的氣力，發(fā)揮'四套班子'的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為模范的約束，又能在寬松自如的空氣中充分發(fā)揮自己的天性特長。

?堅持'一個標(biāo)準(zhǔn)'，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，確定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的敬愛和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

?調(diào)動'兩個積極性'。一是要崇敬每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種'愛屋及烏'的效應(yīng)。二是發(fā)動大家加入班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)遇。每期我們班的'八分鐘自主活動'內(nèi)容的安置、少先隊活動籌劃以及班級評比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生容許干的事，干起來熱心高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)加入日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)遇履行班級管理職責(zé)，鞏固責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份氣力。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動務(wù)必做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

?調(diào)動'三個方面'的氣力，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面氣力參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

?學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平日的生活根本是學(xué)校和家庭兩片面的貫穿。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教導(dǎo)和管理，支持班級工作，已成為不成忽略的重要的教導(dǎo)手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了大量不良習(xí)慣。了解到這一處境后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)遇，平日留神關(guān)切和指點他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和激勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強(qiáng)化思想教導(dǎo)和班級管理工作，堅持下面教導(dǎo)和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立模范。

?兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：'學(xué)生在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。'不從根本上去抓品德教導(dǎo)，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。

?發(fā)揮'四套班子'的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅氣力，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家相信的好同學(xué)推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾根基。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪替登臺，使每個人都能計劃活動、主持活動、磨練和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。

?三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也四處從各方面關(guān)切支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上賦予概括的扶助和指導(dǎo)。

?我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，務(wù)必五個方面一起抓，它們是相彼此存，相互促進(jìn)的。更加在體美勞方面不疏忽，不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)遇，并積極加入他們的活動;其次制度化地安置好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入消遣性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達(dá)成活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，'一箭三雕'的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，鞏固大家的集體觀念和競爭意識。

?班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

?老師教學(xué)心得體會4?數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有籌劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的才能。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何舉行初步的分析、綜合、對比、抽象、概括，對簡樸的問題舉行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地斟酌問題，同時留神培養(yǎng)思維的靈巧性和生動性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的概括形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的學(xué)識。

?通過自己在教學(xué)過程中積累的點滴閱歷，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會：

?一、堅持不懈地抓好口算?1、根據(jù)任教班級學(xué)生口算處境，制定本學(xué)期訓(xùn)練的概括目標(biāo)。

?(1)口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的才能，有針對性的訓(xùn)練又為本冊第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

?(2)由于第四單元是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法，因此在口算訓(xùn)練時可適當(dāng)增加一些20以內(nèi)進(jìn)位加、特殊的口算題，如：252、254、152、153、154、156、145、125、165、1258、1254、173、452、245。

?2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌管處境，定期舉行口算的檢測或期末達(dá)標(biāo)檢測，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力、察覺差距，又能讓家長了解孩子計算的才能，同時任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。

?二、在操作活動中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法?筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時多讓學(xué)生通過用實物分一分，從中了解筆算除法的算理及計算方法。如：242=，讓學(xué)生把打定好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數(shù)?通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺12道并說出計算方法。由于書上沒有任何的計算法那么，但在教學(xué)時教師還是應(yīng)把方法板書。

?不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)提防培養(yǎng)學(xué)生估算的才能。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計算的"好幫手'。

?如：214286()6三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)識與生活的聯(lián)系?對于與生活有緊密聯(lián)系的學(xué)識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學(xué)時可讓學(xué)生探索身邊與學(xué)識有關(guān)的事物，通過查看、對比、分析，不斷加深理解，從而達(dá)成概念的強(qiáng)化。

?如：《千克、克、噸》通過實物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過查看掂估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生探索身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較適合，填寫后舉行交流判斷。

?《周長》這單元既讓學(xué)生感到希奇，但又是本冊書的難點之一。教師在備課時感到很簡樸，不就是求封閉的平面圖形全體邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就察覺并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實際問題。主要理由有：

?1、對"周長'這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。

?2、當(dāng)概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較生動的題目時，無從下筆。

?四、提防信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合?隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，教師、學(xué)生、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、高興、快速、高效地獲取學(xué)識，進(jìn)展思維，形成才能，從而達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)效果。

?過去的課堂教學(xué)中，自己想手段去調(diào)動學(xué)生的積極性，假設(shè)沒弄好不僅沒調(diào)動學(xué)生的積極性，連最起碼的教學(xué)任務(wù)都完成不了。運(yùn)用多媒體演示，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性奇怪，當(dāng)他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好學(xué)識的起點，也是進(jìn)展智力的起點。因此，在教學(xué)中，運(yùn)用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通學(xué)識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的求知欲，鞏固教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辯析才能，從而緊緊抓住了學(xué)生的留神力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的學(xué)識表象，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。

?在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法那么、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這些學(xué)識具有確定的抽象性，給學(xué)生形成新的認(rèn)知布局帶來困難。假設(shè)采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物蛻變的過程，把整個過程呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，不僅能把高度抽象的學(xué)識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。例如：在《圖形的運(yùn)動設(shè)計》中，利用計算機(jī)生動直觀，變靜為動，圖文并茂放大細(xì)節(jié)，多層次，多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)情境中用計算機(jī)演示轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，對稱的蝴蝶不停地在揮舞著翅膀，小船平移的運(yùn)動，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉(zhuǎn)后的圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的識別，通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動動態(tài)，明顯地旋轉(zhuǎn)過程，學(xué)生輕輕松松地掌管了平移、旋轉(zhuǎn)圖形，這樣的教學(xué)，使學(xué)生興起盎然。

?小學(xué)生穩(wěn)定性差，易疲乏，在穩(wěn)定環(huán)節(jié)思想最易溜號，只有不斷地給學(xué)生以新的刺激，才能使他們保持旺盛的戰(zhàn)斗力。多媒體技術(shù)為實現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容和形式的多樣化供給了便當(dāng)。在內(nèi)容上可以設(shè)計具有情景的趣味題，便于操作的嬉戲題，朗朗上口的兒歌題等;練習(xí)形式可以創(chuàng)設(shè)嬉戲性、消遣性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)游藝宮、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)擂臺賽、數(shù)學(xué)燈謎會、幸運(yùn)大抽獎、看誰中大獎等。讓學(xué)生在輕松、高興的空氣中學(xué)習(xí)學(xué)識，運(yùn)用學(xué)識，寓學(xué)于樂，從而由"被動型'學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為"主動型'學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效果。同時，利用多媒體技術(shù)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生供給大量的習(xí)題，練習(xí)的容量大大增加。而且還可以建立題庫，讓不同層次的學(xué)生選擇不同類型不同難度的題目舉行練習(xí)，實施因材施教，使得各個層次的學(xué)生都能得到適時、適量、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，實現(xiàn)"尖子生'吃得铇，"中下生'吃得了，達(dá)成減負(fù)增效的作用。

?基于以上的熟悉，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中扶助學(xué)生真正理解和掌管根本的數(shù)學(xué)學(xué)識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的才能，使學(xué)生得到全面的進(jìn)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。

?老師教學(xué)心得體會5?一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟?新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生斟酌的空間。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生斟酌，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)才能，理解才能還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要擅長引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。譬如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生