復(fù)讀生勵志主題班會

再回首云遮斷歸途再回首荊棘密布今夜不會再有難舍的舊夢曾經(jīng)與你共有的夢今后要向誰訴說再回首背影已遠走再回首淚眼朦朧留下你的祝福寒夜溫暖我不管明天要面對多少傷痛和迷惑曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問才知道平平淡淡從從容容是最真再回首恍然如夢再回首我心依舊只有那無盡的長路伴著我再回首再回首“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功”樂昌一中__何炬

我們是復(fù)讀生……馬云：復(fù)讀兩年湯唯：復(fù)讀三年我們是復(fù)讀生……王小丫：復(fù)讀兩年俞敏洪：復(fù)讀三年馬云：阿里巴巴創(chuàng)始人，1982年第一次參加高考，數(shù)學(xué)只考了1分；第二年，他數(shù)學(xué)實現(xiàn)了1800%的迅猛增長19分，第三次，他考了79分進了杭州師范。湯唯：落榜后苦讀三年1997年湯唯高考落榜，父母讓她進了職業(yè)模特隊，但提醒她：“要想真正在演藝圈有前途，還得有文化。在考上大學(xué)之前，不準談戀愛！”在職業(yè)模特隊，每天訓(xùn)練、表演完畢，別的女孩忙于戀愛、逛街，湯唯卻捧起了書本。經(jīng)過3年不懈努力，湯唯終于考入中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系。王小丫：中央電視臺著名主持人，1985年參加高考，學(xué)習(xí)特別偏科的她，數(shù)學(xué)只考了20分。第二年復(fù)讀，數(shù)學(xué)成績還是沒有及格，同年被四川大學(xué)經(jīng)濟系錄取。俞敏洪：新東方英語創(chuàng)始人，第一次高考英語只有33分，第二次55分，但第三次他40分鐘交卷，考了95分被北大錄取。

老鷹的啟示

鷹是世界上壽命最長的鳥類：它的壽命可達70歲。能獲得那么長的壽命，是因為在40歲時做出的困難卻重要的決定。

當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛；它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。

它只有兩種選擇:等死，或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程……它選擇了很努力地飛到山頂在懸崖上筑巢。停留在那里，不得飛翔……鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來，當新的指甲長出來后，它便把羽毛一根一根的拔掉。

5個月以后，新的羽毛長出來了。鷹開始飛翔并重新得以再度過30年的歲月！在我們的生命中，有時候我們必須做出困難的決定,開始一個更新的過程，開始一個全新的自我！雄鷹再生!看到鷹的再生，你想到了什么？超越，需要不斷的反思!超越，需要持續(xù)的努力!超越，需要堅強的毅力!超越，需要認真的品格!

沒有一個冬天不可逾越梁瑋瑋

我用夢想的燭火溫暖歲末的冬天，寂靜黑夜用虔誠的信仰等待黎明的叩響。

…………

高四的周遭不正是一個沒有雪的冬天嗎？孤立的教學(xué)樓如同被隔絕的冷殿，沉悶的空氣發(fā)霉的讓人窒息，缺少的歡笑是沉默壓抑的情緒。呆板的面容，機械的運算，一切都如同那凄涼的大地，那蕭條的寒冬——一個沒有雪的冬天，沒有任何意境，甚至缺少希冀，只有徹骨的寒…………

忽然發(fā)現(xiàn)，在令人絕望窒息的境地，昂揚的不只是一種抗爭，更是一種對信仰的恪守與等待，執(zhí)著地相信未來，等待那春暖花開，虔誠地祈禱雪的降臨。溫暖，來自內(nèi)心不絕望的力量。這種力量源自信仰的堅持，源自艱難困苦的磨礪，更源自玉汝于成的等待。我相信未來！我堅信春暖花開?。∥业却利愌┗ㄗ屢磺谐錆M昭示?。]有一個冬天不可逾越，讓我們在黑夜中用燭火點燃希望，靜而默起的等待……一心向著目標前進的人，整個世界都會給他讓路！——愛默生1、競爭隨處可見，我們豈能落伍？只要你的心中有目標，再苦的日子也是甜。

2、

其實在這條路上，和我們一起忙碌的同伴很多很多……競爭離我們有多遠？——感受衡水學(xué)子的“恐怖”感受之一：上操時感受之二：沒有老師監(jiān)督的自習(xí)課感受之四：“天梯”之路感受之四：激人奮進的學(xué)生警語感受之五：斐然的成績感受之五：斐然的成績衡水中學(xué)2013年高考104名學(xué)生考入清華北大殘酷、慘烈的競爭早已悄然開始

我們該如何應(yīng)對？學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題歸納及分析一、復(fù)讀目標不明確復(fù)讀意志不堅定1、猶豫心理2、畏難心理3、盲目樂觀心理問題透析1、自我定位太高——夜郎自大2、人生目標不確定，意欲隨波逐流二、學(xué)習(xí)缺乏計劃性懶于反思總結(jié)1、計劃性學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)效率的保證2、總結(jié)

反思

—復(fù)讀生提高的法寶

三、學(xué)習(xí)缺乏主動性表現(xiàn):

聽課感覺自己會做時的走神聽課感覺跟不上節(jié)奏時的走神課間感覺無所事事時的笑鬧自習(xí)完成作業(yè)后的胡思亂想

零碎時間不能有意識的利用1、聽得懂就動手寫解答過程求出結(jié)果，避免眼高手低；

聽不懂就寫相關(guān)知識點2、增強自習(xí)的計劃性，不能完成計劃時進行自我懲罰；3、零碎的空余時間提醒自己：別的學(xué)校的復(fù)讀生正在做什么……解疑答惑勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其減，日有所損。四、認識不到成績提高的艱苦性、風(fēng)險性，更是一種長期效應(yīng)

怒放的生命