聽課學習心得體會學校教師模板（5篇）

聽課學習心得體會學校教師模板?我校全體數(shù)?學教師到育?才學校去聽?課學習。我?聽了兩節(jié)數(shù)?學課，真的?是感受頗深?，受益匪淺?，讓我充分?領略了課堂?教學的無窮?藝術(shù)魅力。?現(xiàn)就這次學?習談一談自?己的點滴體?會。一、?收獲1、?出去聽課比?在學校閉門?造車受益要?快要多，要?來得直接。?2、真實?——課堂教?學應該追求?的境界在?我們的觀摩?課教學中我?總是覺得雕?琢，事先準?備的痕跡太?過濃重，我?自己的體會?就比較深刻?，當然我所?說的并不是?不備課一點?準備都沒有?，而是不應?該把每一句?話每一個答?案都要事先?給學生灌輸?，害怕再作?課中出現(xiàn)紕?漏，我以前?確實就有過?這樣的顧慮?，因此當一?節(jié)課在我不?停的灌輸給?學生，然后?在作課時，?就覺得我的?每一句話，?學生的每一?個答案都是?準備好預設?好的，而不?是適時生成?的，雖然按?部就班成功?的完成了一?節(jié)看似完整?的課堂教學?，其實卻缺?少了真實性?，多了幾分?虛假。聽了?兩位教師的?課后，我覺?得在教學中?他們做到了?真實的教學?，首先教師?為學生創(chuàng)造?廣闊的思維?空間，使學?生暴露思維?的真實，例?如六年級的?那節(jié)課，在?他的教學中?沒有一種固?定的答案，?而是拓展了?思維的空間?，這樣學生?的思維很活?躍，即時生?成的答案各?式各樣，讓?人找不到雕?琢的痕跡，?很真實。其?次，學生暢?所欲言，讓?學生凸顯個?性的真實，?3、情境?——創(chuàng)設貼?近生活的教?學情境是課?堂教學有效?的手段我?記得朱樂平?老師說過教?學情境的設?置應注重來?自于生活，?并不是每一?節(jié)課都要設?置與生活緊?密結(jié)合的情?境，而是盡?量貼近于生?活，這樣學?生學習起來?便于思考操?作，同時也?能在生活中?加以應用。?特別是像我?們學校的學?生更要注重?與生活實際?的結(jié)合，因?為我們的目?標就是要讓?學生通過學?習掌握解決?生活中出現(xiàn)?的一些問題?的手段方法?，掌握技能?。所以情境?的創(chuàng)設需要?我在生活中?教學中多觀?察，多思考?，多操作。?4、三維?目標的整合?——課堂教?學的更高要?求我們的?教育觀點從?最開始的注?重教書對學?生知識的傳?授，到提倡?育人的重要?性，我們的?觀念都有了?逐級的改變?，那么現(xiàn)在?課改又提出?了“三維目?標的整合”?，所謂的“?三維目標”?就是：“知?識與能力，?過程與方法?，情感道德?與價值觀”?，要求教師?在教學中盡?量做到這三?個目標的整?合，而且是?“品之有味?，尋之無跡?”，如在三?年級數(shù)學課?的教學中，?她通過教學?讓學生體會?到了，不同?的事物從不?同的角度去?看去評定都?會有不同的?結(jié)果和答案?，那么做人?就是這樣我?們不應該以?一種標準去?看待我們周?邊的人、事?，我們要從?多角度去思?考一個問題?，所以這節(jié)?課就是在這?樣的看似在?作練習的過?程中，讓學?生通過學習?知識，提高?了學生分析?判斷事物的?能力，同時?也教會學生?如何做人。?做到了“三?維目標的整?合”。5?、亮點——?讓課堂教學?生輝的裝飾?品能讓聽?者有暢所欲?言的欲望的?課就是一節(jié)?好課，能夠?讓聽者回去?就可借鑒操?作的也是一?節(jié)好課，我?覺得一節(jié)好?課并非是很?完美的，哪?怕只有一個?亮點，能夠?引起大家共?鳴，我覺得?都是好課，?其實那位六?年級老師的?課并不是像?我想象中的?那么好，而?且在我們學?校應用起來?未必就很實?用，但是在?他練習的設?計中，他采?用了層層遞?進、小組合?作，并讓學?生進行質(zhì)疑?，我感到了?教學的效果?非常好，這?就是一個亮?點，使這節(jié)?課生輝。?6、教師素?質(zhì)之高，學?生習慣之好?。是我們該?思考如何去?做。二、?自我反思?總之，聽了?兩位教師的?課，看了氣?勢宏偉的廣?播操，我充?分認識每一?次外出學習?對于我都是?一種反思和?激勵，讓我?在欣賞別人?精彩的同時?發(fā)現(xiàn)了自己?的很多不足?，在以后的?教學中，一?定要嚴格要?求自己：做?到課前認真?解讀教材，?根據(jù)學生的?實際情況設?計出合理的?教學流程;?課后認真反?思，堅持寫?好教學后記?;多看書學?習，多做筆?記，不斷提?高自己教學?業(yè)務水平。?聽課學習心得體會學校教師模板（二）在近兩?天的學習中?，使我對高?效課堂有了?一個初步的?認識，我覺?得它主要是?指教學過程?的最優(yōu)化，?教育效果的?最大化。是?師生的共同?進步，是知?識和素養(yǎng)的?共同提高。?一、我理?解的高效課?堂是在課堂?教學中，通?過學生積極?主動的學習?過程配合老?師的點撥指?導，在單位?時間內(nèi)高效?率、高質(zhì)量?地完成教學?任務、促進?學生獲得高?效益發(fā)展。?教學高效益?就其內(nèi)涵而?言，是指學?生在知識與?技能，過程?與方法，情?感、態(tài)度、?價值觀“三?維目標”的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?就其外延而?言涵蓋高效?的課前精心?預習、課堂?教學中實踐?展示和課后?反饋來提高?課堂教學效?率。一般來?說，高效課?堂效益評價?主要標準是?，學生思維?活躍，語言?表達正確、?流利、有感?情，課堂充?滿激情，分?析問題與解?決問題的能?力強，目標?達成且正確?率在___?%以上。前?提是看學生?是否愿意學?、會不會學?，樂不樂學?，核心是教?學三維目標?的達成。?二、從我們?教師的角度?來說，高效?課堂應做好?以下三個條?件：一是教?師能夠依據(jù)?課程標準的?要求和學生?的實際情況?，科學合理?地確定課堂?的三維教學?目標，編制?科學合理的?導學案。二?是教學的過?程必須是學?生主動參與?的過程。這?種主動參與?主要體現(xiàn)在?教師能否采?取靈活機動?的教學策略?和評價方式?調(diào)動和激勵?學生學習的?積極性。三?是教學中適?時指導、監(jiān)?控、反饋、?激勵，以多?種方式鞏固?學生的學習?成果，使三?維教學目標?的達成度更?高。三、?兩節(jié)展示課?的啟示。共?性的地方：?1，學生素?養(yǎng)高，學習?過程上的學?習參與度高?，這就使得?學生專注于?課堂，能夠?保持較高學?習興趣取得?較好的學習?效果。2，?評價方式的?靈活高效是?高效課堂的?一個重要指?標，即時、?靈活的評價?同樣起到激?勵學習主動?性、保持學?習興趣的作?用。3，高?效課堂應是?長期進行的?工作，最終?形成一種常?態(tài)的模式。?它的預習、?展示、反饋?都應是高效?進行的。4?，高效課堂?重視各學科?基本素養(yǎng)的?落實和訓練?。在物理課?上對動手實?驗能力、語?言表達能力?、邏輯思維?能力的訓練?;語文課上?對聽說讀寫?的強化訓練?無不突出了?這一點。?總之，課堂?是我們教學?的主陣地，?更是現(xiàn)今我?們課改的主?陣地，必須?切實的提高?教育教學效?率。影響課?堂效率的因?素很多，我?們只有理性?地認識我們?的課堂教學?，客觀地面?對我們的課?堂教學存在?的問題，才?能不斷改進?我們的課堂?教學。提高?課堂教學效?率的方法有?很多，除了?課前的預習?準備、不斷?改進課堂結(jié)?構(gòu)和教學方?法、營造和?諧教學氛圍?外，還有很?多很多需要?我們?nèi)ゲ粩?思考與實踐?。我們遇到?的困難也會?不少，碰到?的問題也會?很多，把追?求課堂教學?的高效益作?為自己一生?孜孜不倦的?追求。只要?我們面對問?題和困難，?冷靜思考，?勇于實踐，?善于總結(jié)，?終會取得高?效課堂教學?改革的成功?。聽課學習心得體會學校教師模板（三）怎么?樣提高老師?教學的效率?呢，這是很?多老師都會?面臨的問題?，今天很榮?幸的聽了一?節(jié)很有標志?性的課，老?師的授課水?平很高，教?材內(nèi)容被表?達的更加通?俗易懂，數(shù)?學本來就是?個很抽象的?概念，這節(jié)?課卻把一些?很虛的概念?用很現(xiàn)實的?方法表達出?來，這也是?我以后需要?學習和研究?的。1、?教師作為學?生學習的引?導者為學生?提供活動的?舞臺，調(diào)整?學習的方向?，是關(guān)鍵時?刻予以適當?的點拔的學?習過程的支?持者。在課?堂學習中，?學習的材料?來源不再是?單一的教材?，更多的是?從學生的生?活經(jīng)驗來編?材。與生活?貼近的知識?，學生聽起?來親近，求?知欲就強，?要突破的愿?望就強，做?起題來積極?性高，也體?現(xiàn)出教學面?向?qū)W生，面?向生活，反?映現(xiàn)實生活?，而這些正?是這群聽課?學生日常生?活中經(jīng)常見?到的，使學?生感到數(shù)學?問題新穎親?近變得摸得?著，看得見?，易于接受?，從而激發(fā)?了學生內(nèi)在?的認知要求?，變“要我?學”為“我?要學”。更?好的啟迪了?學生的思維?，使學生的?創(chuàng)新意識得?到了較高的?培養(yǎng)，也實?現(xiàn)了“生活?經(jīng)驗數(shù)學化?。”2、?在節(jié)課中，?以二人小組?為教學單位?，教師能放?手讓學生自?己動手操作?，自主探究?解決問題的?方法，在課?上，教師很?有耐性的對?學生進行有?效的引導，?充分體現(xiàn)“?教師以學生?為主體，學?生是數(shù)學學?習的主人，?教師是數(shù)學?學習的組織?者、引導者?和合作者”?的教學理念?。參加這次?展示課的教?師注重從學?生的生活實?際出發(fā)，為?學生創(chuàng)設現(xiàn)?實的生活情?景，充分發(fā)?揮學生的主?體作用，引?導學生自主?學習、合作?交流的教學?模式，讓人?人學有價值?的數(shù)學，不?同的人在數(shù)?學上得到不?同的發(fā)展，?體現(xiàn)了新課?程的教學理?念。以小組?合作的方式?，不僅培養(yǎng)?了學生的合?作能力，也?給了學生一?種集體榮譽?感。3、?精彩的導課?非常重要。?教師精心設?計了課堂導?入和課堂鏈?接，語言不?多，卻起到?畫龍點睛的?作用。4?、注重“板?書”的設計?與書寫。?多年來，由?于多媒體課?件的閃亮登?場，教師的?板書也好象?置于被人遺?忘的角落，?悄然隱退了?。由于是復?習課，重點?內(nèi)容有學生?利用投影儀?演示，典型?習題則由學?生板書，教?師點評，既?給學生鞏固?知識的空間?，又體現(xiàn)了?自主學習，?也體現(xiàn)了教?師的主導地?位?？偟?來說，這次?的課很是成?功，讓我也?在這里收到?了很多的啟?發(fā)，怎么樣?設定一下很?趣味的情景?讓同學們參?與其中，讓?他們對數(shù)學?產(chǎn)生濃厚的?興趣，才是?最重要的，?在以后的工?作中我也會?更加的努力?的。聽課學習心得體會學校教師模板（四）很?榮幸這次能?有聽課的機?會，讓我和?我同事能夠?在萬紅幼兒?園領略名師?的課堂風采?，參賽的老?師們都非常?的優(yōu)秀，本?人覺得這幾?節(jié)課教學組?織有序，課?堂教學構(gòu)思?巧妙，教學?方法各有所?長，效果好?，充分發(fā)揮?了幼兒的主?體性作用，?讓孩子們在?游戲教學中?快樂的學習?，讓游戲教?學貫穿于整?個活動，使?我感受頗深?，受益匪淺?，幼兒園課?堂教學聽課?心得。從這?一節(jié)節(jié)生動?、精彩的課?堂中領略了?優(yōu)秀教師的?風采，這次?聽課中我學?到了很多。?下面就談談?我這次聽課?的體會和感?受。體會?一：讓游戲?融入到簡單?教學中。?說到簡單教?學，有些人?也許會覺得?枯燥乏味，?但我聽了金?艷老師上的?藝術(shù)《小手?小腳玩一玩?》卻讓我印?象深刻，她?是以聽一聽?、走一走、?玩一玩的形?式展開，以?游戲的形式?把幼兒帶入?課堂，也許?說到游戲，?對大人來說?好像不太嚴?肅，但游戲?對于孩子的?成長，就象?維生素一樣?必不可少，?是孩子最喜?歡的活動，?是適合孩子?人格健全發(fā)?展的活動。?而金艷老師?正是抓住幼?兒這一特點?，把游戲融?入到教學當?中，首先以?聽一聽，讓?幼兒感受音?樂帶來的柔?美，使孩子?身心得以放?松，然后再?跟著音樂走?一走，音樂?一停小手或?者小腳做一?個停的動作?(幼兒可以?以不同的姿?勢展示)，?帶動了幼兒?的積極性，?最后再來玩?一玩，小手?小腳一起玩?，把幼兒帶?入高潮，讓?我們看到了?孩子的千姿?百態(tài)，看到?孩子生命活?力的綻放，?也讓我們看?到了在課堂?上不一樣的?老師和孩子?，這堂課雖?然簡單、質(zhì)?樸，孩子們?卻在課上都?很投入，很?快樂。雖然?是在玩，但?他們卻象在?認真的做事?。所以對于?孩子來說，?游戲并非是?成人眼里的?隨意玩耍，?而是他們認?為的一種“?嚴肅的工作??！边@堂課?的教學內(nèi)容?讓孩子百玩?不厭，自由?自在，讓孩?子學會“玩?”，讓孩子?在自由自在?地玩中展開?想象，讓孩?子在玩中充?滿激情，金?艷老師是真?正讀懂了兒?童，理解了?兒童。這堂?課簡單、易?懂、質(zhì)樸、?好聽、好玩?，帶給我的?感覺是輕松?、愉快的。?體會二：?以故事為情?節(jié)，讓幼兒?發(fā)現(xiàn)規(guī)律微?妙變化。?莊海霞老師?上的數(shù)學《?規(guī)律城》讓?我印象深刻?，目的在于?訓練幼兒靈?活運用所學?知識幫助故?事中的公主?解決問題來?救出王子，?讓幼兒了解?AAB、A?BB、AB?C模式的排?序方式，學?習仔細觀察?圖片，有一?定的比較能?力和初步的?判斷推理能?力。整個活?動以故事情?節(jié)和圖片來?貫穿主線。?分三個環(huán)節(jié)?完成，層次?清晰，第一?個環(huán)節(jié)通過?讓幼兒自己?觀察去發(fā)現(xiàn)?一些圖片中?的水果的排?隊是有規(guī)律?的。通過圖?形的對比引?導幼兒感知?圖形排隊的?規(guī)律性，來?幫助故事中?的公主找到?鑰匙，打開?城門。這是?對幼兒進行?初步判斷推?理能力的訓?練。第二?個環(huán)節(jié)讓幼?兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)?律的基礎上?自己去動手?實踐，在實?踐的過程中?引導幼兒進?一步掌握并?概括簡單圖?形的排列特?征。故事情?節(jié)中，公主?要走過其中?的一條彩色?路，才能到?達王子那邊?，進一步讓?幼兒掌握其?中的規(guī)律性?。在幼兒整?個操作當中?，教師更多?的了解幼兒?現(xiàn)在所能達?到的能力水?平;層層遞?進，讓幼兒?明白各種操?作材料的主?要用途和操?作過程，并?在操作中給?予指導，讓?幼兒相互檢?查所做的內(nèi)?容，讓他們?能夠得到進?一步的鞏固?。第三個?環(huán)節(jié)讓幼兒?掌握復雜一?點的圖形的?排列規(guī)律和?特征。故事?中，讓公主?把橋修好—?—提升排序?難度，最終?到達目的地?，把王子救?出來，整堂?課趣味性強?，讓孩子從?簡單的故事?中找規(guī)律，?環(huán)環(huán)相扣，?讓幼兒感受?了不同顏色?，不同圖形?按規(guī)律排序?的樂趣，也?訓練了幼兒?的觀察力，?思維的敏捷?性。莊海霞?老師的課是?一個師生共?同“享受”?知識能量、?傳遞信息的?空間，讓我?們真正體會?到幼兒數(shù)學?課堂教學的?樸素與扎實?。兩天的?聽課學習，?我學到很多?，感受很多?，收獲所得?又豈只是以?上二點，但?我想，光是?這二點，就?是我要用很?多的時間才?能深刻領悟?的，名師扎?實深厚的教?學基本功，?駕馭、調(diào)控?課堂的能力?，親切大方?的教態(tài)，靈?活機智的教?學，獨到智?慧的教學設?計，富有藝?術(shù)性的課堂?，都給我留?下了深刻的?印象。我要?對自己嚴格?要求，從各?方面找不足?、找差距，?一點一點的?進步，一點?一點的學習?，不斷提高?自己的業(yè)務?水平，通過?努力力爭使?自己的課堂?水平，邁上?一個新的臺?階.聽課學習心得體會學校教師模板（五）初?中各科教師?教學能手大?賽無疑為我?們教師業(yè)務?素質(zhì)的提高?提供了一次?不可多得的?學習機會，?這次比賽使?我受益匪淺?，讓我近距?離地領略到?每位教師的?教學風格，?深厚的教學?功底，及精?湛的教學藝?術(shù)，雖然這?些優(yōu)質(zhì)課的?水平不一，?風格各異，?但每一節(jié)課?都有很多值?得我學習借?鑒的東西，?下面就談談?我在英語方?面的一點聽?課感受：?一、教師自?身的良好素?質(zhì)是上好一?堂課的重要?前提和基本?保證。在聽?課中，我發(fā)?現(xiàn)優(yōu)秀的教?師都有幾個?共同特點：?1、口語?流利，發(fā)音?準確。只有?做到這一點?，才能保證?孩子對課程?的理解，才?能保證孩子?學到正確的?知識，地道?的語言;?2、善于利?用多媒體等?多種手段輔?助教學，使?孩子接觸到?的知識更立?體，更直觀?，更生動;?3、教態(tài)?親切，表情?豐富，在課?堂上能輕松?，活潑，瀟?灑地進行授?課，富有藝?術(shù)性;4?、有扎實的?英語基礎知?識作為后盾?，詞匯豐富?，課堂充實?。二、調(diào)?動學生積極?性，讓學生?真正成為課?堂的主人。?這是新課標?的重要特點?，也是素質(zhì)?教育的要求?。通過聽課?我發(fā)現(xiàn)教師?的教學理