珍珠鳥課件課程學(xué)習(xí)

珍珠鳥

珍珠鳥原體羽灰色、散綴許多小白斑點(diǎn)，因形似珍珠而得名珍珠鳥,學(xué)名叫斑胸草雀,它羽毛的顏色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔給人以美的享受，深受人們的喜愛。第1頁(yè)/共35頁(yè)第一頁(yè)，共36頁(yè)。垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒畫框?????嚓嚓蠟燭嗒嗒細(xì)膩眼瞼?????眸子咂咂嘴流瀉???mànmóuji?nchúlóngkuàngch?uxièzānìdālàcā第2頁(yè)/共35頁(yè)第二頁(yè)，共36頁(yè)。1、本文講述了一個(gè)什么故事？2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？感知美第3頁(yè)/共35頁(yè)第三頁(yè)，共36頁(yè)。（1）課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？

（2）這三只鳥之間是什么關(guān)系？

（3）課文哪些自然段寫大鳥？哪些自然段寫小珍珠鳥？三只兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥（3—5）（6—13）課文分析第4頁(yè)/共35頁(yè)第四頁(yè)，共36頁(yè)。1.從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對(duì)“我”的態(tài)度有什么變化？讀一讀整體感知：做個(gè)小小思想家由“怕人”到“親近”人2.你認(rèn)為這一變化的原因是什么？能從文中找到原句嗎？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!第5頁(yè)/共35頁(yè)第五頁(yè)，共36頁(yè)。

朗讀課文,畫出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥可愛的句子,并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。欣賞美第6頁(yè)/共35頁(yè)第六頁(yè)，共36頁(yè)。

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn).它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

用比喻的手法,抓住珍珠鳥的外形來(lái)描寫,

寫出珍珠鳥毛茸茸、又肥又圓的特點(diǎn),很可愛的樣子。第7頁(yè)/共35頁(yè)第七頁(yè)，共36頁(yè)。

它先是離我較遠(yuǎn),見我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上,繞者我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

用擬人的手法,抓住鳥的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫,賦予鳥人的靈性,像個(gè)嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀!第8頁(yè)/共35頁(yè)第八頁(yè)，共36頁(yè)。

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫,描寫中融入了自己的喜愛之情。

第9頁(yè)/共35頁(yè)第九頁(yè)，共36頁(yè)。1、在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，“我”為鳥兒做了哪些事？2、文中,“我”和小鳥的距離越來(lái)越近。請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”的舉動(dòng)及小鳥相對(duì)反應(yīng)的句子。3、文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？探究美第10頁(yè)/共35頁(yè)第十頁(yè)，共36頁(yè)。

在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？3、按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。1、為鳥兒布置更好的環(huán)境；2、按時(shí)添食加水；第11頁(yè)/共35頁(yè)第十一頁(yè)，共36頁(yè)。理解“真愛”，做個(gè)小小分析家我和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來(lái)的？1.朗讀課文邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句：用“—”畫出我的舉動(dòng)的語(yǔ)句，用“～～”畫出鳥兒的反應(yīng)。2.我從與鳥的相處中感悟到了什么?第12頁(yè)/共35頁(yè)第十二頁(yè)，共36頁(yè)。敢伸出小腦袋瞅瞅我雛鳥腦袋從葉間探出來(lái)即使開著窗子也不會(huì)飛走蹦到我杯子上喝茶繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去啄著我顫動(dòng)的筆尖趴在我肩上睡著了我不動(dòng)聲色地寫不去傷害它不驚動(dòng)它們第13頁(yè)/共35頁(yè)第十三頁(yè)，共36頁(yè)?！拔摇钡膼圩o(hù)提供環(huán)境不去驚動(dòng)不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴

我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？第14頁(yè)/共35頁(yè)第十四頁(yè)，共36頁(yè)。

朋友送給我珍珠鳥以后，我對(duì)珍珠鳥怎么樣呢？看課文對(duì)待大鳥這部分，讀課文（3—5）段，找出我對(duì)待珍珠鳥的句子。

設(shè)置環(huán)境掛鳥籠蓋垂蔓

不加干擾很少扒開葉蔓去瞧它們

第15頁(yè)/共35頁(yè)第十五頁(yè)，共36頁(yè)。

怕人→熟悉

我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，珍珠鳥跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來(lái)又怎樣呢？

躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅

體現(xiàn)這一變化過(guò)程的動(dòng)詞有哪些呢？

第16頁(yè)/共35頁(yè)第十六頁(yè)，共36頁(yè)。

對(duì)這個(gè)漂亮的小家伙，我自然更是關(guān)心愛護(hù)，請(qǐng)學(xué)生讀（6—13）段，在課文中劃出我對(duì)它關(guān)心愛護(hù)的句子。

——我，決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們?！也还芩匀淮蜷_窗子。——我只是微微一笑，依舊寫東西。我不動(dòng)聲色地寫，用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛?！沂种械墓P不覺停了，生怕驚跑它。不看不管不趕不寫第17頁(yè)/共35頁(yè)第十七頁(yè)，共36頁(yè)。不管它……第18頁(yè)/共35頁(yè)第十八頁(yè)，共36頁(yè)。

你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥第19頁(yè)/共35頁(yè)第十九頁(yè)，共36頁(yè)。課文（3—13）段，主要寫了什么內(nèi)容？

寫我對(duì)珍珠鳥的關(guān)心愛護(hù)和珍珠鳥對(duì)我由害怕到親近的變化過(guò)程。第20頁(yè)/共35頁(yè)第二十頁(yè)，共36頁(yè)。

文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？1、為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；2、和下文的鳥兒親近人形成對(duì)比，突出中心。第21頁(yè)/共35頁(yè)第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！拔摇睆暮网B兒的相處中得到了什么感受？第22頁(yè)/共35頁(yè)第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。

尊重與關(guān)愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ).如何建立信賴？第23頁(yè)/共35頁(yè)第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。

不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間、思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小，這是建立信賴關(guān)系的前提條件。而有了信賴，就會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩;有了信賴，才能構(gòu)建和諧的社會(huì)。

作者說(shuō)的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？拓展延伸第24頁(yè)/共35頁(yè)第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。南非動(dòng)物學(xué)家與獅共泳體驗(yàn)美第25頁(yè)/共35頁(yè)第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。第26頁(yè)/共35頁(yè)第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。男子與鱷魚共舞第27頁(yè)/共35頁(yè)第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。第28頁(yè)/共35頁(yè)第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。第29頁(yè)/共35頁(yè)第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。第30頁(yè)/共35頁(yè)第三十頁(yè)，共36頁(yè)。兩歲女孩的猩猩朋友第31頁(yè)/共35頁(yè)第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。英夫婦與數(shù)百猛禽同住第32頁(yè)/共35頁(yè)第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！第33頁(yè)/共35頁(yè)第三十三頁(yè)，共36頁(yè)。板書設(shè)計(jì)“我”珍珠鳥愛

信賴

第34頁(yè)/共35頁(yè)第三十四頁(yè)，共36頁(yè)。感謝您的觀看！第35頁(yè)/共35頁(yè)第三十五頁(yè)，共36頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)珍珠鳥。由“怕人”到“親近”人。請(qǐng)找出表現(xiàn)“我”的舉動(dòng)