九年級下期語文教學(xué)工作計劃

九年級下期語文教課工作計劃光陰荏苒，在我們不停嘆息光陰流逝的同時，三年級的教課工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技術(shù)方面都有了顯然提升，但此中也存在著一些不足。所以，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進行解決與改進。而且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計劃以下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想看法，增強質(zhì)量意識，連續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神，以新課改為契機，以提升質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教育目標(biāo)，努力培育一批有扎實、開朗、語感豐富、文化底蘊深沉，語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生。二、教課內(nèi)容：本學(xué)期將進行全面的復(fù)習(xí)。對三年來所學(xué)語文知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識地提升學(xué)生的語文閱讀技術(shù)和寫作水平。三、詳盡工作及措施（一）提升自己業(yè)務(wù)能力新的教育形勢需要教師擁有較高的文學(xué)涵養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教課理論和較強的教課能力，.所以，本學(xué)期在教課工作時，要增強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教課；有意識地增強自己業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教課方法教課之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教課實踐。平時教課側(cè)重教課方法的累積與運用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教課方法。掌握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語文復(fù)習(xí)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，聯(lián)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)悟教材內(nèi)容，明確教課目標(biāo)，抓住教課的重難點，從而做到有的放矢，要點突出，難點打破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教課手段，全力付之于實踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批閱工作部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，而且有很大的踴躍性。所以，我常鼓舞學(xué)生若有疑問要及時問教師，鼓舞學(xué)生多到教室問題，以務(wù)及時解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后指導(dǎo)，尤.其是的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復(fù)習(xí)。認(rèn)真做好作業(yè)批閱和反響工作。課后的作業(yè)能很好地反響學(xué)生課上的學(xué)習(xí)狀況，因此本學(xué)期要優(yōu)選課后作業(yè)，而且及時批閱，認(rèn)真記解析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)弊端，并及時反響，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯相同的錯誤。以提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批閱工作。作文向來是語文教課的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的要點。學(xué)生一上作文課就愁眉不展，他們感覺無言以對，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓舞他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中采集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給學(xué)生創(chuàng)建寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真切地愛上作文。能寫出真切的內(nèi)容。課后加大作文批閱力度，解析勤學(xué)生作文中的優(yōu)弊端，在反響時讓學(xué)生注意弘揚長處，改正弊端；上好作文批閱課，讓學(xué)生互相批閱，讓他們自己發(fā)現(xiàn)他人作文中的優(yōu)弊端，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提升學(xué)生的作文熱忱和作文能力，也從而提升學(xué)生自己改正作文的能力。（三）努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其他科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提升學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施以下：.1）、牢固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的牢固。加大字詞的理解掌握。3）、加大閱讀能力的培育，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書本，所以知識面太窄，平常做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀解析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視線。4）、提升作文水平，鼓舞學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，而且保證質(zhì)量。教師做到及時批閱，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質(zhì)量。四、聯(lián)合相關(guān)資料，要點文章，進行思想教育。在所做資猜中，有很多做為德育教育的好素材。所以，教課中要合理地掌握這些文章的特色進行思想教育。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感覺人間的關(guān)愛與溫情。從詩中，捕獲作家們的感情律動，去感覺他們心靈的風(fēng)光無窮。保護自然是每個人的責(zé)任，從環(huán)保資猜中教育學(xué)生建立環(huán)保意識。所以，經(jīng)過選文的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生計環(huán)境的憂愁與思慮。學(xué)習(xí)古代感事抒情，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握要點文言文。學(xué)習(xí)祖先高尚的質(zhì)量、廣博胸襟及遠(yuǎn)大的政治志向。五、有意識地提升自己業(yè)務(wù)能力。教課中側(cè)重提升自己業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，依據(jù)學(xué)生發(fā)展特色采納卓有收效的措施。平常增強課外閱讀，擴大積.累