動物的行為先天性行為和后天學習行為

第16章動物的行為夾石中學——田峰第一頁，共二十二頁。故事：

一天，一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點怕人，只會乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓練以后，它學會了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學會了簡單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。第二頁，共二十二頁。想一想，議一議：1.小狗生下來就會吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會到指定地點去拉屎、拉尿么？4.這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？5.前一種行為和后兩種行為為什么不一樣呢？3.小狗生下來就會簡單的加減法么？B第三頁，共二十二頁。

先天性行為動物的行為

后天性行為

先天性行為：也叫本能，動物生來就有的行為

后天性行為：也叫學習行為，動物在生活中通過學習逐漸建立起來的行為原來：第四頁，共二十二頁。請大家分別舉兩個先天性行為和學習行為例子，看誰舉的又好又準。聯(lián)系生活，提高學習熱情。聯(lián)系生活，主動參與第五頁，共二十二頁。

剛出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。屬于先天性行為還是學習行為？深化概念，突破難點第六頁，共二十二頁。蚯蚓的走迷宮是先天性行為還是學習行為?潮濕的暗室(內(nèi)有食物)電極蚯蚓蚯蚓的走迷宮深化概念，突破難點第七頁，共二十二頁。

比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？想一想：深化知識第八頁，共二十二頁。動物行為研究示例:渦蟲的行為研究思考:1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強光照射下會舒展身體;而受到中等強度的電刺激時則收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為是與生俱來的,還是后天學會的?應屬于哪一類行為?答:生來就會,應屬于先天性行為。2.先用強光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強度的電刺激渦蟲。重復這一步驟100次。在第101次，只用強光照射渦蟲，這時候的渦蟲對強光的反應則是收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？答：不是，這是一種后天學習行為。第九頁，共二十二頁。分析下列圖片資料美國紅雀鳥喂魚大山雀偷喝牛奶想一想：上圖各是什么行為？對比美國紅雀和大山雀，先天性行為有哪些局限性？第十頁，共二十二頁。學習行為的幾種形式——習慣化田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構(gòu)成威脅第十一頁，共二十二頁。小黑猩猩會學成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻學習行為的幾種形式——模仿第十二頁，共二十二頁。成年黑猩猩通過不斷地嘗試，利用木箱取到了高處的香蕉學習行為的幾種形式——頓悟第十三頁，共二十二頁。*先天性行為和學習行為１.生來就有的

２.由遺傳物質(zhì)決定1、后天學習獲得2、在遺傳物質(zhì)的基礎上,受環(huán)境因素影響先天性行為引導歸納適應穩(wěn)定的環(huán)境，有利被動生存適應變化的環(huán)境，有利主動生存第十四頁，共二十二頁?？伎寄?！先天性行為還是學習行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓在它身邊，以后4、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來6、飛蛾撲火，“為光明而死”?？偢垺皨寢尅薄?、下列各項中屬于先天性行為的是（）A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞C、小狗作算術D、蚯蚓走迷宮等待食物。B第十五頁，共二十二頁。下面動物的行為是先天性行為還是學習行為？自然過渡第十六頁，共二十二頁。1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里。卡瑪娜喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。1、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？2、你對人類的學習行為有什么新的認識？動動腦筋第十七頁，共二十二頁。

要研究一種動物的行為可以用什么方法？1、觀察法2、實驗法自然過渡第十八頁，共二十二頁。1.提出問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？

2、作出假設：菜青蟲的取食行為是先天性行為。3、制訂并實施計劃:（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。（3）準備一大小與已涂汁液的濾紙相同的芹菜葉，然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時間后，放在已涂汁液的濾紙和葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會爬向哪一端取食。實驗探究示例:菜青蟲的取食行為的探究第十九頁，共二十二頁。一、區(qū)分先天性行為和學習行為

1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來就

有的行為。在遺傳因素基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.2.學習行為：二、研究一種動物的行為:實驗與觀察注意:選定對象，確定變量及如何控制變量。你學到了嗎？整理，歸納第二十頁，共二十二頁。課堂小結(jié)：

1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學習行為。

3.所有的動物都有先天性行為，先天性行為讓動物能夠適應相對穩(wěn)定的環(huán)境。

4.后天學習行為建立在先天性行為的基礎上，后天學習行為能夠適應變化的環(huán)境，更有利于動物的生存。

5.高等動物也有先天性行為。一般來說，動物越高等，

后天學習行為所