動(dòng)物的行為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

第16章動(dòng)物的行為夾石中學(xué)——田峰第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。故事：

一天，一只剛出生不久的小狗，來到陌生的主人家，剛開始有點(diǎn)怕人，只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后，它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎、拉尿，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，這家的主人對(duì)它是疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還直夸它聰明呢。第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。想一想，議一議：1.小狗生下來就會(huì)吃飯、睡覺么？2.小狗生下來就會(huì)到指定地點(diǎn)去拉屎、拉尿么？4.這三種行為一樣么？有哪些種行為是一樣的？5.前一種行為和后兩種行為為什么不一樣呢？3.小狗生下來就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么？B第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。

先天性行為動(dòng)物的行為

后天性行為

先天性行為：也叫本能，動(dòng)物生來就有的行為

后天性行為：也叫學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物在生活中通過學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為原來：第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。請(qǐng)大家分別舉兩個(gè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為例子，看誰舉的又好又準(zhǔn)。聯(lián)系生活，提高學(xué)習(xí)熱情。聯(lián)系生活，主動(dòng)參與第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。

剛出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？深化概念，突破難點(diǎn)第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。蚯蚓的走迷宮是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?潮濕的暗室(內(nèi)有食物)電極蚯蚓蚯蚓的走迷宮深化概念，突破難點(diǎn)第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。

比較一下袋鼠和蚯蚓，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？想一想：深化知識(shí)第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。動(dòng)物行為研究示例:渦蟲的行為研究思考:1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強(qiáng)光照射下會(huì)舒展身體;而受到中等強(qiáng)度的電刺激時(shí)則收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為是與生俱來的,還是后天學(xué)會(huì)的?應(yīng)屬于哪一類行為?答:生來就會(huì),應(yīng)屬于先天性行為。2.先用強(qiáng)光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲。重復(fù)這一步驟100次。在第101次，只用強(qiáng)光照射渦蟲，這時(shí)候的渦蟲對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)則是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？答：不是，這是一種后天學(xué)習(xí)行為。第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。分析下列圖片資料美國(guó)紅雀鳥喂魚大山雀偷喝牛奶想一想：上圖各是什么行為？對(duì)比美國(guó)紅雀和大山雀，先天性行為有哪些局限性？第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。學(xué)習(xí)行為的幾種形式——習(xí)慣化田間的稻草人放置久了，一些小鳥不覺得他構(gòu)成威脅第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。小黑猩猩會(huì)學(xué)成年黑猩猩的樣子，用小木棍取食白蟻學(xué)習(xí)行為的幾種形式——模仿第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。成年黑猩猩通過不斷地嘗試，利用木箱取到了高處的香蕉學(xué)習(xí)行為的幾種形式——頓悟第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。*先天性行為和學(xué)習(xí)行為１.生來就有的

２.由遺傳物質(zhì)決定1、后天學(xué)習(xí)獲得2、在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上,受環(huán)境因素影響先天性行為引導(dǎo)歸納適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境，有利被動(dòng)生存適應(yīng)變化的環(huán)境，有利主動(dòng)生存第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)?？伎寄悖∠忍煨孕袨檫€是學(xué)習(xí)行為？1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開始吮吸。2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉?，以?、手碰到熱壺，立即縮回。5、聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來6、飛蛾撲火，“為光明而死”。總跟貓“媽媽”。7、下列各項(xiàng)中屬于先天性行為的是（）A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B、老鼠打洞C、小狗作算術(shù)D、蚯蚓走迷宮等待食物。B第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？自然過渡第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。1、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？2、你對(duì)人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？動(dòng)動(dòng)腦筋第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。

要研究一種動(dòng)物的行為可以用什么方法？1、觀察法2、實(shí)驗(yàn)法自然過渡第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。1.提出問題:菜青蟲的取食行為是先天性行為嗎？

2、作出假設(shè)：菜青蟲的取食行為是先天性行為。3、制訂并實(shí)施計(jì)劃:（1）尋找有菜青蟲卵的葉片，將蟲卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲。（2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。（3）準(zhǔn)備一大小與已涂汁液的濾紙相同的芹菜葉，然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲餓飼一段時(shí)間后，放在已涂汁液的濾紙和葉片距離相等的地方。（5）注意觀察記錄，看幼蟲會(huì)爬向哪一端取食。實(shí)驗(yàn)探究示例:菜青蟲的取食行為的探究第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來就

有的行為。在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.2.學(xué)習(xí)行為：二、研究一種動(dòng)物的行為:實(shí)驗(yàn)與觀察注意:選定對(duì)象，確定變量及如何控制變量。你學(xué)到了嗎？整理，歸納第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。課堂小結(jié)：

1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。

3.所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物能夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。

4.后天學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為能夠適應(yīng)變化的環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存。

5.高等動(dòng)物也有先天性行為。一般來說，動(dòng)物越高等，

后天學(xué)習(xí)行為所