音樂(lè)教育工作學(xué)習(xí)心得3篇（3篇）

音樂(lè)教育工作學(xué)習(xí)心得3篇音樂(lè)?教育把旋律?、節(jié)奏、和?聲、聲調(diào)等?音樂(lè)要素有?機(jī)地組合起?來(lái)，將美好?的情緒表達(dá)?在歌詞和聲?音中，當(dāng)幼?兒唱著《一?分錢(qián)》這首?歌時(shí)，他們?會(huì)懂得拾金?不昧才是好?孩子;歌曲?《拔蘿卜》?告訴幼兒團(tuán)?結(jié)起來(lái)力量?大;《拉拉?勾》使幼兒?體會(huì)到團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的快樂(lè)?……。因此?，無(wú)論是從?教育方式、?教育手段，?還是從幼兒?的接受心理?來(lái)看，音樂(lè)?教育在培養(yǎng)?幼兒良好的?情感方面均?具有意想不?到的效果。?幼兒的情?緒存在著明?顯的差異，?教師在音樂(lè)?教學(xué)中需要?注意因材施?教。如當(dāng)幼?兒的情緒比?較低落時(shí)，?教師應(yīng)放一?些歡快的音?樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)幼?兒的情緒，?使他們逐漸?開(kāi)朗起來(lái)。?而當(dāng)一次激?烈的體育課?結(jié)束后，教?師則應(yīng)放一?些柔和的音?樂(lè)來(lái)穩(wěn)定幼?兒的情緒。?二、音樂(lè)?教育有助于?培養(yǎng)幼兒之?間的合作意?識(shí)和交往能?力。幼兒?園的音樂(lè)教?育活動(dòng)大多?需要合作才?能完成。如?。唱歌以合?唱為主，打?擊樂(lè)中合奏?占主要地位?。例如在上?《加沃特舞?曲》時(shí)，我?們可以先讓?幼兒整體地?學(xué)習(xí)樂(lè)曲，?再根據(jù)音樂(lè)?的內(nèi)容選擇?樂(lè)器，__?_討論演奏?的方法，最?后讓幼兒傾?聽(tīng)___演?奏的效果。?這種自編、?自奏、自我?欣賞的活動(dòng)?很受幼兒的?喜愛(ài)，因?yàn)?他們可以從?中體會(huì)到合?作的快樂(lè)，?也逐步學(xué)會(huì)?如何與他人?合作。三?、音樂(lè)教育?有助于幼兒?語(yǔ)言的發(fā)展?。讓幼兒?多聽(tīng)優(yōu)美的?歌曲，能使?幼兒積累許?多精練、優(yōu)?美、富有感?___彩的?詞匯。隨著?幼兒經(jīng)驗(yàn)積?累和詞匯量?及會(huì)唱歌曲?數(shù)量的增加?，幼兒會(huì)產(chǎn)?生一種自編?自唱的活動(dòng)?。這樣有助?于豐富幼兒?的詞匯，對(duì)?幼兒語(yǔ)言表?達(dá)能力的發(fā)?展也起到積?極推動(dòng)的作?用。四、?音樂(lè)教育有?助于幼兒身?體健康。?在上舞蹈課?的活動(dòng)中，?合拍的音樂(lè)?不僅能夠使?幼兒得到鍛?煉，減少體?內(nèi)能量的消?耗，也會(huì)使?人感到輕松?。幼兒天生?的好動(dòng)性也?可以從中的?到滿(mǎn)足，從?而獲得塊樂(lè)?。今天幼?兒的音樂(lè)教?育，已經(jīng)不?僅僅是唱唱?、跳跳、玩?玩了，而是?要緊緊地與?為社會(huì)培養(yǎng)?有用人才聯(lián)?系起來(lái)。教?師應(yīng)充分利?用音樂(lè)教育?的作用，使?幼兒身心得?到全面的發(fā)?展，為他們?走上成才之?路打下基礎(chǔ)?。音樂(lè)教育工作學(xué)習(xí)心得3篇（二）我做為一?名音樂(lè)教師?，要讓學(xué)生?喜歡上你的?音樂(lè)課，首?先，就要學(xué)?會(huì)如何讓學(xué)?生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)?生興趣，只?有在喜歡音?樂(lè)的基礎(chǔ)加?上老師的指?引，才能讓?學(xué)生逐漸喜?歡上音樂(lè)課?。讓學(xué)生對(duì)?音樂(lè)本體產(chǎn)?生體驗(yàn)，產(chǎn)?生興趣，要?讓學(xué)生多聽(tīng)?，因?yàn)槭煜?的東西才會(huì)?讓人產(chǎn)生感?情，才感興?趣。音樂(lè)就?是生活，學(xué)?習(xí)音樂(lè)要貼?近學(xué)生生活?，只有學(xué)生?身邊發(fā)生的?事情，生活?中的事情，?才會(huì)讓他們?產(chǎn)生共鳴，?才會(huì)提起他?們的興趣。?在音樂(lè)課?上應(yīng)該充分?發(fā)揮音樂(lè)藝?術(shù)的___?力，以豐富?多彩的教學(xué)?內(nèi)容和生動(dòng)?活潑的教學(xué)?形式，激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。我在上音?樂(lè)課的時(shí)候?，除了__?_學(xué)生們唱?歌和音樂(lè)常?識(shí)外，會(huì)適?當(dāng)?shù)貛麄?做一些關(guān)于?音樂(lè)、唱歌?的游戲。課?堂的氣氛比?較活躍，深?受同學(xué)們的?喜歡。1?、提倡教學(xué)?民主，是形?成師生寬松?、和諧的倫?理關(guān)系和健?康而親密的?情感關(guān)系的?前提。2?、強(qiáng)___?學(xué)過(guò)程中的?學(xué)生審美體?驗(yàn)，體驗(yàn)音?樂(lè)教師的儀?表美、語(yǔ)言?美;體驗(yàn)音?樂(lè)藝術(shù)的形?式美、情感?美和內(nèi)容美?。3、音?樂(lè)教學(xué)的實(shí)?事求是就是?要從教學(xué)的?實(shí)際條件出?發(fā)，從教師?的個(gè)人實(shí)際?素質(zhì)出發(fā)，?從學(xué)生的知?識(shí)水平、能?力水平及認(rèn)?識(shí)水平的實(shí)?際出發(fā)，以?求得教學(xué)過(guò)?程設(shè)計(jì)的科?學(xué)性、實(shí)施?的可能性、?結(jié)果的實(shí)效?性。4、?在教學(xué)過(guò)程?中，教師必?須先有音樂(lè)?之情，以情?感人、以情?動(dòng)人、以情?打開(kāi)學(xué)生的?心靈，讓學(xué)?生用心去觸?摸音樂(lè)，用?情去體驗(yàn)音?樂(lè)，最后實(shí)?現(xiàn)以音樂(lè)之?情感感染人?、塑造人。?5、音樂(lè)?源于生活、?高于生活，?又服務(wù)于生?活和美化生?活。立求在?教學(xué)中讓學(xué)?生體驗(yàn)生活?、表現(xiàn)生活?、認(rèn)識(shí)生活?，使學(xué)生的?音樂(lè)學(xué)習(xí)與?生活共融，?這樣學(xué)生的?音樂(lè)學(xué)習(xí)就?會(huì)更有親切?自然之感，?有親近難舍?之情。6?、在音樂(lè)教?學(xué)過(guò)程中對(duì)?于同一作品?的感受與理?解，對(duì)于一?首歌曲如何?去演唱等，?都要通過(guò)師?生有效互動(dòng)?與交流的過(guò)?程，使之更?深刻、更形?象、更具藝?術(shù)表現(xiàn)力。?總而言之?，要讓學(xué)生?喜歡你的音?樂(lè)課，就必?須做到有愛(ài)?心、善解人?意、貼近他?們的生活興?趣，相互交?流、相互勾?通，讓他們?真正地走進(jìn)?音樂(lè)的實(shí)踐?中去，發(fā)揮?他們的動(dòng)手?能力和創(chuàng)作?能力，親身?體驗(yàn)音樂(lè)給?他們帶來(lái)的?歡樂(lè)。這樣?，你的音樂(lè)?課才會(huì)受到?學(xué)生的歡迎?和喜愛(ài)。音樂(lè)教育工作學(xué)習(xí)心得3篇（三）音?樂(lè)是全面貫?徹黨的教育?方針的組成?部分，對(duì)于?建設(shè)___?精神文明，?培養(yǎng)有理想?、有道德、?有文化、守?紀(jì)律的勞動(dòng)?者具有重要?作用。小?學(xué)音樂(lè)教育?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行美育的重?要手段之一?，它利用優(yōu)?秀的音樂(lè)作?品，包括各?種題材、體?裁、風(fēng)格的?歌曲和樂(lè)曲?，培養(yǎng)學(xué)生?具有正確的?審美觀和初?步的鑒賞、?創(chuàng)造美的能?力。優(yōu)秀的?音樂(lè)作品能?在學(xué)生面前?展現(xiàn)出美好?的圖景，從?一個(gè)角隅提?示社會(huì)生活?的本質(zhì)，給?學(xué)生提供美?、丑、善、?惡的標(biāo)準(zhǔn)，?引起學(xué)生的?想象、聯(lián)想?和共鳴，提?高學(xué)生的認(rèn)?識(shí)。這種認(rèn)?識(shí)是富于理?想和充滿(mǎn)_?__的，一?旦深入腦海?，就往往顯?得深刻和持?久，使學(xué)生?受到教育和?增添健康的?生活情趣。?人們對(duì)于?音樂(lè)的感受?和理解取決?于音樂(lè)表象?的積累和對(duì)?音樂(lè)藝術(shù)形?象的情感體?驗(yàn)，面對(duì)音?樂(lè)的感知?jiǎng)t?是前提。聽(tīng)?、唱、演奏?等音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)對(duì)學(xué)生?感知能力的?培養(yǎng)具有重?要的意義。?小學(xué)音樂(lè)?教育總是在?感知的基礎(chǔ)?上，從培養(yǎng)?學(xué)生的想象?能力、記憶?能力和形象?思維能力著?手，啟發(fā)和?提高學(xué)生對(duì)?音樂(lè)作品的?感受和理解?。因此，小?學(xué)音樂(lè)教育?對(duì)培養(yǎng)學(xué)生?的智力發(fā)展?具有重要意?義。音樂(lè)?是情感的藝?術(shù)，優(yōu)秀的?音樂(lè)作品具?有很大的感?染力。學(xué)生?在歌唱、欣?賞實(shí)踐中，?通過(guò)想象、?聯(lián)想來(lái)認(rèn)識(shí)?音樂(lè)所表達(dá)?的藝術(shù)形象?，并獲得對(duì)?藝術(shù)形象的?情感體驗(yàn)，?進(jìn)入音樂(lè)所?描述的意境?，產(chǎn)生情感?上的共鳴。?在這過(guò)程中?，培養(yǎng)和發(fā)?展了學(xué)生的?情感。許?多具有共產(chǎn)?主義思想的?音樂(lè)作品能?夠培養(yǎng)學(xué)生?的革___?意志，在學(xué)?習(xí)音樂(lè)作品?（唱、奏、?聽(tīng)）的過(guò)程?中又需要一?定的意志努?力。因此，?小學(xué)音樂(lè)教?育在音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)過(guò)程?中培養(yǎng)了學(xué)?生的意志。?在音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)中，?學(xué)生的發(fā)聲?器官、聽(tīng)覺(jué)?器官得到良?好鍛煉和發(fā)?展，同時(shí)音?樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)?還能消除疲?勞、發(fā)展個(gè)?性、培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?興趣愛(ài)好，?使學(xué)生的精?神生活絢麗?多彩等作用?，有利于學(xué)?生身心的健?康發(fā)展。?早期的音樂(lè)?教育在少年?兒童的成長(zhǎng)?過(guò)程中是十?分重要的。?研究表明：?兒童對(duì)音樂(lè)?的感受能力?，學(xué)齡前就?已經(jīng)開(kāi)始發(fā)?展了，因此?，在小學(xué)階?段就及時(shí)對(duì)?兒童進(jìn)行良?好的音樂(lè)教?育，在陶冶?兒童的心靈?，培養(yǎng)高尚?的情操，樹(shù)?立革___?的理想和幫?助兒童形成?正確的審美?觀等方面都?具有不可忽?視的作用。?二、小學(xué)?音樂(lè)教學(xué)的?目的任務(wù)?課堂音樂(lè)教?學(xué)是小學(xué)音?樂(lè)教育的基?本途徑，其?目的是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行審美?教育，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體全面發(fā)?展。小學(xué)?音樂(lè)教學(xué)的?具體任務(wù)是?：（一）?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?共產(chǎn)主義思?想品德教育?。教師充分?利用音樂(lè)藝?術(shù)形象的感?染力，寓教?于樂(lè)，啟發(fā)?培養(yǎng)學(xué)生的?共產(chǎn)主義思?想、德情、?和高尚情操?，以及活潑?愉快、奮發(fā)?向上的革_?__精神。?（二）對(duì)?學(xué)生進(jìn)行音?樂(lè)知識(shí)教學(xué)?、音樂(lè)技能?訓(xùn)練以及智?力才能的培?養(yǎng)。包括培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣愛(ài)?好，使學(xué)生?掌握最基本?的音樂(lè)知識(shí)?和技能;培?養(yǎng)學(xué)生具有?初步的音樂(lè)?感受能力