初中數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)一元一次方程解一元一次方程-合并同類項(xiàng)與移項(xiàng) 精品獲獎(jiǎng)

授課題目解一元一次方程（一）（移項(xiàng)）課型新授課教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)根據(jù)實(shí)際問題列方程。2、會(huì)用移項(xiàng)的方法解方程并解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)1、會(huì)根據(jù)實(shí)際問題列方程。2、會(huì)用移項(xiàng)的方法解方程并解決實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)六步法教學(xué)內(nèi)容（共案）修改內(nèi)容（個(gè)案）一、復(fù)習(xí)檢測(cè)1、解下列方程：（1）（2）+=-15×4-6×3二、目標(biāo)、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用“合并同類項(xiàng)的方法”解簡(jiǎn)單的方程，本節(jié)重點(diǎn)討論如何利用“移項(xiàng)”解一元二次方程。三、自學(xué)交流問題：把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果沒人分3本，則剩余20本；如果沒人分4本，則還缺25本。這個(gè)班有多少學(xué)生？四、教師精講像上面那樣把等式一邊的某項(xiàng)變號(hào)后移到另一邊，叫做______________.上面解方程中“移項(xiàng)”起到了什么作用？例1：解下列方程：（1）3x+7=32-2x（2）例2：某制藥廠制造一批藥品，如用舊工藝，則廢水排量要比環(huán)保限制的最大量還多200t；如用新工藝，則廢水排量比環(huán)保限制的最大量少100t，新、舊工藝的廢水排量之比為2:5，兩種工藝的廢水排量各是多少？五、目標(biāo)達(dá)成1、解下列方程：（1）6x-7=4x-5（2）2、王芳和李麗同時(shí)采摘櫻桃，王芳平均每小時(shí)采摘8kg，李麗平均每小時(shí)采摘7kg.采摘結(jié)束后王芳從她采摘的櫻桃中取出給了李麗，這時(shí)兩人的櫻桃一樣多。她們采摘用了多少時(shí)間？課堂檢測(cè)：解下列方程：（1）6x＝3＋5x；（2）3x－5＝x＋1（3）5x－7＝0；（4）－5x＋2＝0（5）3x+5=4x+1（6）9-3y=5y+5（7）：（9）(10)y－8＝－y．2、小新出生時(shí)父親28歲，現(xiàn)在父親的年齡是小新年齡的3倍，求現(xiàn)在小新的年齡。3、用方程解答下列問題：x的5倍與2的和等于x的3倍與4的差，求xy與-5的積等于y與5的和，求y4、某造紙廠為節(jié)約木材，大力擴(kuò)大再生紙的生產(chǎn)，它去年10月生產(chǎn)再生紙2050t，這比它前年10月再生紙產(chǎn)量的2倍還多150t，它前年10月生產(chǎn)再生紙多少噸？5、把一根長100cm的木棍鋸成兩段，要使其中一段長比另一段長的2倍少5cm，應(yīng)該在木棍的哪個(gè)位置鋸開？6、幾個(gè)人共同種一批樹苗，如果每人種10棵，則剩下6棵樹苗未種；如果每人種12棵，則缺6棵樹苗，求參與種樹的人數(shù)。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課件填表培訓(xùn)：1、每項(xiàng)頁面大小可自行添加。2、文、理科“六步法”可適當(dāng)