《好媽媽勝過好老師》讀后感

《好媽媽賽過好老師》讀后有感《好媽媽比不上好老師》讀后有感已經(jīng)好長一段時間沒有對一本書這樣的喜愛啦！剛開始還不認(rèn)為然，經(jīng)過同事的介紹，我到網(wǎng)上看了一小部分，這一看，竟將我靜靜地吸引住了。每篇文章都像一個小價值連城，表面看起來也許很平時，只需走進(jìn)去了，就會有驚人的發(fā)現(xiàn)。值得頻頻讀。每一次閱讀都會有新的收獲，都讓我動人和欣慰。事實證明本書不但提升了我教育孩子的水平。也推進(jìn)了我自己作為家長、作為一個一般人的成長！孩子只好成長一次，是不行逆轉(zhuǎn)的。很多事情一旦錯過，就沒有抵消的機(jī)遇，教育孩子需要幼兒教育父親母親的全程參加，媽媽更是中間最重要可說是的一角。本書作者既是好媽媽又是好作者老師，寫到本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽比不上好老師”。媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的帶路人，媽媽教育方法的差異，常常影響孩子的一世。盡管教子方法其實不相同，要點點著眼于能把孩子當(dāng)孩子朋友，這拉近了孩子和我的關(guān)系，使我和互相關(guān)系孩子之間更加相同和自主。教育要從尊嚴(yán)開始。我是媽媽，所以我深有感想。第一，家長別飾演寶寶的“監(jiān)工”角色，側(cè)重培育優(yōu)異的努力學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我讀到第四章之時，內(nèi)容是：培育優(yōu)異的努力學(xué)習(xí)習(xí)慣。作者在章節(jié)開頭寫道“同學(xué)陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，出演的角色越湊近監(jiān)工。而孩子從桀敖不馴是不喜愛一個監(jiān)工的，他最多表面上臨時屈服他，心里絕不會聽聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培育少兒子的好習(xí)慣，而是在崩潰好習(xí)慣，是對逐漸少兒自制力的日漸磨損?！本腿缱髡咚f的，對于孩子寫作業(yè)的問題，既不陪寫，也不成心檢查她的電焊，最多是提示她這段話：該寫作業(yè)了。這不是家長不作為，而是意在培育她自己形成優(yōu)異的上寫作業(yè)習(xí)慣。我個人也有同感，家長陪寫作業(yè)也許常常抄寫檢查作業(yè)，無形中時在剝奪孩子的自覺性，讓孩子感覺非要“陪”才能寫；作業(yè)做完有家長檢查，自己就不會自覺檢查，并且家長檢查后，發(fā)現(xiàn)有錯，孩子改正了，老師就不知道孩子死活在哪里，授課的時候就抓不到側(cè)重和難點，不如對學(xué)生對于學(xué)科知識的掌握不夠認(rèn)識，影響了教課質(zhì)量，這對學(xué)生和教師都不利的，特別是數(shù)學(xué)課的練習(xí)，老師更加要及時認(rèn)識學(xué)生的剪貼，要評論講。我感覺這樣不是家長不論，而是要合適地放手，讓孩子自己去學(xué)，自己去做，由于唯恐讀書是他自己的事情，家長不也許向來陪著。要靠孩子的自覺性，真愛讀書的孩子才能讀好書。我感覺離棄作者在辦理女兒忘掉做作業(yè)這個事情上，做的很好，我們許多當(dāng)媽媽的都做得好不到，就如作者說的：“孩子雖然不過孩子，什么事情沒做好，只讓他領(lǐng)會所以帶來的不便，就已經(jīng)夠了。孩子每有一種失誤，感覺到錯判帶來的不便或損失，才會產(chǎn)生相應(yīng)的調(diào)整資本需求，就像渴了自然想用喝水相同。這類調(diào)整需求是每個正常孩子都會輻花有的。家長不生氣，但是分指導(dǎo)，孩子才能有機(jī)遇主動調(diào)整?！笔堑?，父親母親不是警察，孩子也不是罪犯，沒正當(dāng)原由時刻督查著孩子。孩子在過分的督查中會催生對父親母親的依賴。父親母親重要的職責(zé)是讓孩子首要學(xué)會自己督查自己。讀到這里，我就深深地感覺自己教育的失敗，我常常在辦理孩子這些問題時第一反應(yīng)就是。還好，讓我讀到了這此書，讓我及時能改正自己的教育數(shù)學(xué)方法。第二，家長要當(dāng)孩子的“拉拉隊員”與孩子建立“朋友式關(guān)系”。本書的第五章主要包含講“做家長應(yīng)有的意念”，文中提到：我們創(chuàng)建了一個孩子，不但有責(zé)任讓他長大，并且有責(zé)任意識讓他幸福。是的，父親母親親父親母親要做父親母親永久的支持者。孩子就像在空中披荊斬棘的風(fēng)箏，姐姐的供給支持支持就如牽著風(fēng)箏的線，永久牽系著孩子，讓爸爸媽媽在天空隨風(fēng)翱翔，并且有足夠的安全感。而當(dāng)孩子每一個退步，媽媽都會為孩子鼓掌，由于我認(rèn)為給孩子歌頌最好的禮物是贊嘆和掌聲、是媽媽的擁抱。這會使孩子盡可能自信。當(dāng)寶寶還很小的時候，每有一點點進(jìn)步，哪怕是最不起眼的一點點，我都為他奉上掌聲和幫助，奉上一個擁抱，孩子從中遇到感染，他會用更大的進(jìn)步來辯駁我的鼓舞。與女孩之間的關(guān)系如何，將影響媽媽的成長。與孩子做朋友，既是一門學(xué)識，也是一門藝術(shù)，將考驗著每個家長的現(xiàn)代科技。我親友好友認(rèn)為要時刻將孩子當(dāng)作朋友，分享著孩子成長中的喜怒哀樂，不說損害孩子的話，還有就是要“大耳朵，小嘴巴”，就是跟孩子溝通要多聽少說。我家的小男孩小家伙就喜愛跟媽媽說這表示那，有時我也許說就不想聽，但還是很快樂的解說：“哦，是啊，這樣?。　焙⒆右埠芸鞓?，他每天都會把學(xué)校里的新鮮事兒跟我說。我感覺這是好事，增進(jìn)溝通。孩子中所成長中的每一個思想往返，心靈變化，媽媽都與他共同分享，全程參加，這是很幸福的事兒。第三，家長當(dāng)好孩子品行養(yǎng)成的帶路人。作者在第三章中所講到主要很重要的一點，就是給孩子“一世受用的品行教育”。我感覺不論孩子未來能不可以讀開卷，但是優(yōu)異的品行倒是受用一世的，是陪伴孩子整個人生的。如何對孩子進(jìn)行品行教育？不需要說教，不需要賞罰，全部的教育都在平時生活里。品行決定數(shù)運，