八年級(jí)物理上冊(cè)2.2聲音的特性教案新版新人教版

Page3二次備課內(nèi)容2.2聲音的特性二次備課內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1.了解聲音的特性.2.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同.二、過程與方法1.通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)一步了解物理學(xué)研究問題的方法.2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛世界、熱愛科學(xué)的品質(zhì).2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】音調(diào)、響度、音色的概念及其相關(guān)因素.【教學(xué)難點(diǎn)】探究決定音調(diào)、響度的因素.【教學(xué)方法】探究法、演示法.【教學(xué)用具】鋼尺（若干）、音叉、乒乓球（系有細(xì)繩）、鐵支架、鋸條、硬紙片【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題的情境，引入新課生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別.其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動(dòng)聽.例如：音叉發(fā)出的聲音、人歌唱的聲音、各種樂器的演奏聲等，它們都是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，物理學(xué)中把這類聲音叫做樂音.樂音有三個(gè)特性。本節(jié)我們來共同學(xué)習(xí)聲音的特性。二次備課內(nèi)容二、進(jìn)行新課二次備課內(nèi)容（一）教師演示：學(xué)生觀察1.硬紙片在鋸條上劃過發(fā)聲，感受聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系2.尺振動(dòng)發(fā)聲。改變尺伸出的長度再做幾次，感知音調(diào)的變化有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聲音聽起來音調(diào)低，聲音為什么會(huì)有音調(diào)高低的不同呢？讓我們一起來做下面的探究活動(dòng).（二）動(dòng)手動(dòng)腦請(qǐng)同學(xué)們想辦法使尺發(fā)聲.。完成學(xué)案（一）（教師提示）要壓住放在桌面上的部分，不能是尺拍打桌面發(fā)聲，應(yīng)是尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)聲。（三）自學(xué)思考自學(xué)課本33頁，完成學(xué)案（二）（四）交流展示物體只要振動(dòng)，就一定會(huì)發(fā)聲。但不是所有的聲人們都能聽到。你想知道這個(gè)問題答案嗎？請(qǐng)閱讀小資料的內(nèi)容，并討論上述問題.。回答學(xué)案（三）的問題。（五）觀察與交流通過對(duì)音調(diào)的學(xué)習(xí)，我們知道了音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)就越低。聲音的另一個(gè)特性是響度。響度跟什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察后完成學(xué)案（四）演示實(shí)驗(yàn)：響度跟什么因素有關(guān)1.用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸.輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.幾乎聽不到聲音時(shí)，再讓接觸彈開。2.重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度.（六）自學(xué)交流二次備課內(nèi)容自學(xué)34頁到35頁部分，完成學(xué)案（五）二次備課內(nèi)容（七）知識(shí)擴(kuò)展課下閱讀36頁科學(xué)世界“樂音和樂器”，了解有關(guān)知識(shí)。（八）小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度和音色.2.音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的.低于20Hz的叫做次聲波，高于20000Hz的叫做超聲波，20Hz20000Hz的叫聲音。次聲波、超聲波、聲音統(tǒng)稱為聲音。3.響度是由發(fā)聲體的振幅決定的.4.不同的發(fā)聲體具有不同的音色.三、布置作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理23【板書設(shè)計(jì)】