2023年度高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

Word-15-2023高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2023高二英語(yǔ)教學(xué)方案【篇1】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)從小學(xué)的支配，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提升教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，在努力完美自己的同時(shí)順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)目標(biāo)。固然，在獵取了一些教導(dǎo)教學(xué)閱歷的同時(shí)，也熟悉到了自己在工作中仍有許多須提升和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定方案，仔細(xì)完成。

理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在平時(shí)的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與堆積，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都舉行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷催促同學(xué)多背單詞，短語(yǔ)及一些好的句子。為了提升他們的樂(lè)觀性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)同學(xué)，天天輪番上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。

從上學(xué)期開(kāi)頭我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周舉行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)仔細(xì)完成并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

這學(xué)期我越發(fā)注意將同學(xué)分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時(shí)舉行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提升及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)效率。

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先舉行仔細(xì)的研究，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控教材的學(xué)問(wèn)的體系，仔細(xì)討論考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的水平，他們的愛(ài)好，需要，辦法，習(xí)慣以及可能碰到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)真思量相應(yīng)的教學(xué)辦法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長(zhǎng)按照從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息，調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)；注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性；注意同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)及聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處；注意同學(xué)實(shí)際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活樂(lè)趣著手，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松舒暢的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教，激活同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫(xiě)好教案，課后能準(zhǔn)時(shí)舉行反思小結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新審視自身的老師角色，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提升自身的業(yè)務(wù)本事和水平，我樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)教導(dǎo)行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽(tīng)課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等小學(xué)聽(tīng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)，吸收實(shí)用的教學(xué)辦法來(lái)充實(shí)自己，提升自己。

仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的收獲體味；努力提升自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)辟自己的學(xué)問(wèn)視野，增強(qiáng)自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，不斷地給自己充電，加壓。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，身為老師的壓力也越來(lái)越大。接下來(lái)的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提升自身的精神修養(yǎng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟樂(lè)觀。

2023高二英語(yǔ)教學(xué)方案【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際情景，細(xì)心備課，樂(lè)觀聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)有效上課，課內(nèi)外學(xué)問(wèn)相結(jié)合，在必需程度上運(yùn)用多媒體完成同學(xué)的三唯任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情景，做好教學(xué)反思。分層挑選適合同學(xué)學(xué)情的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改講評(píng)，注意培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，夯實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、了解生情，有些放矢

較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和睦許多。之前因?yàn)榉职啵斐闪宋宜谓痰陌嗖糠滞瑢W(xué)是我之前的同學(xué)，而其它一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是生疏的面孔，一些同學(xué)因?yàn)檫m應(yīng)之前老師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感，而這種情景到此刻已經(jīng)不復(fù)存在。該班同學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)又沒(méi)有愛(ài)好，也沒(méi)有探索精神，同學(xué)所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數(shù)，多數(shù)同學(xué)自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性，可是上課大多比較仔細(xì)，只是不踴躍，同學(xué)的詞匯記憶將比較薄弱。為了使這些同學(xué)喜愛(ài)?我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分討論到同學(xué)實(shí)情，在平時(shí)的教學(xué)中異樣重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與堆積，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都舉行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷催促同學(xué)多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子，適時(shí)向同學(xué)介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過(guò)我的努力，同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好有了提升，成果有了提升。

二、仔細(xì)備好每一堂課，注意結(jié)合同學(xué)學(xué)情

我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材資料做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅僅要備教材，并且還要備教法，好好地通過(guò)我們的教輔，英語(yǔ)周報(bào)；除此之外，更要備同學(xué)，了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，按照同學(xué)的實(shí)際情景（即學(xué)情）采納適合易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。仔細(xì)寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。備好課之后，組織綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都注重盡可能把原本枯燥的學(xué)問(wèn)點(diǎn)生動(dòng)化，為同學(xué)營(yíng)造一種自然簡(jiǎn)便的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注意文化的滲透，比如說(shuō)詩(shī)歌，小說(shuō)等等。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給同學(xué)播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷加強(qiáng)同學(xué)參與交際的信念。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。

三、細(xì)心選用教輔材料，切實(shí)提升同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力

本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合同學(xué)的綜合練習(xí)題。按照生情，對(duì)其中的練習(xí)舉行了挑選處理，選用其中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)的作用，鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學(xué)期來(lái)周報(bào)中的單選常常超出同學(xué)所學(xué)的范疇，也只挑選一小部分，對(duì)于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。其它，討論到高二作為分水嶺，同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力是非常重要的，在以英語(yǔ)周報(bào)為主體的情景下，我們備課組經(jīng)過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，由于所挑選的材料能補(bǔ)充課文的一些背景學(xué)問(wèn)，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。本學(xué)期在作業(yè)上都準(zhǔn)時(shí)批改準(zhǔn)時(shí)講解，異樣在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。

四、課外強(qiáng)化聽(tīng)、讀、練，仔細(xì)批改每一次作業(yè)

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多練是非常須要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情景，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。并鼓舞同學(xué)多去背誦課文中較好的句子，讓同學(xué)在背誦中不斷提升他們自我的語(yǔ)言的語(yǔ)感。其它，因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽(tīng)寫(xiě)，每一天布置同學(xué)完成十個(gè)單詞的背誦并實(shí)行部分或所有抽查等不一樣方式檢查，對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。其它，為了提升英語(yǔ)聽(tīng)力，除了常常給同學(xué)播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的同學(xué)通過(guò)課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的學(xué)問(wèn)掌控程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)浮現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上通過(guò)時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于同學(xué)不該浮現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。每周舉行一次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子舉行聽(tīng)寫(xiě)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)情景，仔細(xì)透徹地舉行講評(píng)，按照其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

固然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言?xún)烧Z(yǔ)所能說(shuō)完?？偟膩?lái)說(shuō)，同學(xué)的上課熱烈提升了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成果的提升還需一段時(shí)間，其它，始終使我憂心忡忡的同學(xué)詞匯量不足的情景在這學(xué)期顯得分外突出。在后面一年半時(shí)間我需要去應(yīng)對(duì)并找到更好的解決方法。

在努力上好課之余，為了不斷提升自身水平及業(yè)務(wù)能力。我樂(lè)觀參與各種講座，常常通過(guò)各校藏匿周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自我“充電”，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展對(duì)于老師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的試探前進(jìn)。期望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2023高二英語(yǔ)教學(xué)方案【篇3】

高二是同學(xué)囫圇高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)诟叨掀趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四會(huì)本事，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析和閱讀的本事讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌控基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并具備一定的自學(xué)本事。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺(jué)到了高二英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵性。正由于如此，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂(lè)觀探究英語(yǔ)課堂里的歡樂(lè)教學(xué)。高二有很大一部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)失去了自信念，導(dǎo)致越來(lái)越?jīng)]愛(ài)好。因此，對(duì)于高二的英語(yǔ)教學(xué)，如何樹(shù)立同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的自信念，讓同學(xué)找到成就感觸，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)一定的語(yǔ)感和良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分激活他們的自信念顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課，面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，仔細(xì)編好教案制定好教學(xué)方案，按照同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況及向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，關(guān)耐心輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)他們舉行思想教導(dǎo)，教導(dǎo)優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

首先，在課堂上仔細(xì)授課，可運(yùn)用實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)，手勢(shì)語(yǔ)言等辦法來(lái)引發(fā)同學(xué)。為提升其愛(ài)好，還可適當(dāng)開(kāi)展一些英語(yǔ)活動(dòng)如演講賽，辯論賽等。

其次、作業(yè)批發(fā)方面，同學(xué)的作業(yè)應(yīng)按時(shí)收上來(lái)。隨著班級(jí)的增長(zhǎng)及部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)信念不足，作業(yè)上交得越來(lái)越少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我盡量做到按照不同水平布置不同作業(yè)，同時(shí)，在作業(yè)上交時(shí)，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好執(zhí)行，這樣作業(yè)才干發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求同學(xué)把他們列入錯(cuò)題集。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批，一一分析講解。

第三、在聽(tīng)力方面，按照課程支配，每個(gè)星期有一節(jié)課讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。這節(jié)課我盡量充分通過(guò)，監(jiān)督同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)力。為進(jìn)一步提升同學(xué)的聽(tīng)力水平，我盡量找機(jī)會(huì)讓同學(xué)聽(tīng)英文歌曲及一些精典獨(dú)白。

三、自身的學(xué)習(xí)

因?yàn)楦咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)方面我沒(méi)有閱歷，我趕緊機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，常聽(tīng)老老師的課，盡量吸取其他老師的特長(zhǎng)。課外我通過(guò)電腦下載各種聽(tīng)力材料，視頻材料等。我感覺(jué)自已從高校出來(lái)以后，做題本事有所下降。因此日常有時(shí)光，我會(huì)做一些試題。

以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體味，但也存在較多不足。如課堂欠靈便，抓執(zhí)行還不夠，特殊是后進(jìn)生工作，還沒(méi)有找到更好的解決方法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，向其他教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2023高二英語(yǔ)教學(xué)方案【篇4】

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人樂(lè)觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)目標(biāo)完成狀況

學(xué)期初制定了教學(xué)方案，內(nèi)容為本冊(cè)書(shū)全部單元，但因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)占用了時(shí)光，時(shí)光打的.不緊，以及同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)方案，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期一定方案好時(shí)光，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)閱歷

首先，了解學(xué)情。利用一段時(shí)光的教學(xué)接觸，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，打算實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激活?lèi)?ài)好，提升本事”的指導(dǎo)思想。以此激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提升學(xué)習(xí)成果。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

第二，仔細(xì)備課。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

二、了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

三、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前通過(guò)時(shí)光做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在詳細(xì)的語(yǔ)境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于強(qiáng)化鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。習(xí)題或是從調(diào)研題挑選，抑或是從另外套題或網(wǎng)絡(luò)上挑選具有針對(duì)性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的學(xué)問(wèn)掌控程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)浮現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上通過(guò)時(shí)光統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于同學(xué)不該浮現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。

每周舉行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子舉行聽(tīng)寫(xiě)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)狀況，仔細(xì)透徹地舉行講評(píng)，按照其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

2023高二英語(yǔ)教學(xué)方案【篇5】

本人本學(xué)期照樣擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二（3）班班主任。完成了5、6兩個(gè)模塊的教學(xué)目標(biāo)。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對(duì)要多，行為習(xí)慣差，懶散。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位同學(xué)盡量受益，按照學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已基本完成教學(xué)目標(biāo)。

這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。并且上的調(diào)研藏匿課，受到同科組老師及同學(xué)的好評(píng)。課后仔細(xì)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，樂(lè)觀下班輔導(dǎo)。樂(lè)觀地去了解同學(xué)，以便更好的“因材施教”。從而不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。

下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提升教學(xué)質(zhì)量。

因?yàn)槭切陆滩?，我們備課組都舉行集體備課。對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先舉行仔細(xì)的研究，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，舉行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。因此課前我仔細(xì)鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律，細(xì)心地備課并仔細(xì)寫(xiě)好教案。更重要的是了解同學(xué)原有些英語(yǔ)水平以及他們的愛(ài)好、需要、習(xí)慣，并實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有些放矢，并且合理地支配好40分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能準(zhǔn)時(shí)舉行反思小結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，并激活他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

同學(xué)基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究方

法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，我天天都盡量使自己有充沛的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，立足同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，細(xì)心尋覓突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位學(xué)生都能參加到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。由于英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)愛(ài)慕英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。所以在備課中設(shè)計(jì)出無(wú)數(shù)調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好的活動(dòng)方式，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

愛(ài)好是最好的教師，有了愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不再是負(fù)擔(dān)。惟獨(dú)在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才干增加教學(xué)效果。我的詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與平時(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓舞同學(xué)多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使同學(xué)多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我十分重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，做到多表?yè)P(yáng)，少批判，不斷加強(qiáng)同學(xué)參與交際的信念，其它還強(qiáng)化同學(xué)之間的合作與溝通。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

我常常參與校園外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提升自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向閱歷豐盛的老老師請(qǐng)教并常常在一起研究教知識(shí)題。多聽(tīng)藏匿課，有益于提升自己