《企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)》教案 第4課 熟悉職業(yè)素養(yǎng)的基本知識

課題熟悉職業(yè)素養(yǎng)的基本知識課時(shí)2課時(shí)(90min)教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）熟悉職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容和特征（2）掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的意義和途徑（3）能夠自覺提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)職業(yè)意識，樹立良好的職業(yè)道德觀教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：提升職業(yè)素養(yǎng)的意義和途徑教學(xué)難點(diǎn)：提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑教學(xué)方法講授法、問答法、案例分析法、分組討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)課前任務(wù)—考勤（2min）一互動(dòng)導(dǎo)入（8min）一傳授新知（40min）一項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（35min）一課堂小結(jié)（3min）一作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)完成課前任務(wù)請大家以〃我的職業(yè)素養(yǎng)分析〃為題，從個(gè)人性格、職業(yè)興趣、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)能力等方面分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)自身情況制訂職業(yè)素養(yǎng)提升的策略和方法，然后撰寫一份不少于800字的報(bào)告。并將個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)分析報(bào)告做成PPT演講方案?！緦W(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前任務(wù)，讓學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)有初步了解，以便做好教學(xué)準(zhǔn)備考勤(2min)【教師】使用APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入（8min）【教師】將學(xué)生分組并讓學(xué)生閱讀——看一看、想一想？春雨綿綿，眾多乘客在公交站點(diǎn)等車，站臺前有一灘2米寬的積水。A車司機(jī)把車停在離站臺1.5米遠(yuǎn)的地方，乘客根本無法一步上車，只好涉水而過；B車司機(jī)則快速駕車駛進(jìn)站臺，濺起的泥水打濕、并弄臟了乘客，乘客面對突來襲擊，紛紛避之，站臺大SL;c車司機(jī)小心翼翼的將車停在乘客抬腳即可凳車的地方，方便乘客上車！思考：如果今天你是雨中的乘客，你希望等到的是哪輛車？為什么？【學(xué)生】每3~5人一組，并以小組為單位，各小組成員在組內(nèi)輪讓學(xué)生以小組為單位分析案例，從而引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn)并討論【教師】參與到每組的討論中，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑【學(xué)生】分小組闡述觀點(diǎn)【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并導(dǎo)入本節(jié)課課題并板書：模塊二修身慎行——熟悉職業(yè)素養(yǎng)的基本知識【教師】講授新知：職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容■職業(yè)素養(yǎng)的特征、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義.提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑【課堂互動(dòng)】*【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：什么是職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)主要包括哪些方面？小【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言＞【教師】做出總結(jié)職業(yè)素養(yǎng)是指從業(yè)人員順利從事某種職業(yè)活動(dòng)的基本品質(zhì)或基礎(chǔ)條件，主要包含職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)能力等方面。【課堂互動(dòng)】+【教師】提出問題，讓學(xué)生思考：影響職業(yè)素養(yǎng)的因素有哪些？A【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言通過課堂討論和老師講解，使學(xué)生能夠了解職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容、職業(yè)素養(yǎng)的特征、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義、提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑等知識★【教師】做出總結(jié)通過課堂討論和老師講解，使學(xué)生能夠了解職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容、職業(yè)素養(yǎng)的特征、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義、提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑等知識影響和制約職業(yè)素養(yǎng)的因素很多，包括從業(yè)人員的受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)歷和身體健康狀況等。傳授新知(40傳授新知(40min)(-)職業(yè)道德職業(yè)道德有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。狹義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的，體現(xiàn)一定職業(yè)特征的，調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。(二)職業(yè)意識職業(yè)意識是從業(yè)人員對職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識、評價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映?！菊n堂互動(dòng)】注【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：職業(yè)意識主要包括哪些方面？+【學(xué)生】聆聽.思考、討論、發(fā)言＞【教師】做出總結(jié)主要包括責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、安全意識、競爭意識等方面。(三)職業(yè)能力職業(yè)能力是從業(yè)人員從事某種職業(yè)活動(dòng)必須具備的多種能力的

綜合，是從業(yè)人員將知識、技能和態(tài)度等在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中類化、遷移與整合，最終形成的能夠勝任一定工作的能力。一般而言，職業(yè)能力可以通過教育、培訓(xùn)或自我練習(xí)而不斷提升?！菊n堂互動(dòng)】十【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生閱讀知識視窗——企素質(zhì)冰山模型（詳見教材），思考并討論：個(gè)體素質(zhì)是由哪些要素構(gòu)成的？小【學(xué)生】閱讀、聆聽、思考.討論、發(fā)言+【教師】做出總結(jié)二、職業(yè)素養(yǎng)的特征【課堂互動(dòng)】＞【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：職業(yè)素養(yǎng)有哪些特征？＞【學(xué)生】聆聽、思考、討論.發(fā)言十【教師】做出總結(jié)（-）職業(yè)性（二）穩(wěn)定性（三）內(nèi)在性（四）整體性（五）發(fā)展性……（詳見教材）三、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義【課堂互動(dòng)】十【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：提升職業(yè)素養(yǎng)有什么重要意義？★【學(xué)生】聆聽、思考、討論、發(fā)言＞【教師】做出總結(jié)（-）有利于提高從業(yè)人員的職業(yè)競爭力【課堂互動(dòng)】A【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：有的人認(rèn)為，職場生態(tài)是〃適者生存〃”達(dá)者為先〃，要想在職場上獲得成功，最應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)就是專業(yè)知識和專業(yè)技能；而其他的職業(yè)素養(yǎng),如職業(yè)道德、職業(yè)意識等可以在以后的職場中慢慢提升。你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？請談一談你的看法。＞【學(xué)生】聆聽.思考、討論.發(fā)言十【教師】做出總結(jié)（二）有利于促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展（三）有利于促進(jìn)社會(huì)的繁榮與發(fā)展……（詳見教材）四、提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑【課堂互動(dòng)】A【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：提升職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑有哪些？*【學(xué)生】聆聽、思考、討論.發(fā)言｝【教師】做出總結(jié)(-)在日常生活中培養(yǎng)從業(yè)人員在日常生活中要從細(xì)節(jié)及點(diǎn)滴做起，不斷地認(rèn)識和激勵(lì)自我，規(guī)范自身行為，完善自我管理，有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)。(二)在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練從業(yè)人員要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，勤奮學(xué)習(xí)，積累相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，逐漸提高自己的專業(yè)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。(三)在自我修養(yǎng)中提高自我修養(yǎng)是指人們按照社會(huì)或組織的要求，經(jīng)過學(xué)習(xí)和磨煉，提高自己的職業(yè)素質(zhì)和能力，在各方面進(jìn)行自我教育和自我塑造，實(shí)現(xiàn)自我完善的過程?！菊n堂互動(dòng)】注【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生思考并討論：說一說你認(rèn)為應(yīng)該如何在自我修養(yǎng)中提高職業(yè)素養(yǎng)？★【學(xué)生】聆聽.思考、討論、發(fā)言*【教師】做出總結(jié)(1)明確職業(yè)規(guī)范。(2)自覺控制和調(diào)節(jié)情緒。(3)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的知識水平和思想水平，從而能夠更加全面地認(rèn)識問題和處理問題。……(詳見教材)(四)在職場活動(dòng)中強(qiáng)化(1)樹立明確的目標(biāo)。(2)不斷學(xué)習(xí)。(3)培養(yǎng)吃苦耐勞的精神?！?詳見教材)【課堂互動(dòng)】小【教師】將學(xué)生分組，讓學(xué)生通過測試課堂活動(dòng)——測測你的職業(yè)素養(yǎng)(詳見教材)，測試自己的職業(yè)素養(yǎng)，并與同學(xué)們分享。小【學(xué)生】聆聽、思考、測試.評分.發(fā)言A【教師】做出總結(jié)【分值點(diǎn)評】(1)18?22分：你的職業(yè)素養(yǎng)較高。你忠于企業(yè)，能自覺承擔(dān)和履行義務(wù)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，能掌握良好的專業(yè)技能，能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。(2)13?17分：總的來看，你是一個(gè)具備良好職業(yè)素養(yǎng)的人,能吃苦耐勞，踏實(shí)認(rèn)真，按時(shí)完成工作任務(wù)。對于企業(yè)來說，你是一個(gè)讓企業(yè)放心的人。

(3)8~12分：你的職業(yè)素養(yǎng)一般，常常會(huì)對自己的職業(yè)感到不滿意，對企業(yè)缺乏信任，不能安心工作，缺乏爰崗敬業(yè)精神。因此，你需要改變心浮氣躁、好高鷲遠(yuǎn)的心態(tài)，注重自身職業(yè)能力的培養(yǎng)與提升。(4)0~8分：你的職業(yè)素養(yǎng)較低，對自己的職業(yè)發(fā)展前景較為迷茫，缺乏責(zé)任心和主動(dòng)性，不關(guān)心企業(yè)發(fā)展,需要對自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行合理的規(guī)劃?！緦W(xué)生】聆聽.理解.記憶項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)1(35min)【教師】組織學(xué)生開展分享會(huì)——〃我的職業(yè)素養(yǎng)分析”活動(dòng)，讓學(xué)生將課前根據(jù)自身情況制訂職業(yè)素養(yǎng)提升的策略和方法撰寫的報(bào)告及PPT演講方案準(zhǔn)備好【學(xué)生】按照學(xué)號順序，每位學(xué)生在課堂上依次進(jìn)行介人陳述，限時(shí)8分鐘【教師】教師組織學(xué)生進(jìn)行討論并做總結(jié)性發(fā)言【學(xué)生】采取自評.小組互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式完成考核評價(jià)，并將其結(jié)果填寫在如表2-9所示的考核評價(jià)表中(詳見教材)讓學(xué)生通過展示制訂職業(yè)素養(yǎng)提升的策略和方法撰寫的報(bào)告及PPT演講方案加深對職業(yè)素養(yǎng)提升的認(rèn)識和理解課堂小結(jié)(3min)【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容和特征，以及提升職業(yè)素養(yǎng)的意義和途徑,通過本節(jié)課的講解,希望大家能夠進(jìn)一步提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)容和特征，以及提升職業(yè)素養(yǎng)的意義和途徑等相關(guān)知識的印象作業(yè)布置(2min)【教師】布置課后