九年級(jí)英語下學(xué)期聽評(píng)課教學(xué)反思

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教學(xué)反思一

學(xué)習(xí)了孫敏老師的公開課，孫老師教態(tài)自然大方，口語標(biāo)準(zhǔn)流利，教學(xué)理念別致，提防了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，教師激情洋溢，學(xué)生精神面貌好，教師在整個(gè)教學(xué)過程中本著任務(wù)型教學(xué)原那么，圍繞中心任務(wù)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)子任務(wù)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)彌漫活力活力高效的英語課。

孫老師嚴(yán)格遵循市里的“三五三”課堂教學(xué)策略，復(fù)習(xí)熱身環(huán)節(jié)通過自由交談和檢查單詞短語，復(fù)習(xí)穩(wěn)定舊知，為新課做好鋪墊；感知體驗(yàn)環(huán)節(jié)導(dǎo)入切入重點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際，利用本課的生詞和目標(biāo)語言，組織簡(jiǎn)樸對(duì)話，小組合作完成；強(qiáng)化穩(wěn)定環(huán)節(jié)主要是處理教材中的片面內(nèi)容，利用兩人或三人一組的合作形式解決語言學(xué)識(shí)點(diǎn)；實(shí)踐應(yīng)用分為Speaking和Writing兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本課所學(xué)學(xué)識(shí)舉行穩(wěn)定提升。

孫老師的課用三個(gè)字描述就是穩(wěn)、準(zhǔn)、精，切實(shí)是一節(jié)告成的英語新授課。

教學(xué)反思二

今天我們英語組聽了孫敏老師的講課，孫老師在教學(xué)上很提防研究學(xué)習(xí)，一心為學(xué)生著想，今天的課，孫老師呈現(xiàn)了較強(qiáng)的魅力，在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)比符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程流暢，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，主要學(xué)習(xí)了直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換，重難點(diǎn)把握切實(shí)，其他老師都說孫敏老師這節(jié)課很告成。

我也在聽課過程中學(xué)到了好多東西，學(xué)習(xí)她們的激情，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)等，總之，需要學(xué)習(xí)的還太多太多，活到老，學(xué)到老是一種人生態(tài)度。

孫敏老師不僅在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)，在生活中也是熱心助人，是我們大家學(xué)習(xí)的好模范。

教學(xué)反思三

今天聽了孫敏老師的課，感覺受益很深，更加是課前口號(hào)，更給我留下很深的印象。孫老師上課熱心洋溢，課堂氣氛活躍。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)明確，根基學(xué)識(shí)訓(xùn)練扎實(shí)有效，示范到位，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，過程性評(píng)價(jià)和即時(shí)評(píng)價(jià)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聽說讀寫訓(xùn)練得當(dāng)。真是一堂分外告成的課，更加是紅色粉筆的應(yīng)用，更讓學(xué)生輕松掌管本節(jié)課重難點(diǎn)，印象深刻，教學(xué)效果明顯。

九下英語反思三

今天下午，聽了孫敏的一節(jié)公開課，讓我感受最深的是老師的激情。作為一名工作了數(shù)十年的教師，上課時(shí)依舊神采奕奕，彌漫激情，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的，同時(shí)也讓我感到慚愧。回想自己上課，時(shí)常感到疲憊，有時(shí)