初中語文人教版八年級(jí)上第五單元22短文兩篇陋室銘(劉禹錫)愛蓮說(周敦頤)(w)

愛蓮說一、在以下原文上注釋加點(diǎn)或劃線的重點(diǎn)詞：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。二、名句默寫填空：1、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句是：2、與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：3、比喻君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：4、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：5、比喻蓮花莊重高雅、威嚴(yán)不可褻瀆的語句是：6、描寫蓮美好形象的句子是：7、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：8、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：9、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句）：三、文章內(nèi)容整體把握：1、中心思想：2、本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？牡丹：比擬菊：比擬（3）蓮：比擬2、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法?！澳档ぁ薄ⅰ熬铡?、“蓮”分別象征什么樣的人？（1）牡丹：象征（2）菊：象征（3）蓮：象征四、文段內(nèi)容理解：（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。1、從本段的劃線句來看，分別概括以下句子比喻君子什么品質(zhì)？（1）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻（2）“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”比喻（3）“亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻2、用自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。答：3、文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？答：4、文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？答：5、“獨(dú)愛菊”“獨(dú)愛蓮”，兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了陶淵明、周敦頤怎樣的生活態(tài)度？答：6、從作者對(duì)蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？答：（二）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣“蓮之愛，同予者何人？”表達(dá)作者怎樣的思想感情？答：“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？答：文中作者對(duì)“牡丹”與“菊花”的態(tài)度是否相同？文章結(jié)尾一段表達(dá)了怎樣的思想感情？答：5、作者不愿隱逸，也不貪莫富貴，那么他所追慕的是什么？答：追求在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝地保持自己正直的操守。6、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質(zhì)的象征。作者在這里運(yùn)用了什么寫法？目的何在？（表達(dá)了作者怎樣思想？）答：托物言志；在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。7、文中說：“自李唐來世人甚愛牡丹”和“牡丹之愛宜乎眾矣”說明當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。答：趨炎附勢(shì)，追求富貴的社會(huì)現(xiàn)象。五、參考譯文：（1）水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨(dú)喜愛蓮──蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（2）我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對(duì)于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了!四、愛蓮說一、在以下原文上注釋加點(diǎn)或劃線的重點(diǎn)詞：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。二、名句默寫填空：2、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。6、與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2023年河北省中考理解題）7、比喻君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。8、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：香遠(yuǎn)益清。9、比喻蓮花莊重高雅、威嚴(yán)不可褻瀆的語句是：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩5、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉.3、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。4、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？10、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。三、文章內(nèi)容整體把握：1、中心思想：文章通過對(duì)蓮花美好形象的具體描繪，表現(xiàn)了作者象蓮花一樣，不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。2、本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？蓮比擬不慕榮利，潔身自好的生活態(tài)度；菊比擬隱逸的生活態(tài)度；牡丹比擬貪慕富貴的生活態(tài)度。2、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法?！澳档ぁ?、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？牡丹---“花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。菊---“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢(shì)的隱士。蓮---“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。（思想感情）答：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。四、文段內(nèi)容理解：（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。1、從本段的劃線句來看，分別概括以下句子比喻君子什么品質(zhì)？（1）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好（2）“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”比喻君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴,從而美名遠(yuǎn)揚(yáng)（3）“亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻蓮花莊重高雅、威嚴(yán)不可褻瀆2、用自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。答：正直、通達(dá)、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。3、文中對(duì)蓮花的描寫有什么作用？答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。4、文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。5、“獨(dú)愛菊”“獨(dú)愛蓮”，兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了陶淵明、周敦頤怎樣的生活態(tài)度？答：表現(xiàn)出他們遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時(shí)又相對(duì)表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。6、從作者對(duì)蓮的贊美來看，這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品格？答：鄙棄貪圖富貴，追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品質(zhì)。（二）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣“蓮之愛，同予者何人？”表達(dá)作者怎樣的思想感情？答：知音甚少的無限感慨?！澳档ぶ異?，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？答：作者對(duì)追求勢(shì)力、追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。文中作者對(duì)“牡丹”與“菊花”的態(tài)度是否相同？答：不同，文中“菊”是正襯，盡管作者不愿意隱逸，但也不反對(duì)。文中的“牡丹”是反襯，因?yàn)樗亲非竺?，貪圖富貴的象征，所以作者對(duì)它的態(tài)度是非常鮮明的反對(duì)。文章結(jié)尾一段表達(dá)了怎樣的思想感情