議論文寫作如何敘例演示文稿

議論文寫作如何敘例演示文稿第一頁，共四十一頁。議論文寫作如何敘例第二頁，共四十一頁。舉事例論證

同學們在寫議論文的時候，大都知道“擺事實，講道理”這句話，那么，如何“擺事實，即如何舉事例論證，并不像想象那么簡單，它包括選例、引例、敘例、議例幾個步驟。選例就是選擇能證明論點的新鮮而又典型的事例；引例就是用過渡性的語言引用事例以證明論點；敘例就是簡練、概括地敘述事例，以能反映主要內(nèi)容、性質(zhì)或特色；議例就是對事例進行分析議論，以闡明事例與論點之間的聯(lián)系，使事例與論點相扣，達到水乳交融。第三頁，共四十一頁。比較兩段同題作文《崇尚儉樸》的片段，試分析它們語言風格的不同。（一)我媽要去香港出差，臨行前興高采烈地列著購物單，我瞄了一眼，伸手去摸她的額頭：“媽，你瘋了？買那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要買，你劉阿姨和王阿姨聽說我要去香港，讓我?guī)兔У??！蔽倚毖劭此骸澳阕约赫娴牟灰俊薄坝泻纤愕陌操I一兩只好了。”母親大人春光滿面，我默默退出房間，幫她把門帶上了。打開儲物柜，里面有些雜亂，十來只女式品牌包擠在角落。還要買包嗎？母親大人你想開個女式包博物館嗎？果然現(xiàn)代女性的宿命就是賺錢和買奢侈品的無限循環(huán)嗎？片段一記敘文

以記敘為主，記敘詳細具體，并使用多種描寫手法，如動作、語言、心理、細節(jié)等手法，敘事生動形象，在不動聲色中表達作者的情感態(tài)度。

第四頁，共四十一頁。（二）有的人不能始終如一地崇尚簡樸，揮霍無度后是身敗名裂的惡果?！稇戅r(nóng)》的作者李紳本是體恤民情，感喟民生疾苦的讀書人，本來生活簡樸，但在他科舉高中并如愿做官后，卻摒棄了原先簡樸的生活方式，奢靡至極，最終被削官，家財亦耗盡。正如一朵樸素的花能常開不衰，而被紛華侵染了的生命，只能逐漸凋零。簡樸如果不能作為原則常住心中，人最終還是會淪為物欲的奴隸。片段二議論文。以議論為主，雖有記敘，但記敘簡明扼要，并且有所側(cè)重，比如引用李紳事例，僅側(cè)重于對他生活的簡樸與否的記敘，并且記敘是概括的敘述，不使用描寫。語言簡潔用力，直白明確，直接表達作者的觀點態(tài)度。第五頁，共四十一頁。我們的同學在運用例子證明觀點時存在以下問題：敘述的語言過于繁多，以敘代議

敘述的角度不夠明確，無側(cè)重點，敘例時扣題意識不強

敘述的事例雜亂無章，缺乏層次感，第六頁，共四十一頁。區(qū)分“記敘”和“敘例”記敘是記敘文的表達方式，它敘述事件講究生動、具體，以情動人，以形象感人。敘例是議論文寫作運用例證法時的一種方法，重在事實的列舉，講究以理服人，雖不排除生動形象，但更要求簡練概括。所以，寫作議論文時，應(yīng)注意“敘例”之法。第七頁，共四十一頁。方法一、合理剪裁例一：找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。①世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。②然而當他感覺到大學所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。③蓋茨在適合自己的位置上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。思考：論據(jù)部分共3句話,這3句話分別敘述了什么內(nèi)容？小結(jié)：引述事例一般只需要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點，交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果。(Who+What+How)（強調(diào)：須圍繞觀點/扣題，論述什么就概述什么）敘例時，應(yīng)根據(jù)論點的需要，對論據(jù)事例進行加工改造：變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點無關(guān)的內(nèi)容。第八頁，共四十一頁。方法一、合理剪裁論點：打破常規(guī)的重要性打破常規(guī)可以收到意想不到的效果，把不可能變成可能。

奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不以為然，心想：我有什么復雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜說：“我來試試看。”于是，他坐上琴椅彈奏起來，當遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。第九頁，共四十一頁。方法一、合理剪裁論點：打破常規(guī)的重要性打破常規(guī)可以收到意想不到的效果，把不可能變成可能。

莫扎特兒時從師于著名的作曲家海頓。一次，他將自己寫好的一段曲子請彈奏。海頓被鍵盤中間出現(xiàn)的一個音符難住了，他斷言任何人也無法彈奏這樣的曲子?！?/p>

莫扎特接著彈奏，當遇到那個在鍵盤中間的音符時，他打破用手彈奏的常規(guī)俯身彎腰向前埋頭，靈活地用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個打破常規(guī)的動作（做法）令海頓驚嘆不已。第十頁，共四十一頁。方法二、適當概括

事例本身無須多加渲染，應(yīng)適當舍去材料中描寫的成分，只留下簡潔精練的敘述材料，使讀者了解其主要內(nèi)容、性質(zhì)或特色即可。

“白石老人藝術(shù)上的高深造詣，是勤練的結(jié)果。他筆下的絕妙墨蝦并非舉手所得；他每天七八個小時的練畫，是他一生不改的規(guī)矩。正是這不成文的規(guī)矩，練就了他一手畫蝦的絕技。我們驚嘆于他今天的成就時，卻未曾體會到‘精’字后面付出的艱辛與汗水?！钡谑豁摚菜氖豁?。方法二、適當概括

人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)（分論點）。如果沒有壓力和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進而喪失了斗志，在不競爭的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃（引例）。世界拳王阿里為了使每場比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找一些“壓力”，甚至用錢雇人充當自己的反對者，激起自己最大的斗志來擊敗對手；挪威某公司老板為了使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運用“鲇魚效應(yīng)”，請來以管理嚴格著稱的人擔任新主管。于是公司人員立刻產(chǎn)生緊張感，紛紛活躍起來（敘例）。所以說，只有不斷地給自己壓力和挑戰(zhàn)，使自己產(chǎn)生緊張感和危機感，才能產(chǎn)生無窮無盡的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者（議例）。第十二頁，共四十一頁。學生習作片段（一）1、人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。世界拳王阿里通過外界對自己施加壓力，把搏斗的欲望刺激起來，精神得以達到最佳競技狀態(tài)。而沙丁魚也只有在鲇魚的驅(qū)動下感到惶恐不安，才四處游動，最后保全了生命。某公司深受啟發(fā)，請來管理嚴格的主管進行改革之后，公司經(jīng)營面貌煥然一新，這些都要歸功于壓力和挑戰(zhàn)。第十三頁，共四十一頁。2、為什么漢斯捕的魚在賣的時候仍然活蹦亂跳，因為漢斯的魚時刻面臨著危險，是緊張與壓力給予它們活力;為什么公司換來了一個管理嚴格的人擔任新主管而給公司煥然一新，因為公司人員時刻存在壓力與緊張，因而充滿活力。人的活力往往來自于壓力與挑戰(zhàn)面前，我們才能煥然一新，充滿活力，才能做好每一件事情。第十四頁，共四十一頁。方法三、靈活拓展挖掘增補

有的材料不能直接證明論點，論據(jù)與論點之間在某種意義上說只有間接的聯(lián)系。

挖掘增補法就是根據(jù)論點的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來，增補一些與論點相近甚至相同的詞句，使論據(jù)與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系，從而直接證明論點。第十五頁，共四十一頁。方法三、靈活拓展挖掘增補善于抓住機遇，才能贏得事業(yè)的成功。

法國科幻小說家凡爾納十八歲時在巴黎學法律，一個偶然的機會，他參加了一個上流社會的晚會。他從樓梯上往下滑，正好碰在法國大作家大仲馬的身上。這個偶然的機會讓他興奮不已，他覺得這是個難得的機會，是命運之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動結(jié)識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽為“科學幻想之父”。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機遇。思考提示：關(guān)注論點的關(guān)鍵詞，尋找論據(jù)與論點之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系.第十六頁，共四十一頁。年青的凡爾納在一次晚會上不小心撞上大名鼎鼎的作家大仲馬，凡爾納并沒有急忙的道歉后走開，而是敢于與大仲馬交談，讓大仲馬認識自己。最終成為知己，并在大仲馬的影響下成為了“科學幻想之父”。凡爾納的成功離不開大仲馬的影響，正因為凡爾納善于抓住機遇，把一次意外當成機遇，緊緊把握住，才有了巨大的成功。第十七頁，共四十一頁。被譽為“科學幻想之父”的法國著名科學幻想小說家凡爾納在一次參加上流社會的晚會上，當他從樓上走下來時，看到著名作家大仲馬，于是他就故意從樓梯扶手上滑下，撞到他身上，正是這一撞，讓他結(jié)識了大仲馬。他抓住了這一機遇，并在大仲馬的影響下，讓他走上了文學創(chuàng)作之路。第十八頁，共四十一頁。人應(yīng)善于抓住機遇。被譽為“科學幻想之父”的法國著名幻想家凡爾納，在一次晚會上巧遇法國著名作家大仲馬。這時他不是不了了之的走了，而是主動前去與他交談，并結(jié)下了情緣。在大仲馬的影響下，他走上了文學創(chuàng)作之路。有時候，機遇就在我們身邊，只是很多人不善于運用而已。抓住良好的機會將更能使我們走得更遠，所以人要善于抓住機遇。第十九頁，共四十一頁。機遇擺在眼前，要善于抓住機遇。凡爾納成名之前有幸參加上流社會的晚會，童心未泯的他從樓上扶手上往下滑，撞在了大仲馬胖胖的身上。凡爾納抓住機會，認識了大仲馬，并在其影響下成為著名科學幻想小說家。

機遇對于有的人來說少甚至無，但其實他們沒能抓住機遇，任何細微的事都可以成為機遇。第二十頁，共四十一頁。在人生路上，我們要善于抓住機遇。當童心未泯的凡爾納從樓梯的扶手上滑下時，撞上著名作家大仲馬后，他并沒有簡單地道個歉然后灰溜溜地走掉。相反，他抓住了這個機遇并結(jié)識了大仲馬，從而走向文學創(chuàng)作之路，成長為“科學幻想之父”。試想，如果他沒有抓住機遇，那么，他或許永遠都不會進行文學創(chuàng)作。可見，善于抓住機遇對我們的成功是多么的重要。第二十一頁，共四十一頁。

方法四、敘例根據(jù)論點需要，進行定向敘述

原文：“薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。”（《列子.響遏行云》）。一材多用

第二十二頁，共四十一頁。論點一：凡事不能走極端.（薛譚）敘例一：古時候，薛譚向秦青學唱歌，尚未學到老師的技藝便要回家。后來，他聽了老師為自己送行時唱的一首歌，才深感自己的不足。于是他不僅不走了，而且終生不說回家。因此可見，薛譚所犯的錯誤就是愛走極端。第二十三頁，共四十一頁。

論點二：身教重于言教（秦青）

敘例二：薛譚跟秦青學唱歌，技藝沒學到手便要離開。秦青沒有指責他，只是在餞行宴上高歌一曲。歌聲響遏行云，使薛譚深深認識到自己的不足。于是，他主動要求繼續(xù)跟老師學習。秦青之所以能留住薛譚，關(guān)鍵就在于他的“身教”。第二十四頁，共四十一頁。方法五、概括排比法。

就是將一組同類事實論據(jù)進行高度概括，一個事例簡練至一句話，以排比形式出現(xiàn)。這種概括排比“敘例”，不僅使語言氣勢磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證有力。第二十五頁，共四十一頁。1、如論證“逆境可以成才”則可如下排比概述。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫臏臏腳《兵法》修列，司馬遷宮刑著成《史記》。2、如論證“堅持是成功的條件”則可如下排比概述。馬克思花了40年終于寫成《資本論》；托爾斯泰歷時37年最終寫完《戰(zhàn)爭與和平》；司馬光用了19年終于完成《資治通鑒》。第二十六頁，共四十一頁。方法六、對比法。對比是議論文寫作中常用的手法。對比法一般是指把同類之中相反或?qū)α⒌氖挛锘蛲皇挛锏膬蓚€不同方面放在一起加以比較，以便明確它們的不同之處，揭示出對比雙方的本質(zhì)。第二十七頁，共四十一頁。如：我們在相信自己時，也要相信別人，這是由事物的多變性和自我的局限性決定的。唐太宗接納魏征等人的進諫，于是有了開明盛世；朱元璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安相反；那頑固的馬謖置王平的忠言不顧，自認為“熟讀兵書”，結(jié)果痛失街亭，丟掉性命。對別人的意見取其精華，棄其糟粕，唯明智之人。

第二十八頁，共四十一頁。方法七、敘議結(jié)合法

敘議結(jié)合法就是緊扣論點之要素，通過表示各種關(guān)系的詞語，把要素的關(guān)系表達出來。此法簡潔凝練，亦可構(gòu)成排比句式，使例證更具說服力。例如：第二十九頁，共四十一頁。1、古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而，在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。

試想，如果沒有李時珍跋山涉水遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不輟，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！若無每日聞雞起舞、堅持不懈的努力，祖逖又怎么能北伐中原而名垂千古！若無長年走筆龍蛇、墨染池水的功夫，那么，王羲之又怎能揮毫蓋世而被尊為書圣呢！若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗，那么，陳景潤又怎能摘取數(shù)學明珠而享譽世界呢！第三十頁，共四十一頁。2、若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？第三十一頁，共四十一頁。課外練習第三十二頁，共四十一頁。

分數(shù)的高低并不等于能力的大小，古今中外的事實充分證明了這一點。遠的如古時的趙括，軍事理論說得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實際給革命造成了巨大損失。在國外，美國二戰(zhàn)時期的巴頓將軍，在西點軍?？荚嚦煽兒懿睿也皇匦Ｒ?guī)校紀，曾被關(guān)過禁閉，受過警告處分,可后來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優(yōu)秀的同學，畢業(yè)后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實證明，分數(shù)與能力并非成正比。論據(jù)不當與論點無關(guān)添上：假如讓他們參加考試，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯(lián)系實際能力的不足。刪去第三十三頁，共四十一頁。練習1：問題：①趙括、王明的例子使用不當；②巴頓將軍被關(guān)過禁閉、受過警告處分與論點無關(guān)

修改展示：分數(shù)的高低并不等于能力的大小，古今中外的事實充分證明了這一點。遠的如古時的趙括，軍事理論說得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實際給革命造成了巨大損失?！炯偃缱屗麄儏⒓永碚摽荚?，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯(lián)系實際能力的不足?！吭趪猓绹?zhàn)時期的巴頓將軍，在西點軍校考試成績很差，可后來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優(yōu)秀的同學，畢業(yè)后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實證明，分數(shù)與能力并非成正比。第三十四頁，共四十一頁。總結(jié)方法：正確敘例：

定向敘述、合理剪裁、挖掘增補（把握其重點，選取與論點有關(guān)的材料和數(shù)據(jù)，“取其一點”）第三十五頁，共四十一頁。2、《談意氣》意氣用事往往會造成嚴重的后果。這樣激于意氣而釀成悲劇的例子在我們身邊屢有發(fā)生。曾有一個同學，因一次成績不理想而覺前途無望，一氣之下喝酒打架，結(jié)果在無謂的打斗中喪失了性命。向前的路不止一條，他卻不能冷靜的認識自我。偏執(zhí)、意氣掩蓋了理智之光，令人嘆惋。第三十六頁，共四十一頁。方法小結(jié)敘例的訣竅在于“概括”“照應(yīng)”，敘述時要對所選事件抽絲剝繭，對其不同側(cè)面遴選甄別，選出最符合文章觀點的內(nèi)容加以概括，并在敘述中恰當回扣作文標題、中心話題。第三十七頁，共四十一頁。3、觀點：平凡之中見偉大。珠穆