2023小學(xué)體育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

第40頁共40頁2023小學(xué)體育實(shí)____結(jié)范文2023小學(xué)體育實(shí)____結(jié)范文。XX年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一年級(jí)5班開場了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而繁忙，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名老師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深化的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)歷的老師，她我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深化體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)富。愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作完畢了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一，聽課在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開場去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了考慮評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析^p，如今才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二、上課相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)展試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開場了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深化的理解，并能記得更牢。在開場，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活潑的答復(fù)我提出的問題，我漸漸地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的方案，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地完畢了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)展討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很快樂，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)展反思，考慮自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。三、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，了我很多東西。一年5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)視他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的理解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。四、收獲與體會(huì)1.老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我分開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快完畢時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與撫慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。2.做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?shí)習(xí)工作完畢了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。2023年小學(xué)體育教育實(shí)____結(jié)范文人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實(shí)習(xí)隊(duì)共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開場了為期兩個(gè)月左右的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊(duì)員的無限努力和太陽底下最榮耀的事業(yè)的崇高和艱辛。經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的理解，對(duì)學(xué)生也有所理解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)程度三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生假設(shè)不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在程度三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否那么無法進(jìn)展有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。程度三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長?？偟膩碚f：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變才能和語言才能有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。小學(xué)體育實(shí)____結(jié)范文XX年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一年級(jí)5班開場了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而繁忙，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名老師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深化的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)歷的老師，她我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深化體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)富。愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作完畢了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一，聽課在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開場去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了考慮評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析^p，如今才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二、上課相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)展試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開場了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深化的理解，并能記得更牢。在開場，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活潑的答復(fù)我提出的問題，我漸漸地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的方案，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地完畢了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)展討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很快樂，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)展反思，考慮自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。三、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，了我很多東西。一年5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)視他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的理解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。四、收獲與體會(huì)1.老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我分開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快完畢時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與撫慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。2.做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！實(shí)習(xí)工作完畢了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。實(shí)____結(jié)范文：小學(xué)體育實(shí)____結(jié)范文實(shí)____結(jié)范文：小學(xué)體育實(shí)____結(jié)范文XX年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一年級(jí)5班開場了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而繁忙，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名老師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深化的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)歷的老師，她我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深化體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)富。愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作完畢了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一，聽課在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開場去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了考慮評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析^p，如今才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二、上課相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)展試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開場了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深化的理解，并能記得更牢。在開場，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活潑的答復(fù)我提出的問題，我漸漸地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的方案，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地完畢了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)展討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很快樂，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)展反思，考慮自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。三、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，了我很多東西。一年5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)視他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的理解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。三收獲與體會(huì)1．老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我分開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快完畢時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與撫慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。2．做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作完畢了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。小學(xué)體育實(shí)____結(jié)〔2〕：為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，回想這短短的兩個(gè)月，有太多的辛酸與苦累，同時(shí)也伴著絲絲的甜蜜與幸福！回想3月2號(hào)的那一天，滿心以為自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，只需要每天完成教學(xué)任務(wù)改改作業(yè)就能很輕松的完畢我的實(shí)習(xí)任務(wù)！但方案總趕不上變化。校長對(duì)我說：“由于我們學(xué)校缺乏老師，有好幾個(gè)老師都已經(jīng)退休了，三年級(jí)一班的班主任也調(diào)到市里去了，我的意思是你直接帶這個(gè)班的班主任，幫我管一下這個(gè)班，你看行嗎？”我以為這是一件很輕松的事情，就容許了下來！隨即，我拿著課本走進(jìn)三年級(jí)一班的教室，同學(xué)們看到我立即安靜了下來，幾十雙眼睛盯著我似乎在尋求什么答案似的！“同學(xué)們，大家好，我是你們新來的語文老師兼班主任！我叫王繪，我”我還沒有說完，下面就開場嘰嘰喳喳的議論開來，似乎不明白為什么是我來教他們呢！看著他們迷惑而緊張的心情，我突然開場覺得我的身上好似背負(fù)著一個(gè)沉重的包袱我要對(duì)他們負(fù)責(zé)！接下來的日子里，我每一天除了要寫備課寫教案之外，還得監(jiān)視他們掃教室掃操場，還得花時(shí)間去理解這個(gè)班的詳細(xì)情況。剛開場同學(xué)們倒是很聽我的話，怎么安排他們都沒有意見，可時(shí)間長了矛盾就出來了，這個(gè)說“老師，張雙沒有掃地”，那個(gè)說“老師，靳凱宇打我”，七七八八的事情似乎沒完沒了！課后我向其他老師請教，有些老師說“你只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，兩個(gè)月就走了，沒必要這么認(rèn)真”，有的老師說“對(duì)于這些淘氣的老師，你要拿出你的威嚴(yán)，再不聽話就直接打”。老師們的建議很多，可我似乎對(duì)他們的建議不太認(rèn)同。我雖然只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，可既然我?guī)Я怂麄?，我就不能讓他們走向歧途，也不能讓他們的學(xué)習(xí)成績下降，而且，雖然對(duì)孩子可以用鞭子嚇?biāo)麄?，可我覺得那是在傷害學(xué)生心靈，學(xué)生也許如今聽你的話，可他們私下也許對(duì)你恨之入骨，很鄙視你，假設(shè)真是這樣的話，我想就是我們老師的教學(xué)失敗了！我決定用我自己的方式去教他們。在我的課堂上，我給學(xué)生們更多發(fā)言的時(shí)機(jī)，讓他們自己去考慮問題，自己解決問題。三年級(jí)的語文比擬注重字詞拼音，課文注重學(xué)生的領(lǐng)悟與感受，就比方《燕子專列》這一課，不是注重它的段落層次，也不注重它的段落大意，而是學(xué)生在學(xué)了這一課他能領(lǐng)會(huì)到什么，是否能領(lǐng)會(huì)我們應(yīng)該與動(dòng)物做朋友，關(guān)注動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物；再比方《一個(gè)小村莊的故事》，學(xué)生們學(xué)了之后是否可以明白為什么本來一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊最后竟會(huì)被洪水卷到一個(gè)不知名的地方去了，小村莊的消失是上天對(duì)村民們的懲罰嗎?學(xué)了這一課，學(xué)生應(yīng)該可以明白保護(hù)環(huán)境的重要性！一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，班主任工作牽涉到方方面面，這也是老師教育的一個(gè)重要組成局部！做班主任是很辛苦的，而當(dāng)三年級(jí)一班的班主任我覺得更辛苦。三年級(jí)的學(xué)生年齡大概在10-12歲之間，這階段的孩子有幾個(gè)比擬突出的特點(diǎn)：1、個(gè)性差異大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在承受別人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)目空一切，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心。對(duì)于個(gè)性差異這個(gè)大特點(diǎn)，我感受特別深，熊誠、張春梅這兩個(gè)孩子成績比擬好，具其他同學(xué)說他們通常名列班級(jí)前二三名，可這個(gè)學(xué)期他們的成績漸有下降的趨勢，尤其是字詞拼音以及閱讀這一塊，他們在平時(shí)做得還不錯(cuò)，可總是不愛去完成老師規(guī)定的任務(wù)，對(duì)于她們年來說會(huì)做了就沒有必要再去做一遍，也是這個(gè)心理使他們成績漸趨下降；張雙、袁玉勇這兩個(gè)孩子在班上都不太受歡送，張雙在班上是一個(gè)愛欺負(fù)其他同學(xué)的女霸王，成績也不好，還是一個(gè)留級(jí)生，又愛搗蛋，常常讓老師們感到頭痛，袁玉勇，是班上的留守兒童之一，在家由其爺爺奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反響較慢，也因此，被學(xué)校老師列為特殊兒童之一，且不參加學(xué)校安排的期末考試，記得有一次，數(shù)學(xué)老師給他們上體育課，當(dāng)我看見其他同學(xué)都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一個(gè)人就站在那中間，不知道該做什么，我看到這個(gè)情況我突然覺得他好孤單，被同學(xué)歧視又被老師孤立，假設(shè)我是他，我心里該是多么的難過和孤單，以后他的成長過程中這一段創(chuàng)傷是否可以治療好呢？他是否能忘記這段成長歲月，能否從中走出來？我對(duì)他的前途真的感到很擔(dān)憂！2、情緒不穩(wěn)定三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)歷缺乏，他們在生疏、嚴(yán)肅、沖突、恐懼、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)才能較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與后半共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這一點(diǎn)我也深有體會(huì)，就拿我班上的熊誠跟張雙這兩位同學(xué)來說吧！張雙成績差，熊誠成績很好，兩人私下玩得很好，但由于張雙愛欺負(fù)人的缺點(diǎn)，兩人也經(jīng)常鬧矛盾，有時(shí)你都不知道他們鬧矛盾是出于什么原因，一打聽呢又是些不值得生氣的小事，身為班主任的我常拿他們沒方法！除此之外，學(xué)習(xí)方面、交往方面也是班主任老師需要去理解并解決的！作為三年級(jí)一班的準(zhǔn)班主任，我知道不管有什么困難。我都得抑制。為了管好這個(gè)班，我從幾方面去著手準(zhǔn)備：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣*____曾經(jīng)說過：“紀(jì)律是執(zhí)行道路的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。紀(jì)律管不好，一切都妄談。我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，不能像那些老老師一樣，拿著鞭子去嚇?biāo)麄?，我要用自己的方式去教育他們。因此，我?jīng)常用班會(huì)課和品德課來教育學(xué)生應(yīng)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。一個(gè)星期下來，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)律好多了，尤其是班長張芮的班級(jí)管理才能好似比我這個(gè)班主任還要強(qiáng)，大局部學(xué)生對(duì)他既怕又敬！2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣也就是要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟。兩個(gè)星期下來，同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌的叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)我已經(jīng)可以看到：在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽！3、培訓(xùn)班干部要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干____伍，從我接手三年級(jí)一班的那天開場，我就選好了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確每個(gè)班干部自己的職責(zé)。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做的不好的干部提出建議，教育他要注意改良，做個(gè)真正的好干部。經(jīng)過兩個(gè)多星期的教育，班干部工作不但做得很出色，而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高。小學(xué)體育實(shí)____結(jié)XX年9月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了中心小學(xué)，在一年級(jí)5班開場了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而繁忙，但充實(shí)而快樂，盡管每天早出晚歸，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品味到了作為一名老師的快樂。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課，都讓我留下了深化的印象，學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師潘玲玲老師是一位很有經(jīng)歷的老師，她我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)有屬于自己的深化體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)富。愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作完畢了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一，聽課在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開場去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了考慮評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析^p，如今才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二、上課相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)展試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開場了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮討論，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深化的理解，并能記得更牢。在開場，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活潑的答復(fù)我提出的問題，我漸漸地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的方案，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地完畢了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)展討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很快樂，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)展反思，考慮自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。三、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，了我很多東西。一年5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)視他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的理解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。三收獲與體會(huì)1.老師的榮耀。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單，特別是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我分開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快完畢時(shí)，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與撫慰。從而我對(duì)老師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。2.做一名老師容易，做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作完畢了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也進(jìn)步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。2023體育教育實(shí)____結(jié)范文終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了理解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河市和平縣和平中學(xué)。一、實(shí)習(xí)學(xué)校在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假設(shè)是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)展反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對(duì)我的提問有所反響的話，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析^p原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。剛開場時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣打破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然承受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。小學(xué)體育教育實(shí)____結(jié)小學(xué)體育教育實(shí)____結(jié)人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實(shí)習(xí)隊(duì)共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué)，開場了為期兩個(gè)月左右的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊(duì)員的無限努力和太陽底下最榮耀的事業(yè)的崇高和艱辛。經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的理解，對(duì)學(xué)生也有所理解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)程度三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生假設(shè)不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在程度三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否那么無法進(jìn)展有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。程度三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷前進(jìn)，不斷成長?？偟膩碚f：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變才能和語言才能有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。2023實(shí)習(xí)體育老師實(shí)____結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)完畢，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶?shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著生疏的校園，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心請教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育老師為目的，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委一起討論，研究體操視頻，單獨(dú)練習(xí)，雖然開場上課時(shí)比擬倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我單獨(dú)走上了講臺(tái)，雖然剛開場心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不純熟，分解帶操動(dòng)作緩慢，口號(hào)不流利，底氣缺乏，但我還是完完好整地把課上了下來。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)展我反思，不斷的改良自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的溫暖。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課才能。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比擬辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在獲得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)和執(zhí)教程度，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!2023年體育教學(xué)實(shí)____結(jié)范文章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面開展的正確方向，明確全民健身方案，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的施行，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的開展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為進(jìn)步我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探究教育教學(xué)經(jīng)歷。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。2、學(xué)校每學(xué)期都有工作方案，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并實(shí)在施行。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。3、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均獲得較好成績。4、三位體育老師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。5、體育老師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育老師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的才能培養(yǎng)和素質(zhì)的開展，編寫的教案清楚、完好，上課標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。雖然我只是一名實(shí)習(xí)生，但是我認(rèn)為我校的體育工作向著標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、方案化的方向開展。介理也存在著缺乏之處：體育老師的業(yè)訓(xùn)程度還有待進(jìn)步；學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富；老師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。2023年體育教育實(shí)____結(jié)范文經(jīng)過一個(gè)月的理論，我們根本能按照教案的要求，將一堂體育課較為完好執(zhí)行開展，而且最重要的是我們每個(gè)人從心理上實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然這也表達(dá)在我們的舉止、儀表、談吐和教態(tài)間。相信，每一個(gè)實(shí)習(xí)老師在上完一節(jié)體育課后，心中總有那么股成就感和無限的自信。這就是我們成長與進(jìn)步的表達(dá)。理論的操作、指導(dǎo)老師的傳授、自己的親身體驗(yàn)，使我們在教學(xué)經(jīng)歷上感悟頗深：一.充分理解主體特點(diǎn)，做到區(qū)別對(duì)待?；叵氲谝惶皿w育課的情況，自己時(shí)常感到“臉紅”、“洋相百出”啊!課后分析^p，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)才能、承受才能與我自己想象中的程度間隔相差甚大。當(dāng)然，這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想，我們每做一件事，肯定要對(duì)主體對(duì)象有一定的理解和認(rèn)識(shí)，在此根底上你才會(huì)有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目的。而我對(duì)目前中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)才能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)的開展?fàn)顩r、學(xué)生的理解才能、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上，所以才會(huì)導(dǎo)致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場面和自己的緊張。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)不同班、同一班不同學(xué)生，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的。所以從一開場編寫教案起，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際程度出發(fā)，制定實(shí)在的教學(xué)目的和要求，采取適宜的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。在對(duì)班級(jí)、學(xué)生有充分的理解的根底上，應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待。對(duì)平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在局部內(nèi)容、方法、組織、語言口令方面可采取不同方法，適應(yīng)不同班級(jí)、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，到達(dá)共同的教學(xué)目的。二.編寫教案注重場地器材地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。我們?nèi)缃窬帉懡贪高^程中，往往非常注重教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當(dāng)然這是我們上課的目的，但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體，我們在執(zhí)行過程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性，沒有他們作為保障，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn)。這“載體”所指“場地布置、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接。我們在編寫教案中，對(duì)場地布置應(yīng)非常詳細(xì)，考慮各種因素(人數(shù)、隊(duì)形、平安問題、器材數(shù)量等等)，并且在教學(xué)過程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然、合理、省時(shí)，使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊、集體性強(qiáng)、井然有序。以此作為保障，可能在內(nèi)容上有所缺乏，但相信給人的感覺，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條、自然合理的。三.熟悉教案、熟悉教學(xué)流程。對(duì)于實(shí)習(xí)老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次。所以如今每上一節(jié)課之前，我會(huì)對(duì)自己編寫的教案在腦海中進(jìn)展一次次“翻閱”，尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、口令語言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)展想象，直到有時(shí)做夢也會(huì)想到這些。我想，這是一種習(xí)慣，一種前提的保障，是對(duì)你的教案、你的勞動(dòng)的一種負(fù)責(zé)。四.隨機(jī)應(yīng)變，交流總結(jié)。俗話說：方案不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準(zhǔn)備的情況，按照教案上的方案可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開展進(jìn)展。當(dāng)然，這樣的才能是一個(gè)積累的過程，不是靠一次兩次的處理就能到達(dá)很高的處理水準(zhǔn)，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí)，在理論中不斷進(jìn)步。實(shí)習(xí)老師在實(shí)習(xí)過程中每個(gè)人都有很深化的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，有共性的問題，也有不同的特點(diǎn)。我們互相之間應(yīng)多交流和總結(jié)，交換互相之間的想法，互相指正，不斷提出建立性的建議，以此來改良我們每個(gè)人自身的缺乏，進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)才能。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當(dāng)你自己感覺良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時(shí)候，其他同學(xué)的見解會(huì)使你對(duì)自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我想進(jìn)步是我們共同的追求!五.為人師表、以身作那么，用“心”上課、以情動(dòng)人。為人師表，這是永久的話題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應(yīng)表達(dá)出與老師這一神圣稱謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面表達(dá)出作為老師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應(yīng)用“心”教學(xué)、用真情和愛心去教育、感染、保護(hù)和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性開展，使他們安康、快樂的成長。這也是作為一名老師最為開心