幼兒園篇居住區(qū)配套模塊CS手冊(cè)

居住區(qū)配套模塊CS手冊(cè)

[幼兒園專篇]

2020/12/1812020/12/182我們的教育是同溫暖的生命一起開始的。

——盧梭

2020/12/183如果你需要快速完成幼兒園或?qū)W校設(shè)計(jì)任務(wù)；如果你需要參考我司曾經(jīng)的幼兒園或?qū)W校案例；這本手冊(cè)希望能給你一些援助。在接下來的一個(gè)半小時(shí)里，我們將為您講解幼兒園設(shè)計(jì)的來龍去脈。2020/12/184【緣起】工作動(dòng)因：通過整理我司內(nèi)部幼兒園和學(xué)校項(xiàng)目，總結(jié)以往項(xiàng)目

沉淀的經(jīng)驗(yàn)，保持我司內(nèi)部幼兒園和學(xué)校的設(shè)計(jì)水平，

提升工作效率。工作描述：從匯總的學(xué)校和幼兒園項(xiàng)目中選擇出適宜性強(qiáng)和設(shè)計(jì)質(zhì)

量較高的項(xiàng)目，為同類型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)提供技術(shù)資料。工作人員：楊國(guó)華、張敏紅、邵薇【從cs0.1到cs0.2】CSCS0.1版CS0.2版2020/12/185VIDEO2020/12/186【由來】FredrichFroebel經(jīng)過百余年的論證和檢驗(yàn)，如今，幼兒園是學(xué)前教育的最重要的一部分，不可或缺?！娟P(guān)鍵詞】

200年

工業(yè)革命

婦女就業(yè)

福祿貝爾

德國(guó)2020/12/1872020/12/188Childrenattendkindergartentolearntocommunicate,play,andinteractwithothersappropriately.Ateacherprovidesvariousmaterialsandactivitiestomotivatethesechildrentolearnthelanguageandvocabularyofreading,mathematics,andscience,aswellasthatofmusic,art,andsocialbehaviors.Forchildrenwhopreviouslyhavespentmostoftheirtimeathome,kindergartenmayservethepurposeofhelpingthemadjusttobeingapartfromtheirparentswithoutanxiety.Itmaybetheirfirstopportunitytoplayandinteractwithaconsistentgroupofchildrenonaregularbasis.Kindergartenmayalsoallowmothers,fathers,orothercaregiverstogobacktopart-timeorfull-timeemployment.【purpose】·選自2020/12/189【現(xiàn)狀】2020/12/1810從出現(xiàn)第一個(gè)幼兒園，到的幼兒園入園的現(xiàn)狀，這些內(nèi)容對(duì)于幼兒園建筑設(shè)計(jì)來講并不是重點(diǎn)。這些內(nèi)容是想讓各位同學(xué)熱熱身，進(jìn)入狀態(tài)，希望各位建筑師能堅(jiān)守您作為設(shè)計(jì)師的權(quán)限，保持職業(yè)操守！因?yàn)槟嫷拿恳还P都有機(jī)會(huì)影響孩子們的生活。2020/12/1811Chapter0

索引2020/12/1812本版本虛擬了3類閱讀人群，希望能為不同的讀者（目標(biāo)和設(shè)計(jì)周期不同）提供更有效的支援。

A盡快完成+時(shí)間很短；

B不做探索+時(shí)間緊張；

C參考細(xì)則+周期允許。2020/12/18132020/12/1814ChapterI

規(guī)?？刂?020/12/1815其中：A為確定幼兒園的規(guī)模需確定幼兒園的班級(jí)數(shù)B為確定了幼兒園的班級(jí)數(shù)需確定入園兒童的人數(shù)C為確定了入園兒童的人數(shù)需確定幼兒園服務(wù)范圍內(nèi)的總?cè)丝跀?shù)D為確定幼兒園服務(wù)范圍內(nèi)的總?cè)丝跀?shù)需確定居住小區(qū)的用地規(guī)模最后，從第四步反推，進(jìn)而確定幼兒園的規(guī)模。2020/12/1816在實(shí)際工程中，建筑師在實(shí)際的工作中用很少遇到需要自擬任務(wù)書來確定幼兒園的規(guī)模，往往規(guī)劃部門會(huì)告知我們具體建設(shè)規(guī)模。在全國(guó)范圍內(nèi)，北京規(guī)劃部門的工作是細(xì)致的，幼兒園規(guī)模的確定以千人指標(biāo)作為指導(dǎo)，以下為具體規(guī)定：然而，幼兒園規(guī)模的確定是一件嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，需要我們了解其邏輯與步驟。2020/12/1817ChapterII

項(xiàng)目解析2020/12/1818可供借鑒的項(xiàng)目有很多，在這里向大家介紹3個(gè)最典型的項(xiàng)目。在附件中，我們提供了5個(gè)我司適宜性強(qiáng)和設(shè)計(jì)質(zhì)量較高的項(xiàng)目，為同類型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)提供技術(shù)資料。2020/12/18192020/12/18202020/12/18212020/12/18222020/12/18232020/12/18242020/12/1825ChapterIII

設(shè)計(jì)圖解2020/12/18261.主要功能主要功能的設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒生活規(guī)律：幼兒大部分時(shí)間是進(jìn)行室內(nèi)、外活動(dòng)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)單元及室外活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。室外室內(nèi)班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地

（面積不應(yīng)小于60㎡）共用活動(dòng)場(chǎng)地面積=180+20(N-1)注：1N為班數(shù)2場(chǎng)地設(shè)施包括：游戲器具30m跑道沙坑

洗手池

戲水池（儲(chǔ)水深度

不超過0.3m)生活用房供應(yīng)用房服務(wù)用房2020/12/1827游戲用具沙坑及水池跑道生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房室外室內(nèi)2020/12/1828幼兒園建筑面積定額表2020/12/18292.總平面設(shè)計(jì)2020/12/18302020/12/18312020/12/1832生活單元模塊（中等規(guī)模幼兒生活單元）2020/12/18332020/12/1834不同用地特性下生活用房與輔助用房的組合方式2020/12/18352020/12/18362020/12/18372020/12/18382020/12/1839ChapterIV

設(shè)計(jì)細(xì)則2020/12/18406.1設(shè)計(jì)前概述1、幼兒園的分類：（1）按入園時(shí)間分：全日制、寄宿制、混合制（2）按性質(zhì)分：機(jī)關(guān)辦、大專院校辦、教育局辦、企事業(yè)單位辦、街道（村）辦、私人辦2、幼兒園的規(guī)模：規(guī)模大小取決于它在居住區(qū)中的服務(wù)半徑，入托率，基地面積、園務(wù)管理?xiàng)l件等。在居住比較集中的廠礦幼兒園、示范性的寄宿制幼兒園一般規(guī)模較大。在新建居住區(qū)中，幼兒園應(yīng)有合理的服務(wù)半徑，一般最遠(yuǎn)服務(wù)距離不超過300米。使幼兒園就近入園，不穿越干道。（1）幼兒園的規(guī)模按年齡分：小班3～4歲30～25人／班中班4～5歲26～30人／班大班5～6歲31～35人／班（2）幼兒園的規(guī)模按班級(jí)分為：大型九個(gè)班以上(不含九個(gè)班)中型六個(gè)班至九個(gè)班小型六個(gè)班以下(不含六個(gè)班)幼兒園的規(guī)模以六至九個(gè)班為宜，以三的倍數(shù)設(shè)置，如設(shè)置六班即二個(gè)小班、二十中班，二個(gè)大班。3、幼兒的身體尺度幼兒園建筑主要對(duì)象是3～6歲的兒童，因此設(shè)計(jì)中應(yīng)處處考慮兒童的尺度。包括：室外活動(dòng)場(chǎng)地、建筑物的空間、比例、細(xì)至窗臺(tái)高度、踏步尺寸、扶手、欄桿高度，為孩子們服務(wù)的多種設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)備等。4、幼兒園的教育任務(wù)對(duì)3至6歲幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育，為幼兒創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)條件，提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì)，促使幼兒在德、智、體、美等方面得到和諧的發(fā)展，并讓幼兒充分自由地表達(dá)思想，習(xí)慣于通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)和解決日常生活中經(jīng)常發(fā)生的具體問題，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和不斷探索的精神，從而促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和充分發(fā)揮，使幼兒健康、活潑地成長(zhǎng)、為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。因此幼兒園是從家庭教育到學(xué)校教育之間的過渡和準(zhǔn)備，它處在家庭教有和公共教育的邊界上，同時(shí)，幼兒園也減輕家長(zhǎng)在教育孩子方面的負(fù)擔(dān)，使他們能安心生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。6.2選址1、基地的要求（1）布點(diǎn)應(yīng)適中，服務(wù)半徑少于300m。（2）基地入口不能開向繁忙交通道，避免幼兒跨越車道。（3）基地應(yīng)為合理的功能分區(qū)、出入口的設(shè)置、室外游戲場(chǎng)地的布置提供可能性。（4）基地應(yīng)空氣清新流暢、日照充足、便于綠化、應(yīng)盡量安置在環(huán)境優(yōu)美或臨近城市綠化地帶。（5）環(huán)境應(yīng)安靜，不應(yīng)臨近人流密集、喧鬧的公共活動(dòng)區(qū)，不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)、公共娛樂場(chǎng)所等環(huán)境喧鬧的場(chǎng)所毗鄰。（6）環(huán)境應(yīng)衛(wèi)生，不應(yīng)與雜亂或不利于幼兒身心健康成長(zhǎng)和危及幼兒安全的場(chǎng)所，如醫(yī)院、垃圾及污水處理站等毗鄰。（7）基地周圍應(yīng)沒有污染工廠。如必須在附近建設(shè)時(shí)，應(yīng)置于污染源常年主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向，并必須有足夠的防護(hù)距離或可靠的隔離措施。（8）應(yīng)避開交通干道、高層建筑的陰影區(qū)及高壓輸變電線路等。6.3總平面布置1、總平面組成部分（1）建筑用地：生活用房--活動(dòng)室、臥室、盥洗室、衛(wèi)生間、衣帽間、貯藏間、音體活動(dòng)室等供應(yīng)用房--廚房、消毒間、洗衣間等（2）室外場(chǎng)地：全園集中游戲場(chǎng)地各班室外活動(dòng)場(chǎng)地、動(dòng)物園、種植園等（3）綠化用地：綠化、建筑小品（4）雜物用地：雜物院、曬衣場(chǎng)、垃圾箱等2、總平面設(shè)計(jì)的基本要求（1）滿足使用要求、功能分區(qū)合理a．建筑物有良好朝向、采光、通風(fēng)，布置在用地的最好地段及方位，并合理控制建筑物的自然間距和防火間距。b．幼兒園主要出入口的位置，應(yīng)有利于人流疏散，不宜設(shè)在交通主干道。園門外側(cè)必須留有緩沖地帶。c．室外游戲場(chǎng)地有足夠的面積，日光、新鮮空氣充足，場(chǎng)地平坦，排水通暢。d．供應(yīng)用房自成一區(qū)，最好在常年主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)位。e．服務(wù)用房最好布置在園所入口與幼兒生活用房之間。（2）流線互不干擾a．幼兒活動(dòng)路線與供應(yīng)路線、垃圾處理路線分開，應(yīng)分設(shè)出入口。b．病兒活動(dòng)路線應(yīng)隔離，單獨(dú)設(shè)出入口。（3）盡量擴(kuò)大綠化用地范圍a．創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，設(shè)置一些有童趣的建筑小品。b．點(diǎn)綴能迅速產(chǎn)生綠化效果的喬木，使幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可以遮陽(yáng)和休息，并起到改善小氣候的目的。c．多栽植果木，達(dá)到環(huán)境教育化的要求。d．有條件可設(shè)置花房，使幼兒一年四季可接觸到綠色生命。（4）合理設(shè)計(jì)園內(nèi)道路：園內(nèi)道路應(yīng)與總平面各組成部分緊密聯(lián)系，并盡量少占用土地。6.3總平面布置3、總平面布置的方法在確定基地后，必須對(duì)基地周圍道路、建筑性質(zhì)、層高、間距等進(jìn)一步了解，然后考慮基地入口位置，基地出入口位置是幼兒園對(duì)外聯(lián)系的咽喉，應(yīng)迎合入園人流的方向。在分析基地各種情況后，分析主體建筑在基地上布置的利弊，以取得既滿足功能又適合。在總圖組織的最初，應(yīng)先確定活動(dòng)場(chǎng)地、主要出入口、主體建筑之間的關(guān)系。6.4外部環(huán)境設(shè)計(jì)1、外部環(huán)境設(shè)設(shè)計(jì)要求目前在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中，對(duì)主體建筑比較重視，但往往對(duì)外部環(huán)境重視不夠，不能適應(yīng)兒童的生理、心理要求，這實(shí)際是十分不全面地看待兒童教育的結(jié)果，妨礙兒童身心健康的發(fā)展。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲以發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校”。2、室外活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)場(chǎng)地的布置是幼兒園中室外布置的主要部份，通常，每日戶外游戲約五小時(shí)。活動(dòng)場(chǎng)地可分兩類：一類為全園只設(shè)一個(gè)大型的共同游戲場(chǎng)地，進(jìn)行賽跑、球類游戲、捉迷藏、跳舞、唱歌等活動(dòng)；另一類是班級(jí)游戲場(chǎng)及公共游戲場(chǎng)，每班均有自己的活動(dòng)場(chǎng)地。分班活動(dòng)場(chǎng)地每生2㎡；公用活動(dòng)場(chǎng)地包括設(shè)置大型活動(dòng)器械、貯水深度不超過0.3m的嬉水池、砂坑以及30m長(zhǎng)的直跑道等；綠化用地每生不小于2㎡。具體設(shè)置規(guī)定以下：共用游戲場(chǎng)地面積10班不小于340㎡，15班不小于540㎡，具體面積S=180+20(N-1)，游戲場(chǎng)地并應(yīng)設(shè)計(jì)能圍合的直徑為13米的圓形場(chǎng)地，外側(cè)應(yīng)有2米余地；分班專用游戲場(chǎng)地面積，每班不小于60平方米6.4各功能單元的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1、幼兒園的空間組成（1）主要使用空間：生活用房（活動(dòng)室、臥室、盥洗室、衛(wèi)生間、衣帽間、音體活動(dòng)室、貯藏室）（2）次要使用空間：（輔助部分）a．服務(wù)用房（醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、辦公室、會(huì)議室、值班室、職工廁所等）b．供應(yīng)用房（廚房、洗衣房、庫(kù)房等）（3）交通聯(lián)系空間：門廳、走道、樓梯2、幼兒園主要房間的面積規(guī)定：據(jù)中華人民共和國(guó)建設(shè)部、國(guó)家教委1987年部頒標(biāo)準(zhǔn)《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，幼兒園主要房間面積不應(yīng)小于下表：6.5幼兒園班級(jí)活動(dòng)單元設(shè)計(jì)（基本單元）生活用房占總建筑面積70％以上，由于幼兒教育與建筑設(shè)計(jì)思想的發(fā)展，將每個(gè)幼兒班組成相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)單元，便于教養(yǎng)、管理及符合衛(wèi)生隔離的要求；幼兒園的規(guī)模取決與有多少組幼兒活動(dòng)單元。每組活動(dòng)單元包括：活動(dòng)室、臥室（有時(shí)兩者合而為一）衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。﹥?chǔ)藏、衣帽間

設(shè)計(jì)細(xì)則2020/12/1841枯燥？繁瑣？YES!2020/12/1842牢記？NO!2020/12/1843我們?cè)谶@里想讓各位同學(xué)了解的，并不是具體的規(guī)范，而是這些細(xì)則的由來；同時(shí)，我們也希望我們的工作能夠方便各位同學(xué)查找細(xì)則。2020/12/1844孩子們的生活是設(shè)計(jì)規(guī)則的基礎(chǔ)。2020/12/1845決定總平面設(shè)計(jì)細(xì)則室外環(huán)境設(shè)計(jì)細(xì)則各功能單元設(shè)計(jì)細(xì)則眾多設(shè)計(jì)細(xì)則，從根本上來說是幼兒教育模式?jīng)Q定的?！?0年前大人們YY孩子們的生活】2020/12/1846決定幼兒園基本單元的設(shè)計(jì)從根本上是由孩子們?cè)趩卧獌?nèi)的活動(dòng)決定的2020/12/1847決定面積尺寸的規(guī)定源自幼兒身體的各項(xiàng)尺寸數(shù)據(jù)2020/12/1848相關(guān)的法規(guī)——日照幼兒園建筑與鄰近建筑物的距離，應(yīng)符合本市規(guī)劃、消防、衛(wèi)生等有關(guān)部門的規(guī)定。應(yīng)保證有良好的建筑朝向、日照和通風(fēng)。托兒、幼兒活動(dòng)室應(yīng)保證冬至日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)3h；中心城幼兒園的托兒、幼兒活動(dòng)室應(yīng)保證冬至日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)2h。室外游戲場(chǎng)地應(yīng)保證有一半以上的活動(dòng)場(chǎng)地面積在冬至日日照有效時(shí)間不少于2h。2020/12/1849But…2020/12/1850ChapterV

反思2020/12/1851【反思】幼兒園設(shè)計(jì)法規(guī)頒布于1987年，20余年未變相應(yīng)的設(shè)計(jì)指引（包括本手冊(cè)）都以該法規(guī)為基礎(chǔ)該法規(guī)制定時(shí)依據(jù)的人體工程學(xué)模型是80年代兒童的身體發(fā)育水平該法規(guī)制定時(shí)依據(jù)的兒童空間活動(dòng)模型是依照80年代的兒童行為習(xí)慣和當(dāng)時(shí)的幼兒教育水平2020/12/1852【幼兒園教育新動(dòng)向】近年來，隨著多種幼兒教育理論的提出，幼兒教育呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，試圖從各種角度出發(fā)來完成幼兒的早期教育：

1.吸收性心智，培養(yǎng)適應(yīng)能力

（蒙臺(tái)梭利）2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義兒童心理學(xué)

五類教學(xué)法（皮亞杰）

（玩做想試用）

3.兒童潛能開發(fā)教育，最近發(fā)展區(qū)（陶行知）

（維果斯基）4.突出教師的參與，強(qiáng)調(diào)共同發(fā)展

（瑞吉?dú)W）5.…………現(xiàn)今的幼兒教育為多角度，多方法的教育教育理論各有側(cè)重，百家爭(zhēng)鳴

MariaMontessori2020/12/1853現(xiàn)今的幼兒園生活已較過去有了很大變化，增加了從前沒有的英語課，社交課。設(shè)計(jì)規(guī)范在一些國(guó)際經(jīng)典幼兒園案例中經(jīng)常被突破，根本原因在于幼兒園設(shè)計(jì)所遵循的基礎(chǔ)已有了改變。2020/12/1854