2023年心理咨詢師三級理論知識學習筆記基礎心理學知識

心理征詢師三級理論知識學習筆記第一章基礎心理學知識第一節(jié)緒論第一單元心理學的研究對象和內(nèi)容心理學：是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學?；A心理學：是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍最一般規(guī)律的心理學的基礎學科?；A心理學的內(nèi)容可分為四個方面：認知；情緒、情感和意志；需要和動機；能力和人格。認知：指人結(jié)識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程，涉及：感覺、知覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象。需要和動機：以欲望、規(guī)定的形式表現(xiàn)出來，反映的是人體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)，是推動人從事心理活動的內(nèi)部動力。情緒和情感：是隨著結(jié)識和意志過程產(chǎn)生的外界事物的態(tài)度和體驗，以人的需要為中介。意志：人的思維決策見之于行動的心理過程，表現(xiàn)了心理對行為的支配。其支配力的強弱用于評價其意志的品質(zhì)。人格：由氣質(zhì)和性格組成。能力：是順利、有效地完畢某種活動所必須具有的心理條件。氣質(zhì)：相稱于平常所說的脾氣、秉性，是心理活動動力特性的總和，即表現(xiàn)在心理活動的速度、強度和穩(wěn)定性方面的人格特性。性格：表現(xiàn)在人對事物的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相適應的行為方式上的人格特性。心理過程：涉及結(jié)識、情緒情感、意志。第二單元人的心理的本質(zhì)心理：是腦的機能，是大腦活動的結(jié)果但不是大腦活動的物質(zhì)產(chǎn)品；心理是對客觀現(xiàn)實的反映，是一種主觀，可以是事物的形象，也可以是概念，還可以是體驗。心理現(xiàn)象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會相結(jié)合的產(chǎn)物。第三單元心理學發(fā)展簡史一、科學心理學的建立艾賓浩斯：心理學有一個長的過去，但只有一個短的歷史。希波克拉底把人分為四種類型，蓋倫提出拮據(jù)這個概念，把希波克拉底的分類叫做人的氣質(zhì)類型分類。古代的心理學對心理現(xiàn)象的研究用的是思辯和總結(jié)個人經(jīng)驗的方法，不具有實證的性質(zhì)，在19世紀前屬于哲學的范疇。馮特于1879年建立世界上第一個心理學實驗室，被看作是心理學誕生的標志。二、學派的紛爭構(gòu)造心理學：為馮特、鐵欽納。主張心理學應當采用內(nèi)省實驗的方法，分析意識的內(nèi)容，并找出意識的組成部分及及它們?nèi)绾温?lián)結(jié)成各種復雜心理過程的規(guī)律，企圖從意識經(jīng)驗的構(gòu)造方面來說明整個人的心理，只問意識經(jīng)驗由什么元素構(gòu)成，不問意識內(nèi)容的來源、意義和作用。機能主義心理學：杜威、安吉爾。在達爾文進化論的影響下和詹姆士實用主義思想的推動下建立，反對把意識分解為感覺、情感等元素，主張意識是一個連續(xù)的整體；反對把心理看作一種不起作用的副現(xiàn)象，強調(diào)心理的合用功能；反對把心理學只看作門純科學，重視心理學的實際應用。強調(diào)心理學研究應當研究心理在適應環(huán)境中的機能作用。行為主義：華生。主張心理學要拋開意識，徑直研究行為。認為心理研究行為的任務，應在于查明刺激與反映之間的規(guī)律性關系，由此根據(jù)刺激推知反——根據(jù)反映推知刺激；認為只要擬定了刺激和反映（即S-R）之間的關系，就可以行為，并通過控制環(huán)境去塑造人的心理和行為，也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點。格式塔心理學：魏特海墨、克勒、科夫卡。認為整體不等于部分的相加，意識、經(jīng)驗也不等于感覺和感情等元素的集合，行為也不等于反射弧的集合，反對把心理現(xiàn)象分解為組成它的元素，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學。精神分析：弗洛伊德。認為人的心理包含兩個重要的部分，即意識和無意識；提出了潛意識和前意識；把人的心理結(jié)構(gòu)分為三個層次：本我、自我和超我，認為三者發(fā)展平衡就是一個健全的人格，否則會導致精神疾病的發(fā)生。三、當代心理學研究的重要取向人本主義心理學（第三勢力）：羅杰斯、馬斯洛，認為人有自我的純主觀意識，有自我實現(xiàn)的需要，重視人自身的坐，提倡充足發(fā)揮人的潛能。認知心理學：把人看作是一個類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動。生理心理學：探討心理活動的生理基礎和腦的機制。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法研究心理現(xiàn)象的原則：客觀性原則，辯證發(fā)展的原則，理論聯(lián)系實際的原則。研究心理現(xiàn)象的方法：觀測法、調(diào)查法、個案法、實驗法。觀測法：在自然條件下，有目的有計劃地系統(tǒng)觀測人的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。觀測法的注意事項：觀測者不應干預活動的進行，只客觀的進行觀測，按事件發(fā)生的先后順序加以記錄然后進行分析。不能控制條件，只能聽任活動的自然進行；所獲得的資料，不能按事件發(fā)生的先后簡樸地做因果聯(lián)系的解釋。調(diào)查法：就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對象提問，通過對他的回答的分析，來了解他心理活動的方法。調(diào)查法的種類：訪談法，問卷法，心理量表法。調(diào)查法的注意事項：事先列好提問的問題或提問的提綱；問卷要有一定的信度和效度；問題的設計要準確具體而不能有暗示，不能讓調(diào)核對象難以理解或產(chǎn)生歧義。個案法：又叫個案歷史技術，強調(diào)個體之間的差異，對某一被試者所做的多方面的進一步具體研究，以期發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的因素。實驗法：主試者在嚴格控制的條件下，觀測被試者的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間因果聯(lián)系的研究方法，探索自變量和因變量之間的因果關系，其實驗效果取決于實驗中對額外因素控制的嚴格限度。第二節(jié)心理活動的生理基礎神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)涉及脊髓和腦。外周神經(jīng)系統(tǒng)由把中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各個感覺器官、運動器官以及內(nèi)臟系統(tǒng)聯(lián)系起來的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細胞及神經(jīng)元組成。一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位，由細胞體、樹突和軸突三個部分組成。細胞體和樹突是灰色的，軸突外部有一層白色的薄膜包圍，即髓鞘，起絕緣的作用。樹突接受刺激，軸突將神經(jīng)沖動從細胞體傳到其它神經(jīng)元。突觸：前一個神經(jīng)元和后一個神經(jīng)元彼此接觸的部位。神經(jīng)元的分類：感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元，又稱傳入神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、聯(lián)絡神經(jīng)元。二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上看，涉及12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)。外周神經(jīng)系統(tǒng)從功能上劃分，可分為軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)。軀體神經(jīng)：是到達各個感覺器官和運動器官的神經(jīng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過它們支配感覺器官和運動器官。自主神經(jīng)又叫植物神經(jīng)：是支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)，來自腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，分布于心臟、血管、呼吸器官等內(nèi)臟器官。自主神經(jīng)根據(jù)其中樞部分和形態(tài)特點，可分為交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，兩者具有拮抗的作用，前者可喚醒有機體，調(diào)動有機體的能量；后者可使有機體恢復或維持安靜的狀態(tài)，使有機體儲備能量，維持有機體的機能平衡。三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)：大量的神經(jīng)細胞集中折地方，涉及脊髓和腦。脊髓：是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中最低檔的部位，除傳遞信息外也能完畢一些簡樸的反射，前端重要由大型的運動神經(jīng)元構(gòu)成，后端重要由感覺神經(jīng)元構(gòu)成，中段前后端之間集中了自主神經(jīng)元。腦由腦干、間腦、小腦和端腦組成。1、腦干：涉及延腦、橋腦和中腦。延腦：又稱延髓，腦的最古老的部位，也是維持生命的基本活動的重要機構(gòu)。延腦中有支配呼吸和心中的中樞。橋腦：在延腦上、小腦之前，是聯(lián)系端腦與小腦之間神經(jīng)纖維的通道。中腦：在橋腦之上，有瞳孔反射和眼動的中樞。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：腦干上的灰色的、像漁網(wǎng)同樣的組織，負責調(diào)節(jié)腦的興奮水平，是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。2、間腦：由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦四個部分構(gòu)成。丘腦：集中了除嗅覺器官外其它感覺器官來的神經(jīng)元，是大腦皮層下，除嗅覺外所有感覺的重要中樞。上丘腦：參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)。下丘腦：自主神經(jīng)系統(tǒng)在大腦皮層下重要的神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)的活動。底丘腦：調(diào)節(jié)肌張力，使運動可以正常進行。3、小腦：保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實現(xiàn)隨意運動和不隨意運動。四、大腦的結(jié)構(gòu)與功能端腦即大腦，中間的裂縫叫縱裂，將大腦分為左右兩個半球，縱裂底上的大橫行纖維束叫胼胝體，把大腦兩半球連接起來。大腦的外層是密集的神經(jīng)細胞體，稱為大腦灰質(zhì)，又叫大腦皮質(zhì)或大腦皮層；大腦的內(nèi)部是髓鞘化了的神經(jīng)纖維，稱為大腦白質(zhì)；大腦白質(zhì)內(nèi)有灰質(zhì)核團，稱為基底核。大腦半球的外側(cè)面可分為四個葉：額葉、頂葉、枕葉和顳葉。其中額葉主軀體運動，頂葉主軀體感覺，枕葉主視覺，顳葉主聽覺。五、大腦兩半球功能的不對稱性大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對稱的，但其功能是不對稱的，稱之為單側(cè)化。左半球語言功能占優(yōu)勢，和言語有關的如概念形成、邏輯推理、數(shù)學去處這些活動占優(yōu)勢。右半求空間知覺和形象思維活動占優(yōu)勢，如音樂、美術活動，情緒的表達和辨認。羅杰·斯佩里的割裂腦實驗，切斷連接左右兩個半球的神經(jīng)纖維束——胼胝體，證明對于右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢。第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、腎上腺、甲狀腺、胰腺、性腺等組成，受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配。垂體腺：受丘腦控制，由垂體前葉和垂體后葉組成。前葉直接影響生長的速度和生長連續(xù)的時間，并影響其它腺體的活動；后體控制泌尿、血壓，并影響分娩和乳汁的分泌。腎上腺：由腎上皮質(zhì)和腎上腺髓兩個腺體組成，前者分泌腎上腺類固醇，受垂體腺調(diào)節(jié)，對有機體的生理平衡和情緒行為有重要影響；后者分泌腎上腺素和去甲腎上腎素，其作用與自主神經(jīng)系統(tǒng)中的交感神經(jīng)系統(tǒng)活動所引起的現(xiàn)象類似。甲狀腺：分泌甲狀腺素，促進機體的代謝，幸機體的發(fā)育。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學說巴甫洛夫?qū)^對動物和人的反射活動的實驗，創(chuàng)建了高級神經(jīng)活動學說。一、巴甫洛夫?qū)W說的幾個基本概念巴甫洛夫?qū)W說的幾個基本概念：興奮和克制；反射、反射弧和反饋；無條件反射和條件反射。興奮和克制：神經(jīng)活動的基本過程是興奮和克制，兩乾互相聯(lián)系，互相制約，還可互相轉(zhuǎn)化。反射：有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧：實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通過，由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應器五個部分組成。反饋：指反射活動的結(jié)果返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應器活動的信息。無條件反射：動物和人生而具有、不學而會的反射。條件反射：個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射。巴浦洛夫所研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射。斯金納研究的條件反射稱為操作條件反射，或工具條件反射。二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律條件反射的克制：外克制、超限克制、消退克制、泛化現(xiàn)象、分化克制。外克制：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反射。超限克制或保護性克制：神經(jīng)細胞長時間的工作，或者受到強烈刺激的作用，使條件反射受到克制。消退克制：當已經(jīng)形成的條件反射不再給予強化，條件反射被克制。泛化現(xiàn)象：在條件反射形成的初期，類似于條件刺激物的刺激引起的條件反射。分化克制：只給條件刺激物強化，其它刺激不予強化，使個體對其它刺激的反映逐漸消失。條件反射的擴散和集中：神通過程在大腦皮層上運動的基本形式。一個地方的神經(jīng)細胞的興奮引起它周邊其它神經(jīng)細胞的興奮叫擴散，如條件反射的泛化；條件反射形成分化，只對條件刺激進行反映，是神經(jīng)細胞興奮過程的集中?；ハ嗾T導：當一種神通過程進行的時候，可以引起另一種神通過程的出現(xiàn)，叫互相誘導。引起克制的叫負誘導，引起興奮的過程叫正誘導。誘導可以時同時性的誘導，也可以是相繼性的誘導。動力定型：大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反映定型系統(tǒng)叫做動力定型。動力定型是人的習慣的生理基礎，動力定型的破壞會引起人的悲觀情緒反映。第三節(jié)感覺知覺和記憶第一單元感覺概述感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。感覺的種類：按照刺激來源于身體的內(nèi)部還是外部，可分為內(nèi)部感覺和外部感覺。內(nèi)部感覺：由身體內(nèi)部來的刺激引起的感覺，涉及運動覺、平衡覺和機體覺。機體覺：又叫內(nèi)臟感覺，涉及餓、脹、渴、窒息、惡心、便意、性和疼痛等。外部感覺：由身體外部刺激作用于感覺器官所引起的感覺，涉及視、聽、嗅、味和皮膚感覺。皮膚感覺：涉及觸覺、溫覺、冷覺和痛覺。第二單元感受性與感覺閾限感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感覺能力強，感受性就高；感覺能力弱，感受性就低。感受性的高代可以拿剛剛引起感覺的刺激強度加以度量。感覺閾限：能引起感覺的最小刺激量。感受性是用感覺閾限的大小來試題的，兩者成以比。感覺閾限可以分為絕對感覺閾限和差別感覺閾限，前者指剛剛能引起感覺的最小刺激強度；后者指剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，又叫差別閾限，又叫最小右覺差，縮寫為JND。第三單元感覺現(xiàn)象感覺適應：在外界刺激的連續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺后像：外界刺激停止作用后，還能暫時保存一段時間的感覺形象。涉及正后像和負后像。感覺對比：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，涉及同時對比和相繼對比。同時對比：兩種感覺同時發(fā)生所形成的感覺對比。相繼對比：兩種感覺先后發(fā)生所形成的感覺對比。聯(lián)覺：一種刺激引起一種感覺的還引起另一種感覺的現(xiàn)象。第四單元各種感覺一、視覺：視覺的適宜刺激：波長在380納米至780納米之間的電磁波。顏色的特性：色調(diào)、明度和飽和度。顏色混合：兩種或多種顏色混合在一起產(chǎn)生一種新的顏色的現(xiàn)象。色覺異常：分辨顏色有困難，或不能分辨顏色的情況。按限度可分為色弱、部分色盲和全色盲。二、聽覺聽覺的適宜刺激：16-20230HZ的窯振動。聽覺器官的感受器是科蒂氏器官。聽覺的特性：音調(diào)、響度和音色。三、嗅覺嗅覺是最古老的感覺。嗅覺的適宜刺激：能揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)。嗅覺的感受器是嗅細胞。四、味覺味覺的感受器是味蕾。味覺的適宜刺激是能溶解的、有味道的物質(zhì)。最基本的味覺有甜、酸、苦、咸。味覺的感受性和嗅覺有密切的關系。五、皮膚感覺皮膚能分辨出的感覺：觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、痛覺、冷覺。皮膚表面的溫度叫生理零度。皮膚對冷覺和溫覺比較容易適應，痛覺則難以適應。六、平衡覺平衡覺：又叫靜覺，使人可以分辨自己是在做加速還是減速，是在做直線還是曲線運動。平衡覺的感受器：內(nèi)耳中的前庭器官。平衡器官過于敏感，使它高度興奮，導致惡心、嘔吐的身體反映，如暈車、暈船。七、運動覺運動覺：又叫動覺，反映身體各部分的位置、運動以及肌肉的緊張限度。運動覺的感受器官：分布在肌肉、筋腱和關節(jié)中，分別叫肌梭、腱梭和關節(jié)小體。視知覺、觸摸覺、言語動覺的及身體運動的進行，都需要視覺、觸覺和言語聽覺與動覺的結(jié)合，以及動覺提供的反饋信息。八、內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺：又叫機體覺，涉及饑餓、飽脹和渴，窒息，疲勞，便意、性、痛。內(nèi)臟感覺的感受器：分布于內(nèi)臟器官的壁上。內(nèi)臟感覺的特性：性質(zhì)比較模糊，說不清楚是癢是痛，定位也不準確，尚有放射的性質(zhì)。當各種內(nèi)臟器官的工作處在正常狀態(tài)時，引不起內(nèi)臟感覺。九、痛覺痛覺：機體受到傷害時產(chǎn)生的感覺。痛覺的感受器：頗佳感覺和內(nèi)臟感覺中、各種感覺器官中、肌肉中都有，遍布全身的所有組織。痛覺沒有適宜的刺激。痛覺總是和痛苦的情緒相聯(lián)系，但痛覺對機體具有保護性的作用。人們之間痛覺的感受性的差別，在很大限度上和一個人對疼的結(jié)識、態(tài)度以及性格和意志特點有關。第五單元知覺概述知覺：直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映。知覺的基本特性：整體性、選擇性、恒常性、理解性。整體性：在過去經(jīng)驗的基礎上，把物體的各個部分、各個屬性結(jié)合起來成為一個整體的知覺特性。選擇性：根據(jù)感覺通道的容量和自己的需要，把一部分物體當做知覺的對象，把其它對象當做背景，即有選擇地知覺外界特體的知覺特性。恒常性：在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性。（大小、顏色、明度、形狀、運動）理解性：理解和詞的標示在知覺產(chǎn)生中的作用，就是知覺的理解性。第六單元知覺的種類一、空間知覺空間知覺：對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。方位知覺的參照物可以是自身、雙耳聽覺的信息。距離知覺：判斷距離遠近的知覺，又叫深度知覺、立體知覺。判斷距離遠近的線索：肌肉運動線索：涉及眼睛的調(diào)節(jié)作用，雙眼視軸輻合；單眼線索：涉及對像的重疊，線條的透視作用，空氣的透視作用，明暗陰影，運動視差；雙眼線索：雙眼視差是形成深度知覺的最重要線索。二、時間知覺時間知覺：對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。時間知覺可以借鑒的線索：計時器提供的信息，自然界晝夜的交替，四季的變化，人體生理活動、心理活動周期性變化。三、運動知覺運動知覺：對物體在空間的中的位移產(chǎn)生的知覺。形成條件：物體的運動有一定的速度，不能太快或太慢。真動：當物體的運動被感知從而產(chǎn)生的運動知覺。似動（動景現(xiàn)象、∮現(xiàn)象）：物體在空間并沒有發(fā)生位移，卻被知覺為運動。運運動錯覺：把不動的東西當作是動的，涉及似動、誘導運動和自主運動。四、錯覺錯覺：在特定條件下產(chǎn)生的，對客觀事物的歪曲知覺，往往帶有固定的傾向。不同感覺器官之間的互相作用也會產(chǎn)生錯覺，如形重錯覺、視聽錯覺。錯覺的種類：橫豎、方向、長短、面積、形重、視聽、倒飛等第七單元記憶及記憶過程一、記憶：是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。過去的經(jīng)驗：過去對事物的感知、對問題的思考、對某個事件引起的情緒體驗、以及進行過的動作操作。記憶是人類智慧的根源，是人心理發(fā)展的奠基石。二、記憶的種類：按內(nèi)容分：形象記憶，情景記憶，情緒記憶，語義記憶，動作記憶。按是否意識到：外顯記憶（受意識控制的記憶）、內(nèi)隱記憶（自動、無意識記憶）按能否陳述：陳述性記憶（一次性獲得，需意識參與）和程序性記憶（多次獲得，不需意識參與）。按信息保存時長和編碼儲存加工方式：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。三、記憶的過程記憶的過程：識記，保持，回憶（再認）。回憶：是識記和保持的結(jié)果，也是對識記和保持的檢查。四、遺忘及遺忘規(guī)律遺忘：對識記過的材料既不能回憶也不能再認，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認。艾賓浩斯：對記憶與遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人。遺忘的規(guī)律：先快后慢。五、遺忘的因素及系列位置效應遺忘的因素：或因自然的衰退導致，或因干擾導致。系列位置效應：記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果的影響。系列位置效應的類別：首因效應（首位效應）、近因效應（新近效應）第四節(jié)思維言語及想象一、思維的定義和特性思維：是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的結(jié)識，是一種反映形式。思維的重要特性：間接性、概括性。思維的間接性：能以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對沒有直接作用于感覺器官的客觀事物加以結(jié)識；甚至能對主線不能直接感知的客觀事物，借助媒介進行反晨曲，還能對尚未發(fā)生的事件做出預見。間接性形成的前提：事物之間有內(nèi)在聯(lián)系，并被結(jié)識。思維的概括性：把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認知。如數(shù)，樹。二、思維的智力操作過程思維是大腦對外界事物的信息進行復雜加工的過程，其基本形式涉及分析、綜合、抽象和概括。分析：在頭腦中將事物分解為各個部分或各種屬性的過程。綜合：在頭腦中將事物的各個部分或各種屬性結(jié)合起來形成一個整體的過程。抽象：在思想上把事物的共同屬性和本質(zhì)特性抽取出來，并舍棄非本質(zhì)的屬性和特性的過程。概括：把抽取出來的共同屬性和本質(zhì)特性結(jié)合在一起的過程。三、思維的種類按思維的形態(tài)，思維可分為動作思維、形象思維和抽象思維（邏輯思維）。按探索問題答案的方向的不同，可分為輻合思維（求同）和發(fā)散思維（求異）。按思維是否具有發(fā)明性，分為再造思維和發(fā)明思維。動作思維：以實際動作為支柱的思維過程。形象思維：以直觀形象和表象為支柱的思維過程。抽象思維：用詞進行判斷、推理并得出結(jié)論的過程，又叫詞的思維或邏輯思維。輻合思維：按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維，又叫求同思維。發(fā)散思維：沿著不同的方向探索問題答案的思維，又叫求異思維。辯證轉(zhuǎn)換：需沿不同途徑尋找問題的答案時為發(fā)散思維，需從各種可供選擇的答案中去擬定一個更合適的答案時為輻合思維。再造思維：用已知的方法去解決問題的思維。發(fā)明思維：用獨創(chuàng)的方式去解決問題的思維。四、概念概念：是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，并以詞來進行標示和記載。它是思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物，同時又是思維活動借以進行的單元。概念的內(nèi)涵：概念所包含的事物的本質(zhì)屬性。概念的外延：概念所包含的范圍。內(nèi)涵與外延的關系：內(nèi)涵越深，所含屬性越多，個體越少，外延越窄。概念形成：又叫概念的掌握，指個體借助于語言，從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程。個體掌握概念的層次反映了個體的思維發(fā)展水平。人工概念：人工制造的，對自然概念的模擬，是認知心理學家在實驗室里用來進行概念形成研究的實驗材料。五、問題的解決及其研究問題解決：在問題空間中進行搜索，以便從問題初始狀態(tài)達成目的狀態(tài)的過程。影響問題解決的因素：遷移作用、原型啟發(fā)作用、定勢作用。遷移作用：已有的知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響，涉及正遷移和負遷移。原型啟發(fā)：從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)，找到解決問題的途徑或方法。定勢：從事某種活動前的心理準備狀態(tài)對后邊所從事的活動產(chǎn)生的影響。第四單元語言與言語語言：以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的等號系統(tǒng)，是人們進行思維和交際的工具。言語：言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程。言語的分類：外部語言、內(nèi)部言語。外部語言：涉及口頭語言和書面語言，口頭語言又分為對話語言和獨白語言。內(nèi)部言語的特點：發(fā)音器官的隱蔽性；言語的縮減性；速度快。言語活動的中樞機制：運動性言語中樞、聽覺性言語中樞、視覺性言語中樞、書寫中樞。運動性言語中樞，又稱布洛卡中樞，受損時會產(chǎn)生表達性失語癥。聽覺性言語中樞，顳上回，又稱威爾尼克，受損時會產(chǎn)生接受性失語癥。視覺性言語中樞：角回，受損時會產(chǎn)生失讀癥。書寫中樞：額中回，受損時會產(chǎn)生失寫癥。第五單元表象和想象表象：過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程，涉及頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象。想象：運用已有的表象，對其進行加工和改造，從而發(fā)明出新形象的過程。想象的種類：按是否故意識有目的，分為無意想象和故意想象。無意想象：沒有預定目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想象，如夢，幻覺。故意想象：在一定目的、意圖和任務的影響下，故意識地進行的想象，可分為發(fā)明想象、再造想象和幻想。發(fā)明想象：不依據(jù)現(xiàn)成的描述和圖示，獨立地發(fā)明出新形象的過程。再造想象：根據(jù)言語描述或圖表模型示意，在頭腦中形成相應形象的過程?；孟耄汉鸵粋€人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。第五節(jié)意識與注意第一單元意識概述意識：是人類大腦所特有的反映功能，是人的心理和動物心理的主線區(qū)別，是物質(zhì)發(fā)展到最高階段的產(chǎn)物，也是自然進行的最高產(chǎn)物。意識：是在覺醒狀態(tài)下的深知，既涉及對外界事物的覺知，也涉及對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知；既涉及覺知時刻的各種直接經(jīng)驗，也涉及對這些內(nèi)容和自身行為的評價。意識的心理機能：對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合管理和調(diào)查的作用，如有選擇地注意以適應感覺通道的容量，運用過去的經(jīng)驗對現(xiàn)在輸入的信息做出最佳的判斷和解決而指導行為。無意識：相對于意識而言，指個體沒有察覺到的心理活動和心理過程，涉及對刺激的無意識，也涉及無意識的行為。睡眠和夢是特殊的意識形態(tài)。睡眠的四個階段：一階段：腦電波頻率較低，波幅較小，身體放松，呼吸變慢，容易被外界刺激驚醒，約10分鐘。二階段：偶爾會出現(xiàn)短暫爆發(fā)的、頻率高、波幅大的腦電波即睡眠錠。很難被叫醒，約20分鐘。三階段：腦電腦頻率連續(xù)減少，波幅更大，出現(xiàn)&波，有時會出現(xiàn)睡眠錠，約40分鐘。四階段：又稱深度睡眠，腦電波大多呈&波，肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，約20分鐘。快速眼動階段：&波消失，類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅電波出現(xiàn)，眼球快速上下移動，夢境開始出現(xiàn)，約5-10分鐘。夢的特點：人人都做夢；夢境具有不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性和認知的不擬定性；不讓做夢會打亂正常的生活秩序?qū)ι眢w產(chǎn)生不良的影響。弗洛伊德認為夢是壓抑到潛意識里的沖動或愿望的反映。第二單元注意注意：心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中，是一種狀態(tài)而不是心理過程。注意具有指向性和集中性，使所選擇的對象處在心理活動或意識活動的中心，是人進行心理活動的一個必要的條件。注意的指向性：由于感覺器官容量的限制，心理活動選擇某些對象，舍棄另一些對象的現(xiàn)象。意識的集中性：心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上，表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強度上。注意的種類：無意注意（不隨意注意）、故意注意（隨意注意）、注意后注意（隨后注意）。第三單元注意的特性注意廣度：意識所能清楚地把握的對象的數(shù)量，又叫注意范圍。簡樸任務為5-9。注意的穩(wěn)定性：對選擇的對象注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特性。注意的動搖：在穩(wěn)定注意的條件下，感受性發(fā)生周期性地增強和減弱的變化現(xiàn)象，其并不影響注意的穩(wěn)定性。注意的分散：注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)，即分心。注意離開了心理活動所要指向的對象，被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。注意轉(zhuǎn)移：由于任務的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上的現(xiàn)象。注意分派：在同一時間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象。注意分派的前提條件：所從事的活動中必須有一些是非常純熟的；所從事的幾種活動之間應當有內(nèi)在的聯(lián)系。第六節(jié)需要與動機需要：是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機對對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要的特性：需要都有對象，沒有對象的需要是不存在的；需要是不斷發(fā)展的，舊的需要得到新滿足，新的需要又會產(chǎn)生；需要是推動有機體活動的動力和源泉，是人的活動積極性的源泉。需要的種類：從需要產(chǎn)生的角度分為自然需要和社會需要，從滿足需要的對旬分為物質(zhì)需要和精神需要。自然需要：由生理的不平衡產(chǎn)生的需要，又叫生理需要或生物需要，與有機體的生存和種族延續(xù)有密切的關系，如飲食休息求偶。社會需要：反映社會規(guī)定而產(chǎn)生的需要，是人所特有的，通過學習得來的，又稱為獲得性需要，如求知成就交往。動機：激發(fā)個體朝著一定目的活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。動機的特性：不能進行直接地觀測國，但查根據(jù)個體的外部行為表現(xiàn)加以推斷。動機的產(chǎn)生：動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的。內(nèi)驅(qū)力：生理性動機，由生理需要引起，推動個體為恢復機會內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)，也叫驅(qū)力。誘因：能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件。情緒也具有動機的作用。動機的種類：生理性動機和社會性動機；故意識動機和無意識動機；內(nèi)在動機和外在動機。生理性動機：由有機體的生理需要產(chǎn)生的動機。社會性動機：以人類的社會文化需要為基礎而產(chǎn)生的動機，如愛好愛好。內(nèi)在動機：由個體內(nèi)在需要引起的動機。外在動機：由外部環(huán)境影響下產(chǎn)生的動機。愛好：人結(jié)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，具有傾向性、廣闊性、持久性和效能等品質(zhì)。愛好：人的愛好指向某種活動的動機。馬斯洛需要的五個層次：生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。需要層次之間的關系：只有較低層次的需要得到基本的滿足，較高層次的需要才會出現(xiàn)；層次越低的需要出現(xiàn)得越早，層次越高的需要出現(xiàn)得越晚；層次越低的需要力量越強，其關系到個體的生存，又稱缺失性需要；層次越高的需要滿足有益于健康長壽和精力的旺盛，又稱生長需要。只有少數(shù)人可以達成自我實現(xiàn)的境界。第七節(jié)情緒情感和意志第一單元情緒和情感概述情緒和情感：是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。情緒和情感的性質(zhì)：是以人的需要為中介的一種心理活動，反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關系；是主體的一種主觀感受，或者說是一種內(nèi)心體驗；有外部表現(xiàn)形式，即表情；會引起一定的生理上的變化。表情：情緒變化的外部表現(xiàn)模式。表情涉及面部表情、身段表情和言語表情。面部表情指面部肌肉活動的模式，是鑒別人的情緒和情感的重要標志。身段表情指身體動作上的變化，涉及手勢和身體的姿勢。言語表情是情緒和情感在說話時的音調(diào)、速度、節(jié)奏等方面的表現(xiàn)。表情的特性：人類表達情緒的重要方式是同樣的；具有先天遺傳的性質(zhì)，又具有后天模仿、學習和受社會制約的特性。情緒：指感情反映的過程，也就是腦活動的過程。情感：常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情，與情緒相比更為深刻，是長期的社會生活環(huán)境中逐漸形成的，具有更強的穩(wěn)定性和持久性。情感要通過情緒來表現(xiàn)，也能制約情緒的表現(xiàn)方式。情緒和情感的功能：適應功能、動機功能、組織功能、信號功能。維度：對情緒和情感固有的特性進行度量的角度，涉及動力性、激動度、強度和緊張度。兩極化：情緒和情感在每一維度上的變化，都具有兩極對立的特性，即兩極性。、維度及兩極：動力性：增力和減力；激動度：激動和安靜；強度：強和弱；緊張度：緊張和輕松。第三單元情緒和情感的種類從生物進化的角度可把情緒分為基本情緒和復合情緒。按情緒發(fā)生的速度強度和連續(xù)時間的長短，可分為心境、激情和應激?；厩榫w：人和動物共有的、不學而會的，又叫原始情緒，如喜怒哀懼。復合情緒：由基本情緒的不同組合派出來出的情況。心境：一種薄弱，持久而又具有彌漫性的情緒體驗的狀態(tài)，又叫心情。不是對某一事件的特定體驗，而是以同樣的態(tài)度對待所有的事件。激情：一種強烈的、爆發(fā)式的、連續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)，具有明顯的生理反映和外部行為表現(xiàn)。往往由重大的，突如其來的事件或劇烈的意向沖突引起。應激：在出現(xiàn)意外事件或碰到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。人的高級情感重要有：道德感，美感和理智感。此外，尚有宗教情感，母愛等。第四單元意志意志：故意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。意志行動：受意志支配的行動。意志行動的兩個階段：準備階段和執(zhí)行階段。動機沖突的四種形式：雙趨式?jīng)_突；雙避式?jīng)_突；趨避式?jīng)_突；雙重趨避式?jīng)_突。意志品質(zhì)：涉及自覺性、果斷性、堅韌性和自制性。第八節(jié)能力和人格第一單元能力能力：是順利、有效地完畢某種活動所必須具有的心理條件。知識：人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)和概括。技能：通過練習而獲得和鞏固下來的，完畢活動的動作方式和動作系統(tǒng)。智力：從事任何活動都必須具有的最基本的心理條件，即結(jié)識事物并運用知識解決實際問題的能力。智力涉及：觀測力，記憶力，思維力，想象力，其中思維力是支柱和核心，代表智力發(fā)展的水平。能力是掌握知識和技能的前提，決定著掌握知識和技能的方向、速度、鞏固的限度和所能達成的水平。在掌握知識和技能的過程中，能力也得到了發(fā)展。能力按發(fā)展的高低限度，可分為能力、才干和天才。能力的分類：按能力的結(jié)構(gòu)分為一般能力和特殊能力；按能力和先天稟賦和社會文化因素的關系，分為液體能力和晶體能力；按能力所涉及的領域，分為認知能力、操作能力和社會交往能力。按發(fā)明限度，分為模仿能力、再造能力和發(fā)明能力。一般能力：即平常所說的智力。特殊能力：從事某種專業(yè)活動或某種特殊領域的活動時，所表現(xiàn)出來的能力。液體能力：在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出來的能力，較少依賴文化和知識的內(nèi)容，取決于個人的稟賦，受教育和文化的影響較少，與年齡密切相關。20歲前上升并到頂峰，30歲后隨年齡增長而減少。晶體能力：獲得語言、數(shù)學等知識的能力，取決于后天的學習，與社會文化有密切關系。在人的一生中晶體能力一直在發(fā)展，25歲之后其速度漸趨平緩。認知能力：獲取知識的能力，即平常所說的智力。操作能力：支配肢體完畢某種活動的能力，如體育運動。社會交往能力：從事社交的能力，如言語感染力，組織管理能力。模仿能力：仿效別人的言談舉止，做出與之相似行為的能力。再造能力：遵循現(xiàn)成的模式或程序，掌握知識和技能的能力。發(fā)明能力：不依據(jù)現(xiàn)成的模式或程序，獨立地掌握知識和技能，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和發(fā)明新的方法的能力。能力發(fā)展的個體差異：涉及能力發(fā)展水平的差異、能力類型的差異、能力發(fā)展早晚的差異。影響能力發(fā)展的因素：遺傳的因素；環(huán)境和教育的因素。研究遺傳和環(huán)境因素影響的方法：高爾頓，譜系調(diào)查法；同卵雙生子觀測法；養(yǎng)子養(yǎng)女與親生父母和養(yǎng)父母的觀測。遺傳因素和環(huán)境因素的互相關系：遺傳決定了能力發(fā)展也許的范圍或限度，環(huán)境則決定了在遺傳基礎上