天津中醫(yī)藥大學(xué)編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的工作要求及模板

天津中醫(yī)藥大學(xué)編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的工作要求及模板天津中醫(yī)藥大學(xué)編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的工作要求手段、制定教學(xué)流程、評(píng)價(jià)教學(xué)效果，以達(dá)到課堂教學(xué)最優(yōu)化的編制教學(xué)預(yù)案的過(guò)程。新的本科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施后，在教學(xué)過(guò)程中以“教學(xué)設(shè)計(jì)”一、各院部要高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作（一）教學(xué)設(shè)計(jì)升級(jí)改革是在教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)“以學(xué)生為中心”教育教學(xué)理念的重要措施，能夠促進(jìn)教師提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）編寫(xiě)要求。二、編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（一）規(guī)范性原則刪除任何板塊，要保持教學(xué)設(shè)計(jì)的完整性。（二）獨(dú)立完成原則計(jì)，單獨(dú)完成，不得分工撰寫(xiě)或復(fù)制他人的設(shè)計(jì)。（三）整體性原則層級(jí)指導(dǎo)落實(shí)執(zhí)行層級(jí)、評(píng)價(jià)與改進(jìn)層級(jí)總結(jié)和反饋執(zhí)行層級(jí)、評(píng)價(jià)與改進(jìn)層級(jí)完善設(shè)計(jì)層級(jí)，教師在編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注意三個(gè)層級(jí)間有機(jī)聯(lián)系，保持教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。三、編寫(xiě)說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)處基本信息外，共包括10個(gè)板塊，每個(gè)板塊的具體編寫(xiě)說(shuō)明如下：（一）知識(shí)、技能（能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀（情感）闡述學(xué)生學(xué)習(xí)本單元后應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：包括所獲取的知識(shí)(點(diǎn));所獲取的技能(操作技術(shù))或能力；所應(yīng)形成的學(xué)習(xí)態(tài)度（自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、主動(dòng)探索精神的培育以及善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與分析問(wèn)題的態(tài)度、對(duì)待新知識(shí)的態(tài)度、教師教授或潛移默化給學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等；所應(yīng)建立的價(jià)值觀與情感（對(duì)所學(xué)專(zhuān)對(duì)國(guó)家與社會(huì)的責(zé)任感、積極向上追求卓越的價(jià)值取向等備注：這些目標(biāo)和要求滲入到具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中。②總論中知識(shí)、技能（能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀（情感）但是各項(xiàng)括號(hào)中具體內(nèi)容則根據(jù)課程或課程內(nèi)容撰寫(xiě)，可不一一對(duì)應(yīng)。③各論根據(jù)單元內(nèi)容填寫(xiě)，但知識(shí)、技能（能力）必填項(xiàng)。（二）學(xué)情分析與教學(xué)預(yù)測(cè)備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及與本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)質(zhì)量差、作業(yè)完成質(zhì)量不高、學(xué)生互動(dòng)積極性差。（三）教學(xué)策略與方法選擇方法與策略等。（四）學(xué)習(xí)資源本章節(jié)相關(guān)學(xué)習(xí)資源提供與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。包括國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源、校外實(shí)踐基BB闡述本資源來(lái)源、特點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)思考的問(wèn)題以及學(xué)習(xí)要求等。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)（白板（（式推演、繪圖區(qū)、便寫(xiě)區(qū)（復(fù)習(xí)內(nèi)容、相關(guān)內(nèi)容以及實(shí)時(shí)呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容）內(nèi)容可以舉例填寫(xiě)，但是應(yīng)該標(biāo)示好區(qū)域以促進(jìn)黑板（白板）與多媒體課件的有機(jī)結(jié)合。②現(xiàn)代信息媒體設(shè)計(jì)：標(biāo)題為主，可以到三級(jí)標(biāo)題。③黑板（白板）與多媒體課件板書(shū)不能簡(jiǎn)單重復(fù)，必須相互協(xié)調(diào)，相得益彰。④以2學(xué)時(shí)為單位填寫(xiě)。（六）教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)根據(jù)單元內(nèi)容填寫(xiě)。①生師互動(dòng)。反饋（預(yù)設(shè)反饋內(nèi)容和所需時(shí)間。反饋問(wèn)題包括出勤、課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)情況等；提問(wèn)（預(yù)設(shè)提問(wèn)問(wèn)題、提問(wèn)方式和所需時(shí)間。提問(wèn)問(wèn)題應(yīng)以啟發(fā)思維、促進(jìn)思考的開(kāi)放式問(wèn)題為主，要使全部學(xué)生積極參與思考討論（討論主題、討論方式和所需時(shí)間。包括課上討論、PBL教學(xué)等；在線答疑、BB辯論、高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)指導(dǎo)等。（七）課外自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)以任務(wù)為導(dǎo)向，包括學(xué)生撰寫(xiě)擬公開(kāi)發(fā)表的論文、參加教師科研項(xiàng)目、申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目、社會(huì)無(wú)償服務(wù)等。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主完成（主設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作、自主評(píng)價(jià)等方式。（八）教學(xué)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的完成情況。（九）教學(xué)反思與改進(jìn)源。（十）授課教師認(rèn)為尚未包含在內(nèi)的設(shè)計(jì)內(nèi)容附件：天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板教務(wù)處20144天津中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)授課章節(jié)設(shè)計(jì)者

授課專(zhuān)業(yè)

授課學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析（依據(jù)教學(xué)大綱）:1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能（能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀（情感）2、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)情分析及教學(xué)預(yù)測(cè)：1、通過(guò)前面章節(jié)的授課從：1、前面章節(jié)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況；2、學(xué)生學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)；3章節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的其他課程內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)預(yù)測(cè)：12（具體說(shuō)明少安排學(xué)時(shí)；3、教學(xué)內(nèi)容不容易掌握（具體說(shuō)明，多安排學(xué)時(shí)。教師可以補(bǔ)充教學(xué)策略與方法選擇：1、教學(xué)內(nèi)容的重要性；2強(qiáng)的等方面進(jìn)行描述，必須能夠?qū)?yīng)上面提及的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)策略和方法就是為提高重點(diǎn)和難點(diǎn)授課效率和質(zhì)量而設(shè)計(jì)的，尤其要特別注意難點(diǎn)，能否找出難點(diǎn)中的疑點(diǎn)，進(jìn)一步提高針對(duì)性，同時(shí)3、教學(xué)預(yù)案：如果我們前面的教學(xué)預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確，學(xué)情分析不準(zhǔn)確，如何調(diào)整，比如1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不是扎實(shí)是薄弱，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)，時(shí)間的安排；學(xué)習(xí)資源:學(xué)習(xí)資源從以下個(gè)方面寫(xiě)：1源；2、從難點(diǎn)和疑點(diǎn)方面推薦學(xué)習(xí)資源；3時(shí)要求做簡(jiǎn)要的說(shuō)明：資源概說(shuō)、提供給目的（為難點(diǎn)和疑點(diǎn)服務(wù)、為激發(fā)學(xué)生興趣服務(wù)等）板書(shū)設(shè)計(jì)：①黑板（白板）設(shè)計(jì)： ②現(xiàn)代信息媒體設(shè)計(jì)：2容概說(shuō)。教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：從根據(jù)教學(xué)策略和方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題，1提條件；2、針對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題；3、課下問(wèn)題可以是從幾個(gè)方面寫(xiě)：a下節(jié)課所講授的內(nèi)容；b4、反饋。實(shí)時(shí)性課外自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：以本章知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)任務(wù)，要能夠引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的任務(wù)解決方案，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（有實(shí)施、有評(píng)價(jià)，著重突出中