六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件－4 線與造型 ｜人教新課標(biāo)_第1頁
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線與造型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和認(rèn)識(shí)不同類型的線。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用不同類型的線進(jìn)行人物發(fā)型設(shè)計(jì)。

3.培養(yǎng)繪畫造型能力和提高審美能力。小思考：線是怎么形成的？線是點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡。學(xué)習(xí)導(dǎo)航一組內(nèi)合作，自學(xué)教材第9頁，完成三個(gè)任務(wù)：1、尋找：生活中還有哪些“線”？2、畫線：將找到的“線”描畫出來。3、類型：說說找到的“線”是什么類型的？考一考：這些線叫什么名字？1、欣賞：中外藝術(shù)家的作品。2、分享：通過課前預(yù)習(xí)，說說有關(guān)藝術(shù)作品的信息。

3、討論：藝術(shù)作品中運(yùn)用了哪種類型的線？4、比較：中外藝術(shù)作品中線的運(yùn)用的不同？學(xué)習(xí)導(dǎo)航二朝元仙仗圖卷武宗元（宋）

這是一張寫實(shí)畫，大到輪廓小到細(xì)節(jié)，都用了不同形式的線條做處理。

主要人物的衣服輪廓用了粗的線條、里面細(xì)節(jié)則使用了細(xì)線條。而后面次要人物衣服輪廓和細(xì)節(jié)則明顯減少了。米羅，西班牙畫家，他的創(chuàng)作表現(xiàn)方式是有意的打亂知覺的正常秩序，在直覺式的引導(dǎo)下，用一種近似于抽象的語言來表現(xiàn)心靈的即興感應(yīng)。自由的抽象畫我們身上也有許多線頭發(fā)思考：最明顯最多的是什么呢？我是設(shè)計(jì)師：運(yùn)用線的不同形態(tài)設(shè)計(jì)發(fā)型：(可寫實(shí)可抽象)作業(yè)A：每組至少創(chuàng)作出2款創(chuàng)意發(fā)型。作業(yè)B：其他組員臨摹書中作品。注意：頭發(fā)要分組；線條要排列整齊；發(fā)型要有創(chuàng)意。說一說：本課主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用不同形態(tài)的

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