一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案12-拼音教案-人教(部編版)

拼音教課設(shè)計(jì)教師

年級(jí)

一年級(jí)

期次課程

拼音

講次

第十二講

名稱

整體認(rèn)讀音節(jié)教課目的：1、讓孩子學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、整體認(rèn)讀音節(jié)加腔調(diào)后會(huì)認(rèn)讀。教課重難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)。教課流程及講課綱領(lǐng)一、常例訓(xùn)練（一）縮擴(kuò)訓(xùn)練師：孩子們，你們看看，今天是誰(shuí)來(lái)了？生：大小方框。口令：縮擴(kuò)訓(xùn)練要求是：頭不動(dòng)，眼不眨20秒。預(yù)備，開始！師：好，停。（二）縱向迅速挪動(dòng)師：好了，我們的大屏幕出現(xiàn)了什么?生：縱向迅速挪動(dòng)訓(xùn)練師：好了，看看此次誰(shuí)能看的次數(shù)更多了?？诹睿嚎v向迅速挪動(dòng)訓(xùn)練，要求是：頭不動(dòng)，眼球動(dòng)，30秒。預(yù)備，開始。師：好，停。手指報(bào)數(shù)。(三)舒爾特表師:今天老師請(qǐng)來(lái)了我的數(shù)字好朋友,他們分別是1-16。（出示幻燈片）師：我們的要求是手不動(dòng)、嘴不說(shuō)、30秒，用手指計(jì)數(shù)，準(zhǔn)備，開始！手指報(bào)數(shù)！（四)復(fù)習(xí)師：好了，《閃視訓(xùn)練》用你閃閃亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出現(xiàn)了什么？(五)掌心敷眼師：孩子們，看了這么長(zhǎng)時(shí)間，讓我們一同歇息一下眼睛，掌心敷眼準(zhǔn)備，開始！生：好。師：迅速搓，是迅速喲，不是使勁啊。熱了沒(méi)有？熱了沒(méi)有？生：熱了。師：好了，請(qǐng)你將熱熱的小手掌變?yōu)樾⊥?，扣在眼睛上邊。師：誰(shuí)的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、新授（一）回首知識(shí)引入師：歇息完眼睛，我們來(lái)唱一唱腔調(diào)歌吧（放腔調(diào)歌，老師帶著動(dòng)作和孩子們一同做）師：孩子們還記得我們上節(jié)課學(xué)了什么嗎？生：標(biāo)調(diào)法例師：對(duì)，是標(biāo)調(diào)法例，大家都記著了嗎？生：······師：誰(shuí)可以站起來(lái)背誦一下呢？生：······（會(huì)抽取全部的學(xué)員背誦）師：大家背的真好呀，那我看看金點(diǎn)子，你們還記得嗎？生：（二）整體認(rèn)讀音節(jié)的觀點(diǎn)師：大家都記的那么好呀，那孩子們，我們來(lái)看看大屏幕上邊出現(xiàn)了什么？生：······師：今天我們到智慧島，我們會(huì)碰到不同樣的拼音來(lái)和我們做游戲。他們是誰(shuí)呢？整體認(rèn)讀音節(jié)，第一，我們來(lái)看看，什么叫整體認(rèn)讀音節(jié)？生：······師：大家說(shuō)的都很好，我們來(lái)看一下什么是整體認(rèn)讀音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)是不能拼的音節(jié)，我們需要整個(gè)的把它念出來(lái)，要否則你給他分開了，整體認(rèn)讀音節(jié)這個(gè)寶寶就不高興了。引出16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)師：好了，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是我們今天要奮斗的目標(biāo)。同學(xué)們用你的右手食指來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)啊！生：16個(gè)。師：真棒，一共有16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讓我們挨個(gè)和他們認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄈ┱w認(rèn)讀音節(jié)的由來(lái)師：我們先來(lái)看看大屏幕上的這些，同學(xué)們看著熟習(xí)嗎？生：有zh,ch,sh,r......師：對(duì)，這七個(gè)聲母后邊加了小i后，讀音不變，仍是

zhichishi

···它們從聲母變?yōu)榱苏w認(rèn)讀音節(jié)，孩子們，它們能拼嗎？生：不可以！師：對(duì)了，整體認(rèn)讀音節(jié)，不可以拼，直接讀出來(lái)哦！我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)（出示yiwu）它們讀什么呢？生：yiwu師：對(duì)了，當(dāng)大y碰到小i，它們還讀yi,，能拼嗎？生：不可以。師：由于它們是整體認(rèn)讀音節(jié)，不可以拼的音節(jié)。同理：wu仍是讀作wu.一下子就學(xué)了九個(gè)了。（出示ining的PPT）師：同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們兩個(gè)嗎？生：ining師：現(xiàn)在它們的前邊加了一個(gè)大y，仍是讀作yinying,隨著老師一同讀。生：·······師：又學(xué)了兩個(gè)，不難吧！只假如仔細(xì)聽課的同學(xué)們就不會(huì)感覺(jué)難了。來(lái)讓我們持續(xù)挑戰(zhàn)！有沒(méi)有信心？生：有?。ǔ鍪鲸龚筫ün）師：讓我們看看這三個(gè)老朋友，它們是？生：üüeün師：它們?nèi)齻€(gè)，變?yōu)榱藋uyueyun,這是怎么回事呢？生：·······師：三個(gè)韻母前邊都加了大y，但是它們?nèi)齻€(gè)頭上的點(diǎn)都沒(méi)了，終于有同學(xué)想到了，師我們上節(jié)課學(xué)的金點(diǎn)子了，小ü碰到j(luò)qx和聲母y，去掉兩點(diǎn)，還念ü。生：······（跟讀口訣）師：它們?nèi)齻€(gè)yuyueyun仍是讀作üüeün隨著老不師讀一遍，你可不要忘掉它們。生：······（出示ieyuan）師：又三個(gè)學(xué)完了，讓我們看看最后兩個(gè)。第一個(gè)是ie，現(xiàn)在小i長(zhǎng)大變?yōu)榇髖,它仍是讀作ie,隨著老師來(lái)說(shuō)口訣，小i在前ieieie,長(zhǎng)大此后仍是ye!生：·······師:最后一個(gè)，yuan,每當(dāng)它一出現(xiàn)，就會(huì)有同學(xué)yuan這樣拼出來(lái)，因此她都會(huì)留著眼淚說(shuō)，你們別冤枉我，我不可以拼，人家是整體認(rèn)讀音節(jié)，我是yuan。隨著老師一同讀yuan.生：······師：好了，到現(xiàn)在為止，我們把整體認(rèn)讀音節(jié)都學(xué)完了。還記得他們是多少個(gè)嗎？生：十六個(gè)！師：現(xiàn)在老師把他們打亂次序了，大家還認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一一讀一下。生：·······(四)游戲《小雞快跑》來(lái)復(fù)習(xí)牢固整體認(rèn)讀音節(jié)。師:今天都學(xué)得很好，我們玩?zhèn)€游戲吧，小雞快跑！生:游戲規(guī)則詳見(jiàn)游戲集（五）認(rèn)識(shí)一下金點(diǎn)子波及的拼讀（出示PPT）師：游戲結(jié)束了，讓我們開動(dòng)一下小腦經(jīng)，看誰(shuí)讀的最好！溫馨提示：注意金點(diǎn)子哦···生：······四、檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果，老師做指導(dǎo)。填寫親子橋。五、下課，請(qǐng)家進(jìn)步來(lái)集體給家長(zhǎng)做課程總結(jié)和提示家長(zhǎng)回去此后幫助孩子做好復(fù)習(xí)，針對(duì)個(gè)別孩子上課狀況不好的或許學(xué)習(xí)收效不好的進(jìn)行個(gè)別交流。本次作業(yè)：打亂次序認(rèn)讀十六個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教課反?。赫w認(rèn)讀，孩子們一開始看的時(shí)候會(huì)有很多啊，這樣的小負(fù)面想法，老師要積極的指引，告訴他們很勤學(xué)，一句口訣就能認(rèn)識(shí)7個(gè)，調(diào)換踴躍性。由以前學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)，整體認(rèn)讀對(duì)大部分