如何得到所需量表m2013-5-8105113

如何得到所需量表慢慢來，要有頭緒韋氏智力量表瑞文推理測驗(yàn)卡特爾16項(xiàng)人格因素測驗(yàn)艾森克人格問卷霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)首先想到的量表：經(jīng)典量表簡介可得之處量表工具書：網(wǎng)上下載其他老師私藏的測量工具碩博論文后的附錄找到量表編制的發(fā)表論文，聯(lián)系編制者索取老師：你好！

前幾天給你發(fā)過短信向你請教有關(guān)論文的幾個(gè)問題。現(xiàn)在又要麻煩你了，我找不到測量完美主義的量表，你能不能幫我找找？麻煩啦，謝謝你！我們需要的內(nèi)容完整的項(xiàng)目、維度、計(jì)分方式、常模信效度指標(biāo)量表編制者編制的時(shí)間查閱量表類別（測量同一內(nèi)容的量表有幾套）各量表的名稱（中、英文名稱）各量表的作者（姓名、工作單位、聯(lián)系方式）各量表的維度（區(qū)分量表，適用性比較）各量表的信效度（選擇信效度都比較高的量表使用）尋找量表第一步：海量搜索量表能用但嚴(yán)格來說不可用！一、中國大學(xué)生多維完美主義量表（2008年7月）：維度：完美期待、個(gè)人高標(biāo)準(zhǔn)、擔(dān)心錯(cuò)誤、條理性自省、重要他人/父母要求（共6個(gè)）曲阜師大：李建偉、李飛、周奇志、李娜最新的研究成果！二、中國大學(xué)生人際關(guān)系完美主義問卷的編制維度：自我導(dǎo)向、他人導(dǎo)向、他他導(dǎo)向、社會(huì)導(dǎo)向曲阜師大：李建偉、王淑娟（2007年）應(yīng)該已經(jīng)被上一個(gè)所取代！三、Hewitt完美主義自我展示量表【PSPS】維度：自我提升、行為掩飾、言語回避曲阜師大：李建偉、管陽陽北京大學(xué)：張軼文、甘怡群、湛希寧、廖卉經(jīng)典量表四、Frost多維完美主義量表【FMPS】：維度：關(guān)注錯(cuò)誤、懷疑行動(dòng)、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)、父母期望父母批評、整潔浙江大學(xué)：楊宏飛、姜美義、張小燕南京曉莊學(xué)院教育科學(xué)院：趙燕北京大學(xué)：方新、訾非、錢銘怡、羅珊紅經(jīng)典量表五、大學(xué)生自我完美主義問卷完美欲望、高標(biāo)準(zhǔn)、擔(dān)心失敗、謹(jǐn)慎行動(dòng)、關(guān)注自我重慶涪陵師范學(xué)院學(xué)生處，謝玉蘭，xyulan1314@163.com自編一般量表網(wǎng)絡(luò)搜索的基本收獲各量表的名稱各量表的作者各量表的維度各量表信效度搜索量表作者英文名字frost、PLHewitt無根據(jù)量表英文名稱搜索原始量表“PDFFMPSfrost”德文版各種搜索工具：maze、emule等“心理衛(wèi)生評定量表手冊”查閱碩博士論文的附錄萬方碩博士論文全文數(shù)據(jù)庫大四同學(xué)論文的附錄系辦公室尋找量表第二步：精細(xì)搜索根據(jù)作者聯(lián)系方式直接索?。赫f明研究對別人的價(jià)值在其他文章中尋找作者聯(lián)系方式、到作者所在學(xué)校的網(wǎng)站上尋找聯(lián)系方式搜索引擎中搜索人名“曲阜師范大學(xué)李建偉email”——lijianwei198203@為別人的工具提供更多數(shù)據(jù)：跨省檢驗(yàn)為別人的研究結(jié)果提供比較：工科——文科等表明自己能夠科學(xué)的使用工具，而不只提供混亂數(shù)據(jù)可同時(shí)向很多作者聯(lián)系索取量表，如最終結(jié)果還是一無所獲尋找量表第三步：量表的編制通過訪談、開放性問卷等方法搜集具有代表性的項(xiàng)目將代表性項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)性歸類，得出一個(gè)大致的維度編制出初步量表，對某個(gè)被試群體施測對施測的結(jié)果進(jìn)行因素分析，確定維度和保留的項(xiàng)目編制出正式量表，對其他被試群體施測進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，保證因素效度，求得量表信度！完美主義是指對無缺點(diǎn)狀態(tài)的追求，具有完美主義傾向的個(gè)體總是追求一種理想的狀態(tài)，并自己、他人和社會(huì)有過于嚴(yán)格的要求……生活中你一定也接觸過具有完美主義傾向的人，請簡要描述他的一些代表性行為，至少三項(xiàng)1、2、3、下面列出了一些想法或行為，這些想法或行為在很多個(gè)體身上都存在，你是否也是這樣想或這樣做的？請?jiān)诿總€(gè)題目后的數(shù)字上打勾：1代表完全不是這樣，5代表完全是這樣，數(shù)字越大代表這種想法或行為越符合自己。我們將對您的回答嚴(yán)格保密，也不會(huì)單獨(dú)分析您的回答，您的回答僅供于研究使用，所以請如實(shí)作答，謝謝合作！性別男女年級1234可考慮設(shè)置反向題和測謊題黃色標(biāo)注部分統(tǒng)計(jì)時(shí)需要將分?jǐn)?shù)反向1-5、2-4、3-3…橙色的51、61、71、81、91分別是1、11、21、31、41重題，如果選擇分?jǐn)?shù)差在2分及以上，定為不正常，如超過3道重題選擇不正常，則此問卷作廢！假設(shè)與研究題目對應(yīng)！假設(shè)與操作定義對應(yīng)！假設(shè)與研究工具對應(yīng)！自編完美主義問卷的因素分析第一步：反向計(jì)分題再反向recode——intosamevariables——選擇變量——oldandnewvalues——oldvalue\newvalue——add——continue——ok第二步：根據(jù)測謊題剔除問卷compute——targetvariable——numericexpression——ok——排序和刪除第三步：測驗(yàn)項(xiàng)目分析（保留正態(tài)分布項(xiàng)目）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，絕對的完美主義者應(yīng)該是少數(shù)，一點(diǎn)完美主義傾向都沒有的人也是少數(shù)，絕大多數(shù)人的完美主義傾向應(yīng)該都處于一個(gè)中間水平，即呈現(xiàn)出正態(tài)分布體現(xiàn)在問卷中：每個(gè)項(xiàng)目都要求得高分和得低分的人很少，絕大多數(shù)選項(xiàng)都分布3周圍，越接近3要求選擇的人數(shù)越多，只有這樣的項(xiàng)目才是符合實(shí)際的好項(xiàng)目對被試在每個(gè)項(xiàng)目上的選擇畫出直方圖，根據(jù)直方圖對項(xiàng)目進(jìn)行刪減：刪除平均數(shù)明顯不等于3的非正態(tài)分布項(xiàng)目（帶有主觀性）“我從不沖廁所”（都得低分）“我不喜歡吃屎”（都得高分）Bar——simple/summariesforgroupsofcases/define——Nofcases/categoryaxis/ok根據(jù)直方圖刪除項(xiàng)目根據(jù)全部項(xiàng)目直方圖運(yùn)行結(jié)果，最后保留項(xiàng)目21個(gè)其余全部刪除，不做進(jìn)一步分析：3、7、16、23、24、29、39、43、44、5063、64、65、69、72、79、83、94、96、100、101第四步：因素分析設(shè)置介紹analyze——datareduction——factor將所有變量選入varibles框descriptives——KMOandbartlett'testofspheticityextraction——principalcomponents/corrrelationmatrix/unrotatedfactorsolution/rotation——varimatrix/rotatedsolutionok√第五步：因素分析結(jié)果報(bào)告巴特利特球形檢驗(yàn)結(jié)果：出現(xiàn)顯著說明原有各項(xiàng)目之間存在相關(guān)，可以進(jìn)行因素分析：即有很多項(xiàng)目是可以歸為一個(gè)維度/因子的！此處P=.000，說明可以使用因素分析歸納維度！KMO值的判斷標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果KMO值越接近1，所有變量之間的簡單相關(guān)系數(shù)平方和遠(yuǎn)大于偏相關(guān)系數(shù)平方和，即可能存在相互關(guān)系都比較緊密的一組變量，所以此時(shí)越適合做因子分析KMO>0.9非常適合KMO=[0.8,0.9]適合KMO=[0.7,0.8]一般KMO=[0.6,0.7]不太適合KMO<0.5不適合刪除在全體因子上載荷最低的某項(xiàng)目，再次進(jìn)行因素分析重復(fù)以上步驟，直到所有項(xiàng)目都在因子之一上有較高載荷維度一當(dāng)一件事情沒有做好時(shí)我會(huì)反省好長時(shí)間如果一件事情沒有做好，我會(huì)長時(shí)間自責(zé)做完一件事情后，我往往檢查多遍我很容易后悔我的朋友絕對不應(yīng)該做出忽略我的舉動(dòng)我經(jīng)常擔(dān)心自己的某些話會(huì)讓別人不滿意我經(jīng)常在一件事情上花費(fèi)很多精力我經(jīng)常想象某件事如果用另一種方式去做可能會(huì)更好維度二：我害怕聽到別人說我的不足我自己能做到的事情，也相信朋友能做得到做一件事情之前我經(jīng)常拿不定注意如果我輸了，我會(huì)很氣憤我不是一個(gè)自信的人我的很多想法都很成熟很多事情我沒有別人做的好維度三：社會(huì)上很多事情是很丑惡的“寧為玉碎，不為瓦全”是合理的我經(jīng)常感到內(nèi)疚我很少感到身邊的人做事很漂亮我能做好的事情別人也能做好我做事情很果斷對維度進(jìn)行主觀命名形成項(xiàng)目之初仔細(xì)琢磨表述方式擴(kuò)大被試數(shù)量：300——2000初測之前通過質(zhì)性思考刪除項(xiàng)目多次因素分析保留高載荷的項(xiàng)目三個(gè)因子共解釋掉總變異的百分之42.509報(bào)告內(nèi)容：因素效度指標(biāo)報(bào)告各項(xiàng)目的因子載荷三因子解釋總變異大小第六步：問卷信度分析scale——reliabilityanylysis將所有變量