411中國建筑的特征教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4.11中國建筑的特點教課設(shè)計2(人教版必修5)【教課目的】【教課器具】：多媒體【教課步驟】一、導(dǎo)入新課林徽因都是清華大學(xué)國徽設(shè)計組的負責(zé)人。（過渡語）建筑專家是怎么向我們介紹中國建筑的特點三、感知課文，整體掌握。理清文章的結(jié)構(gòu)層次。⒈思慮議論：全文分為幾個部分，概括每一部分內(nèi)容明確：第一部分（1-2段）從地域散布和歷史淵源雙方面說明中國的建筑。第二部分（3-13段）說明中國建筑的九大特點。第三部分（14-19段）說明建筑中“文法”、“詞匯”的問題及可譯性問題。第四部分(20段)重申我們要熟習(xí)中國建筑的“文法”、“詞匯”，以繼承民族的優(yōu)異建筑傳統(tǒng)，并弘揚光大。⒉思慮議論：作者概括中國建筑的九大特點，是按什么序次睜開的？育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan明確：按整體特點、結(jié)構(gòu)特點、裝飾特點的序次睜開。㈠㈡屬于整體特點，㈢㈣㈤屬于結(jié)構(gòu)特點，㈥㈦㈧屬于裝飾特點。(同時展現(xiàn)說明建筑特點的各種圖片，幫助學(xué)生理解)四、概括、概括文章信息，理解文章中建筑的“文法”、“詞匯”、“可譯性”的內(nèi)涵。⒈閱讀文章14—17段，思慮什么是中國建筑的“文法”、“詞匯”？明確：中國建筑“文法”是中國建筑幾千來形成并沿用的常例法式,從建筑框架到整體構(gòu)成,從臺基到屋頂,都有定規(guī),有“拘束性”,但也有它的靈便性,在詳盡的建筑上,既表現(xiàn)出中國建筑的一向風(fēng)格,又擁有獨到的個性。中國建筑“詞匯”是指中國建筑中如一軒一樓等那些相對獨立的建筑個體,仿佛“詞匯”按照“文法”組成文章同樣,它們能按照中國建筑法式組織起來,形成建筑的整體⒉閱讀18—19段，思慮建筑的“可譯性”的意義。明確：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，這就像不同樣民族的語言，表達同一意思，語言形式卻不同樣同樣。所謂的“可譯性”是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛