塞翁失馬教用

課前熱身知識(shí)加油人文拓展課前熱身知識(shí)加油站寓言：

以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)體裁。篇幅大多簡短，具有鮮明的諷刺性和哲理性。她往往借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。在創(chuàng)作上經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。塞翁失馬知識(shí)加油

《淮南子》又名《淮南烈》，西漢淮南王劉安組織門人編著。本文選自《淮南子·人間訓(xùn)》。

劉安（前179-前122），西漢人，封淮南王?！痘茨献印罚赫n堂目標(biāo)1.知識(shí)與技能：積累本文生字詞和文言常識(shí)，能流利的朗讀課文。2.過程與方法：自主合作與探究學(xué)習(xí)、質(zhì)疑；3.情感態(tài)度價(jià)值觀：理解本則寓言的含義，形成積極樂觀、平淡沉著的人生價(jià)值觀。塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎

居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎

家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨(dú)以跛之故父子相保加油站知識(shí)加油站1.寓言2.句讀3.《淮南子》中國古代文章中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),誦讀時(shí)稱文句中停頓的地方,語氣已經(jīng)完的叫句,沒有完的叫讀,由讀者用圈(句號(hào))和點(diǎn)(逗號(hào))來標(biāo)記句讀[dòu]塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。sàijùhàobìxiánfǔbǒ

塞翁失馬

近/塞上之人/有善術(shù)者，馬/無故亡/而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽/不為福乎？”

居數(shù)月，其馬/將胡駿馬而歸。人皆/賀之，其父曰“此/何遽/不能為禍乎？”

家富良馬，其子好騎，墮/而折其髀/人皆吊之，其父曰：“此/何遽/不為福乎？”

居一年，胡人/大入塞，丁壯者/引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者/十九。此/獨(dú)以跛/之故，父子相保。馬無故亡（）而入胡人皆吊（）之居（）數(shù)月其馬將（）胡駿馬而歸其子好（）騎死者十九（）其父曰（）

逃跑安慰經(jīng)過帶領(lǐng)喜歡十分之九，絕大部分成年男子古今異義能力訓(xùn)練1.我會(huì)講故事2.概括情節(jié)我有新發(fā)現(xiàn)？？馬？父子的存？？處世之道，……課堂總結(jié)：1．世上的任何事物都是發(fā)展變化的，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待事物，應(yīng)學(xué)會(huì)辯證的看問題。2.對待生活，我們應(yīng)當(dāng)積極樂觀，不應(yīng)消極悲觀。3．在考慮問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮周全，處事要謹(jǐn)慎，要防患于未然，因?yàn)楹脡摹⒏５?、利害是相互轉(zhuǎn)化的。4．要不斷要?jiǎng)?chuàng)造條件，把壞事變成好事。5．現(xiàn)實(shí)生活中，身處順境時(shí)，我們不要沾沾自喜，驕傲自滿，得意忘形，要心存憂患，居安思危；身處逆境時(shí)，我們也不要?dú)怵H，要安之泰然，處逆不驚。

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