高考材料作文分析模板教學(xué)提綱

高考材料作文分析模板2、從老鷹的角度來(lái)思考：①它們之所以成功，與它們善于把握時(shí)機(jī)有關(guān)，

如果游客不走，它們就無(wú)法捕獲更多的小海龜；②老鷹勇于堅(jiān)持，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機(jī)會(huì)。

3、從好心游客的角度來(lái)思考：①事與愿違，好心可能辦錯(cuò)事，本來(lái)是幫助

小海龜?shù)?，卻給整個(gè)小海龜群帶來(lái)了災(zāi)難；②授人以魚，不如授人以漁，只是簡(jiǎn)單地護(hù)送小海龜進(jìn)入大海，不如教他們抵御災(zāi)難的方法；③如果做一件事，就要善始善終，不要半途而廢。

4、從材料整體來(lái)思考：①辯證思考人與自然的關(guān)系，要尊重自然規(guī)律，不

要人為地去破壞，打破自然的平衡；②主觀愿望與客觀結(jié)果的不統(tǒng)一性。

材料雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻，可以分別從海龜、老鷹、好心人的角度立意。如果能從海龜和老鷹，好心人和海龜或老鷹的關(guān)系角度考慮，立意就會(huì)更為深刻，談?wù)摰姆懂牼蜁?huì)更為寬廣，比如從好心人和海龜?shù)年P(guān)系談遵循自然規(guī)律;從海龜?shù)纳詈秃眯娜说慕嵌日剬W(xué)校教育，談家庭教育;從老鷹和海龜?shù)年P(guān)系角度談機(jī)智和審時(shí)度勢(shì)、綜合把握信息的問(wèn)題，等等。閱讀材料，按要求作文。

風(fēng)

花蝴蝶

風(fēng)不為傳播花粉而吹。風(fēng)行其所不得不行，止其所不得不止，為吹拂而吹拂?；ㄖ理槕?yīng)風(fēng)勢(shì)，使花粉落在柱頭上，花粉就長(zhǎng)出一根管子來(lái)，進(jìn)行傳宗接代。風(fēng)是博大的不經(jīng)意的，花是技巧的，有謀算的。蝴蝶并不為傳播花粉而飛。它靠花養(yǎng)活，把針管一樣的嘴刺入花心，吮吸里面的汁液。就在飲食的時(shí)候，它毛茸茸的爪上沾滿了花粉，完成像風(fēng)一樣的輸送，算是對(duì)花的回報(bào)。蝴蝶來(lái)了又去，雙方有施有受，共存共榮。這則材料寓意比較深刻。角度一：風(fēng)的角度。風(fēng)幫助花傳播花粉，但一無(wú)索取，渾然俱忘，胸懷博大，境界高，世界上也可能有風(fēng)那樣的人。由此，我們可以如此立意：奉獻(xiàn)、人生境界等。角度二：花的角度?；槕?yīng)風(fēng)勢(shì)，將花粉傳播，從而輕松地達(dá)到了傳宗接代的目的?；ㄊ羌记傻模蓄A(yù)謀的，也是充滿智慧的，由此可以立意：技巧、外力、機(jī)遇等。角度三：蝶和花的關(guān)系角度。蝶和花的境界是人與人的境界，忙忙碌碌，你為我，我也為你。雙方有施有受，共存共榮，大家都活下去了。有此可以立意：合作才能共贏、團(tuán)結(jié)的力量、成功的策略等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一群年輕人到處尋找快樂(lè)，但是，卻遇到了許多煩惱，憂愁和痛苦．他們向老師蘇格拉底詢問(wèn)：”快樂(lè)到底在哪里？”蘇格拉底說(shuō)：”你們還是先幫我造一條船吧！”年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事兒放到了一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高由大的樹(shù)，挖空樹(shù)心，造成了一條獨(dú)木船．獨(dú)木船下了水，年輕人把老師請(qǐng)上了船．一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)．蘇格拉底問(wèn)：”孩子們，你們快樂(lè)嗎？”學(xué)生齊聲回答：”快樂(lè)極了！”蘇格拉底說(shuō)道：”快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)到?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；