保險(xiǎn)公司激勵(lì)方案與業(yè)務(wù)推動(dòng)資料2演示教學(xué)

保險(xiǎn)公司激勵(lì)方案與業(yè)務(wù)推動(dòng)資料[2]許三觀賣血記許三觀賣血記

/許三觀賣血記閱讀下面的作品，完成12～15題。許三觀賣血記(節(jié)選)余華這一天中午的時(shí)候，許三觀來(lái)到了林浦，他沿著那條穿過(guò)城鎮(zhèn)的小河走過(guò)去，看到一處石階，他就走了下去，在河水邊坐下。許三觀解開棉襖的紐扣，讓冬天溫暖的陽(yáng)光照在胸前。不久前林浦也下了一場(chǎng)大雪，許三觀看到身旁的石縫里鑲著沒(méi)有融化的積雪，在陽(yáng)光里閃閃發(fā)亮。從河邊的窗戶看進(jìn)去，他看到林浦的居民都在吃著午飯，蒸騰的熱氣使窗戶上的玻璃白茫茫的一片。他從包裹里拿出了一只碗，將河面上的水刮到一旁，舀起一碗下面的河水，他看到林浦的河水在碗里有些發(fā)綠，他喝了一口，冰冷刺骨的河水進(jìn)入胃里時(shí)，使他渾身哆嗦，他用手抹了抹嘴巴后，仰起脖子一口將碗里的水全部喝了下去，然后他雙手抱住自己猛烈地抖動(dòng)了幾下。過(guò)了一會(huì)兒，覺(jué)得胃里的溫暖慢慢地回來(lái)了，他再舀起一碗河水，再次一口喝了下去，接著他再次抱住自己抖動(dòng)起來(lái)。在河邊窗前吃著熱氣騰騰午飯的林浦居民，注意到了許三觀?？粗@個(gè)年近五十的男人，一個(gè)人坐在石階最下面的那一層上，一碗一碗地喝著冬天寒冷的河水，然后一次一次地在那里哆嗦，他們就說(shuō)：“你是誰(shuí)？你是從哪里來(lái)的？沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么口渴的人，你為什么要喝河里的冷水，現(xiàn)在是冬天，你會(huì)把自己的身體喝壞的，你上來(lái)吧，到我們家里來(lái)喝，我們有燒開的熱水，我們還有茶葉，我們給你沏上一壺茶水……”許三觀抬起頭對(duì)他們笑道①：“不麻煩你們了，你們都是好心人，我不麻煩你們，我要喝的水太多，我就喝這河里的水……”他們說(shuō)：“我們家里有的是水，不怕你喝，你要是喝一壺不夠，我們就讓你喝兩壺、三壺……”許三觀拿著碗站了起來(lái)，他看到近旁的幾戶人家都在窗口邀請(qǐng)他，就對(duì)他們說(shuō)：“我就不喝你們的茶水了，你們給我一點(diǎn)鹽，我已經(jīng)喝了四碗水了，這水太冷，我有點(diǎn)喝不下去了，你們給我一點(diǎn)鹽，我吃了鹽就會(huì)又想喝水了?！彼麄兟?tīng)了這話覺(jué)得很奇怪，他們問(wèn)：“你為什么要吃鹽？你要是喝不下去了，你就不會(huì)口渴。”許三觀說(shuō)：“我沒(méi)有口渴，我喝水不是口渴……”他們中間一些人笑了起來(lái)，有人說(shuō)：“你不口渴，為什么還要喝這么多的水？你喝的還是河里的冷水，你喝這么多河水，到了晚上會(huì)肚子疼……”許三觀的在那里，抬著頭對(duì)他們說(shuō)：“你們都是好心人，我就告訴你們，我喝水是為了賣血……”“賣血？”他們說(shuō)，“賣血為什么要喝水？”“多喝水，身上的血就會(huì)多起來(lái)，身上的血多了，就可以賣掉它兩碗?！痹S三觀說(shuō)著舉起手里的碗拍了拍，然后他笑了起來(lái)②，臉上的皺紋堆到了一起。他們又問(wèn)：“你為什么要賣血？”許三觀回答：“一樂(lè)病了，病得很重，是肝炎，已經(jīng)送到上海的大醫(yī)院去了……”有人打斷他：“一樂(lè)是誰(shuí)？”“我兒子，”許三觀說(shuō)，“他病得很重，只有上海的大醫(yī)院能治。家里沒(méi)有錢，我就出來(lái)賣血。我一路賣過(guò)去，賣到上海時(shí)，一樂(lè)治病的錢就會(huì)有了?！痹S三觀說(shuō)到這里，流出了眼淚，他流著眼淚對(duì)他們微笑③，他們聽(tīng)了這話都怔住了，看著許三觀不再說(shuō)話。許三觀向他們伸出了手，對(duì)他們說(shuō)：“你們都是好心人，你們能不能給我一點(diǎn)鹽？”他們都點(diǎn)起了頭，過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)人給他送來(lái)了鹽，都是用紙包著的，還有人給他送來(lái)了三壺?zé)岵琛ＴS三觀看著鹽和熱茶，對(duì)他們說(shuō)：“這么多鹽，我吃不了，其實(shí)有了茶水，沒(méi)有鹽我也能喝下去?！彼麄冋f(shuō)：“鹽吃不了你就帶上，你下次賣血時(shí)還用得上。茶水你現(xiàn)在就喝了，你趁熱喝下去?！痹S三觀對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)頭，把鹽放到口袋里，坐回到剛才的石階上，他這次舀了半碗河水，接著拿起一只茶壺，把里面的熱茶水倒在碗里，倒?jié)M就一口喝了下去，他抹了抹嘴巴說(shuō)：“這茶水真是香?！痹S三觀接下去又喝了三碗，他們說(shuō)：“你真能喝啊?！痹S三觀不好意思地笑了笑，他站起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我是逼著自己喝下去的?！比缓笏纯捶旁谑A上的三只茶壺，對(duì)他們說(shuō)：“我要走了，可是我不知道這三只茶壺是誰(shuí)家的，我不知道應(yīng)該還給誰(shuí)？”他們說(shuō)：“你就走吧，茶壺我們自己會(huì)拿的?！痹S三觀點(diǎn)點(diǎn)頭，他向兩邊房屋窗口的人，還有站在石階上的人鞠了躬，他說(shuō)：“你們對(duì)我這么好，我也沒(méi)什么能報(bào)答你們的，我只有給你們鞠躬了?！?2.小說(shuō)開頭描寫了許三觀坐在河邊看到的周圍的景象，這段描寫有什么作用？（6分）

13.第2段中詳細(xì)描繪了許三觀喝水的過(guò)程，請(qǐng)分析其寫法特點(diǎn)及效果。（4分）

14.文中多次寫到許三觀的笑，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)劃線的三處“笑”分別表現(xiàn)了主人公怎樣的情感。（4分）

15.法國(guó)《讀書》雜志這樣評(píng)價(jià)《許三觀賣血記》：“這是一部精妙絕倫的小說(shuō)，是外表樸實(shí)簡(jiǎn)潔和內(nèi)涵意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的完美結(jié)合?！闭?qǐng)結(jié)合節(jié)選部分，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。許三觀賣血記(節(jié)選)余華這一天中午的時(shí)候，許三觀來(lái)到了林浦，他沿著那條穿過(guò)城鎮(zhèn)的小河走過(guò)去，看到一處石階，他就走了下去，在河水邊坐下。許三觀解開棉襖的紐扣，讓冬天溫暖的陽(yáng)光照在胸前。不久前林浦也下了一場(chǎng)大雪，許三觀看到身旁的石縫里鑲著沒(méi)有融化的積雪，在陽(yáng)光里閃閃發(fā)亮。從河邊的窗戶看進(jìn)去，他看到林浦的居民都在吃著午飯，蒸騰的熱氣使窗戶上的玻璃白茫茫的一片。他從包裹里拿出了一只碗，將河面上的水刮到一旁，舀起一碗下面的河水，他看到林浦的河水在碗里有些發(fā)綠，他喝了一口，冰冷刺骨的河水進(jìn)入胃里時(shí)，使他渾身哆嗦，他用手抹了抹嘴巴后，仰起脖子一口將碗里的水全部喝了下去，然后他雙手抱住自己猛烈地抖動(dòng)了幾下。過(guò)了一會(huì)兒，覺(jué)得胃里的溫暖慢慢地回來(lái)了，他再舀起一碗河水，再次一口喝了下去，接著他再次抱住自己抖動(dòng)起來(lái)。在河邊窗前吃著熱氣騰騰午飯的林浦居民，注意到了許三觀。看著這個(gè)年近五十的男人，一個(gè)人坐在石階最下面的那一層上，一碗一碗地喝著冬天寒冷的河水，然后一次一次地在那里哆嗦，他們就說(shuō)：“你是誰(shuí)？你是從哪里來(lái)的？沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么口渴的人，你為什么要喝河里的冷水，現(xiàn)在是冬天，你會(huì)把自己的身體喝壞的，你上來(lái)吧，到我們家里來(lái)喝，我們有燒開的熱水，我們還有茶葉，我們給你沏上一壺茶水……”許三觀抬起頭對(duì)他們笑道①：“不麻煩你們了，你們都是好心人，我不麻煩你們，我要喝的水太多，我就喝這河里的水……”他們說(shuō)：“我們家里有的是水，不怕你喝，你要是喝一壺不夠，我們就讓你喝兩壺、三壺……”許三觀拿著碗站了起來(lái)，他看到近旁的幾戶人家都在窗口邀請(qǐng)他，就對(duì)他們說(shuō)：“我就不喝你們的茶水了，你們給我一點(diǎn)鹽，我已經(jīng)喝了四碗水了，這水太冷，我有點(diǎn)喝不下去了，你們給我一點(diǎn)鹽，我吃了鹽就會(huì)又想喝水了?！彼麄兟?tīng)了這話覺(jué)得很奇怪，他們問(wèn)：“你為什么要吃鹽？你要是喝不下去了，你就不會(huì)口渴?！痹S三觀說(shuō)：“我沒(méi)有口渴，我喝水不是口渴……”他們中間一些人笑了起來(lái)，有人說(shuō)：“你不口渴，為什么還要喝這么多的水？你喝的還是河里的冷水，你喝這么多河水，到了晚上會(huì)肚子疼……”許三觀的在那里，抬著頭對(duì)他們說(shuō)：“你們都是好心人，我就告訴你們，我喝水是為了賣血……”“賣血？”他們說(shuō)，“賣血為什么要喝水？”“多喝水，身上的血就會(huì)多起來(lái)，身上的血多了，就可以賣掉它兩碗。”許三觀說(shuō)著舉起手里的碗拍了拍，然后他笑了起來(lái)②，臉上的皺紋堆到了一起。他們又問(wèn)：“你為什么要賣血？”許三觀回答：“一樂(lè)病了，病得很重，是肝炎，已經(jīng)送到上海的大醫(yī)院去了……”有人打斷他：“一樂(lè)是誰(shuí)？”“我兒子，”許三觀說(shuō)，“他病得很重，只有上海的大醫(yī)院能治。家里沒(méi)有錢，我就出來(lái)賣血。我一路賣過(guò)去，賣到上海時(shí)，一樂(lè)治病的錢就會(huì)有了?！痹S三觀說(shuō)到這里，流出了眼淚，他流著眼淚對(duì)他們微笑③，他們聽(tīng)了這話都怔住了，看著許三觀不再說(shuō)話。許三觀向他們伸出了手，對(duì)他們說(shuō)：“你們都是好心人，你們能不能給我一點(diǎn)鹽？”他們都點(diǎn)起了頭，過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)人給他送來(lái)了鹽，都是用紙包著的，還有人給他送來(lái)了三壺?zé)岵?。許三觀看著鹽和熱茶，對(duì)他們說(shuō)：“這么多鹽，我吃不了，其實(shí)有了茶水，沒(méi)有鹽我也能喝下去。”他們說(shuō)：“鹽吃不了你就帶上，你下次賣血時(shí)還用得上。茶水你現(xiàn)在就喝了，你趁熱喝下去?！痹S三觀對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)頭，把鹽放到口袋里，坐回到剛才的石階上，他這次舀了半碗河水，接著拿起一只茶壺，把里面的熱茶水倒在碗里，倒?jié)M就一口喝了下去，他抹了抹嘴巴說(shuō)：“這茶水真是香?！痹S三觀接下去又喝了三碗，他們說(shuō)：“你真能喝啊?！痹S三觀不好意思地笑了笑，他站起來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我是逼著自己喝下去的?！比缓笏纯捶旁谑A上的三只茶壺，對(duì)他們說(shuō)：“我要走了，可是我不知道這三只茶壺是誰(shuí)家的，我不知道應(yīng)該還給誰(shuí)？”他們說(shuō)：“你就走吧，茶壺我們自己會(huì)拿的。”許三觀點(diǎn)點(diǎn)頭，他向兩邊房屋窗口的人，還有站在石階上的人鞠了躬，他說(shuō)：“你們對(duì)我這么好，我也沒(méi)什么能報(bào)答你們的，我只有給你們鞠躬了?！?2.小說(shuō)開頭描寫了許三觀坐在河邊看到的周圍的景象，這段描寫有什么作用？（6分）交代故事發(fā)生的季節(jié)，表現(xiàn)天氣的寒冷，為下文許三觀喝冷水受關(guān)注作鋪墊（2分）；描寫陽(yáng)光下的雪景，隱喻許三觀的處境：未融化的積雪暗示著現(xiàn)實(shí)的艱難困頓，溫暖的陽(yáng)光又意味著不失希望（2分）；描寫河邊人家的溫暖場(chǎng)景，反襯了許三觀的孤獨(dú)與艱辛（2分）。13.第2段中詳細(xì)描繪了許三觀喝水的過(guò)程，請(qǐng)分析其寫法特點(diǎn)及效果。（4分）細(xì)節(jié)描寫（1分），表現(xiàn)了許三觀賣血前喝河水時(shí)所要承受的巨大痛苦（1分），突出他的反常行為（1分），也為后文當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)他的關(guān)注作鋪墊（1分）。14.文中多次寫到許三觀的笑，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)劃線的三處“笑”分別表現(xiàn)了主人公怎樣的情感。（4分）①對(duì)別人善意的感謝（1分）；②為自己多喝水多賣血的伎倆而得意（1分）；③為兒子生病無(wú)錢醫(yī)治而心酸，（1分）為可以一路賣血換錢給兒子治病而欣慰（1分）。15.法國(guó)《讀書》雜志這樣評(píng)價(jià)《許三觀賣血記》：“這是一部精妙絕倫的小說(shuō)，是外表樸實(shí)簡(jiǎn)潔和內(nèi)涵意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的完美結(jié)合?！闭?qǐng)結(jié)合節(jié)選部分，談?wù)勀愕睦斫?。?分）外表樸實(shí)：故事情節(jié)簡(jiǎn)單，依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，客觀展示許三觀賣血前喝水這一事件；敘事方式簡(jiǎn)單，用對(duì)話形式、白描手法呈現(xiàn)，沒(méi)有過(guò)多渲染，易于閱讀；語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，用平靜樸實(shí)的語(yǔ)言敘述事件，刻畫人物。（3分）內(nèi)涵意蘊(yùn)：以許三觀為典型形象，揭示了底層人民生活的艱難，表達(dá)了對(duì)他們的人文關(guān)懷；借林浦河邊人家歌頌人性善的光輝，彰顯了人性的美好；借許三觀賣血這一事件，探討生命存在的方式和價(jià)值，展示時(shí)代與社會(huì)真實(shí)的另一面，引發(fā)讀者思考。（3分，一點(diǎn)1分，言之成理即可。）

中小學(xué)、幼兒園健康教育宣傳記錄表中小學(xué)、幼兒園健康教育宣傳記錄表

/中小學(xué)、幼兒園健康教育宣傳記錄表健康教育宣傳活動(dòng)記錄表活動(dòng)主題

活動(dòng)時(shí)間

年月日

活動(dòng)地點(diǎn)

主辦單位

合作伙伴

工作人員數(shù)

主要對(duì)象人群及人數(shù)

活動(dòng)形式

宣傳：（）人數(shù)：

講座：（）人數(shù)：

錄像：（）觀看人數(shù)：

展板：（）觀看人數(shù)：

互動(dòng)游戲：（）參與人數(shù)：

（其它形式）

發(fā)放資料情況

折頁(yè)：

手冊(cè)：

海報(bào)：

傳單：

（其它宣傳品）：

活動(dòng)照片

活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)評(píng)價(jià)

小結(jié)：評(píng)價(jià)：

存檔材料附后

□書面材料□圖片材料□印刷材料□影音材料□簽到表□其他材料

負(fù)責(zé)人（簽字）：填表時(shí)間：年月日健康教育宣傳欄出版記錄出版日期

年月日

本年期次

宣傳欄位置

負(fù)責(zé)人

主題

標(biāo)題摘要

照片

存檔材料附后

□底稿材料□圖片材料□印刷材料

負(fù)責(zé)人（簽名）：填表時(shí)間：年月日

部編小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21.《青蛙賣泥塘》部編小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21.《青蛙賣泥塘》

/部編小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)21.《青蛙賣泥塘》

二年級(jí)下冊(cè)第21課《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞:1.應(yīng)會(huì)讀字：認(rèn)識(shí)“賣、牌”等15個(gè)生字。2.趣味識(shí)字：猜謎語(yǔ)：常規(guī)識(shí)字：應(yīng)：廠字里面半個(gè)興。賣：十字下面一個(gè)買。比一比：般—搬買—賣喝—渴子—籽加一加：十+買=賣，片+卑=“牌”，口+幺=“吆”，土+亢=“坑”，舍+予=“舒”，扌+番=播，扌+散=撒。減一減：茵-艸=因泳-氵=永換偏旁：牌、啤泳詠缺快組詞做動(dòng)作：吆喝、游泳3.易讀錯(cuò)字：搬、泉、籽、應(yīng)、撒、坑、挺、愣多音字：應(yīng)、撒5.應(yīng)會(huì)寫字：“蛙、賣、搬、倒、籽、泉、破、應(yīng)（1）寫正確：賣倒破（2）寫美觀：指導(dǎo)書寫的字：蛙、搬、破6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：采集、播撒、吆喝、舒服、綠草如茵（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利朗讀課文。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意1.需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：①吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。②舒服:能使身體或精神上感到輕松愉快。③草籽:草的種子。④泉水:從地下流出來(lái)的水。⑤應(yīng)該:助動(dòng)詞,表示理所當(dāng)然。⑥花叢:叢生在一起的花。⑦盡情:盡量由著自己的感情,不加拘束。⑧道路:地面上供人或車馬通行的部分。2.了解詞意的方法：聯(lián)系上下文理解、課件演示法（二）重點(diǎn)問(wèn)題：1、青蛙為什么賣自己的泥塘？2、青蛙為了賣泥塘做了哪些事情？最后為什么不賣了？三、情感體驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

教學(xué)重難點(diǎn)

識(shí)字、寫字，積累詞語(yǔ)易讀錯(cuò)字：“搬”“泉”都是前鼻音，“籽”是平舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)，“應(yīng)”是后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)。指導(dǎo)書寫的字：蛙、賣2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣，并和同學(xué)演一演這個(gè)故事。理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因。3.指導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師課件低年級(jí)常規(guī)預(yù)習(xí)方法：1.試著標(biāo)出課文的自然段。標(biāo)2.借助拼音讀課文至少三遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。讀3.圈出課文中出現(xiàn)的翹舌音“舒”，找出文中的多音字“喝、撒、應(yīng)”。圈4.在課文中用“——”畫出生字或生字所在的詞語(yǔ)，讀三遍。畫5.借助拼音正確拼讀生字條和田字格里的生字“賣、牌等生字”三遍，試著各組一個(gè)詞。認(rèn)6.仔細(xì)觀察田字格里的生字，注意每個(gè)筆畫在田字格里的位置，根據(jù)田字格上方的筆順書空生字。觀7.試著用田字格里的會(huì)寫字口頭組詞。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

指導(dǎo)預(yù)習(xí)、精講點(diǎn)撥

欄目設(shè)計(jì)

預(yù)習(xí)提綱

點(diǎn)撥指導(dǎo)

導(dǎo)入

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。1、謎語(yǔ)：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。2、今天，老師要給大家講個(gè)故事，名字叫《青蛙賣泥塘》（板書），指名讀題，全班齊讀。3、看了這個(gè)題目，你想知道什么呢？

初讀課文識(shí)字學(xué)詞

預(yù)習(xí)展示環(huán)節(jié)

朗讀課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2.圈出課文中的翹舌音，找出文中的多音字“應(yīng)”、撒。3.認(rèn)讀生字條里的生字。

1.朗讀展示（1）教師：同學(xué)們，讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯(cuò)字。（2）學(xué)生展示標(biāo)出的翹舌音(全不全，畫法對(duì)不對(duì))同桌互讀，互相糾正讀音。（3）教師巡視，了解學(xué)生的讀書情況和易讀錯(cuò)的字詞。3.指導(dǎo)識(shí)字。（一）（1）學(xué)生展示：指名學(xué)生讀出自己畫出的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)畫出不全的完善一下。（2）教師出示本課生字：出示：賣、牌等生字，多種形式認(rèn)讀生詞。開火車讀、指名讀、小老師領(lǐng)讀、男女生比賽讀、齊讀出示多音字“撒、“應(yīng)”（3）出示詞語(yǔ)：青蛙搬家倒好草籽破開野鴨泉水竹子應(yīng)該花叢盡情道路打打滾兒綠草如茵①你能正確讀出這些詞語(yǔ)嗎？自由朗讀試一試，讀準(zhǔn)字音。②小組之間讀一讀、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)讀得正確、流利。（組內(nèi)互讀）③誰(shuí)能大膽地站起來(lái)，聲音響亮、正確、流利地讀好這些詞語(yǔ)？（生個(gè)別讀）（4）指生選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（二）交流識(shí)字方法。（1）學(xué)生展示識(shí)記情況：多種形式認(rèn)讀生詞。（2）學(xué)生試著說(shuō)識(shí)記方法：比如加一加、減一減、換偏旁。（3）難記的字。你覺(jué)得哪個(gè)字記起來(lái)比較困難？互助識(shí)字。在我們的生活中，也可以認(rèn)識(shí)很多新的朋友。誰(shuí)來(lái)跟它打打招呼?（5）鞏固檢測(cè)：打亂順序搶讀生字。（6）生字組詞。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字組詞、擴(kuò)詞

朗讀理解積累運(yùn)用

4.再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文有幾個(gè)自然段？（自然段開頭有兩個(gè)空格）并用鉛筆在文中標(biāo)出來(lái)。多種形式練讀課文注意分角色表演時(shí)的語(yǔ)氣。

5.拓展延伸

1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2、學(xué)生質(zhì)疑。3、默讀課文，思考：青蛙為什么要賣泥塘？他是怎么賣的？4、小組討論，全班交流。（1）青蛙覺(jué)得這里不怎么樣，他想把泥塘賣掉，搬到城里去住。（2）青蛙在泥塘邊豎了一塊牌子，寫著“賣泥塘”，然后就站在牌子下大聲吆喝起來(lái)。5、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙是怎么吆喝的？指名朗讀，全班齊讀。6、全班齊讀1——2自然段。7、過(guò)渡：那有沒(méi)有人來(lái)買青蛙的泥塘呢？他的泥塘賣出去了沒(méi)有呢？二、學(xué)習(xí)課文2——8自然段。想一想，誰(shuí)來(lái)看了青蛙的泥塘？他們買了沒(méi)有？泥塘為什么沒(méi)有賣出去？2、指名回答，并出示句子：“賣泥塘喲，賣泥塘!”3、(師創(chuàng)設(shè)情境，拿起賣泥塘的牌子)指名學(xué)生吆喝吆喝。思考一下：青蛙的吆喝聲把誰(shuí)吸引來(lái)了?泥塘賣了嗎?為什么?4、指名回答，出示句子：他看了看泥塘說(shuō)：“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服的。不過(guò)，要是周圍有些草就好了。”(1)指名讀，指名說(shuō)說(shuō)老牛為什么會(huì)喜歡在水坑里打滾。(2)指名讀，“嗯，這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服的?！?、師過(guò)渡語(yǔ)：在這泥塘里打滾可真順?lè)剑@么好的泥塘，老牛你應(yīng)該趕快買下來(lái)，你還猶豫什么呢?6、讀后半句，讀出老牛的不滿意。我想問(wèn)問(wèn)小青蛙，你聽(tīng)了老牛的話你是怎么想的?7、指名讀第六自然段，邊聽(tīng)邊思考：青蛙是怎樣想的又是怎樣做的呢?生用橫線畫出想的內(nèi)容，波浪線畫出做的。三、小組合作交流。（1）青蛙的吆喝聲還引來(lái)了又有哪些動(dòng)物，它們還有什么其它的要求嗎？聽(tīng)了他們的建議，青蛙是怎么做的？現(xiàn)在你們就在小組里選擇你最喜歡的動(dòng)物演一演，看看為什么小動(dòng)物們覺(jué)得泥塘不是缺這就是缺那？（2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。（3）指名學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演。（課前準(zhǔn)備好）2、創(chuàng)設(shè)情境感悟青蛙賣泥塘的過(guò)程。（1）你們表演的可真不錯(cuò)，把小動(dòng)物們心里的想法都說(shuō)出來(lái)了，那么青蛙接受了它們的這些意見(jiàn)沒(méi)有？（2）指名回答，師在黑板上相應(yīng)的地方寫上“樹、花、路、房子”。四、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)第9-10自然段。1、引導(dǎo)探究，青蛙不賣泥塘的原因。（1）現(xiàn)在青蛙的泥塘可真美?。÷?tīng)，它現(xiàn)在在說(shuō)什么？（指名回答吆喝的內(nèi)容）。（2）聽(tīng)完青蛙的吆喝，你有什么感受呢？（3）究竟泥塘好在什么地方呢？找出具體的句子讀一讀。（課件出示青蛙吆喝的句子）（4）指名說(shuō)。（5）多好的地方啊，現(xiàn)在你們就（5）多好的地方啊，現(xiàn)在你們就學(xué)著青蛙的樣子，自己吆喝吧?。ㄗ杂勺x第9段）指名吆喝，然后齊讀。（6）你們吆喝的真不錯(cuò)，連老師都想買下這個(gè)泥塘了，如果這么好的泥塘是你們的，你們會(huì)怎么想？（7）青蛙又是什么反應(yīng)呢？（出示句子：青蛙突然楞住了）這是一個(gè)什么樣的動(dòng)作？學(xué)生做一做“愣住了”的樣子。（8）想一想：青蛙為什么楞住了？他心里會(huì)怎么想？2、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。3、如果你們從現(xiàn)在的這個(gè)泥塘邊經(jīng)過(guò)，你還想給小青蛙什么建議？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象）4、相信青蛙如果聽(tīng)了你們的話，泥塘一定會(huì)變得更美麗。5、小青蛙現(xiàn)在有這么漂亮的家了，它邀請(qǐng)我們一起去玩呢，我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件播放《小青蛙回家》的歌曲）

指導(dǎo)書寫

6.指導(dǎo)書寫：蛙賣（1）學(xué)生仔細(xì)觀察在田字格中的占格；根據(jù)田字格上方的筆順書空生字。（2）試著給每一個(gè)生字組一個(gè)詞語(yǔ)。

6.指導(dǎo)書寫（1）指導(dǎo)書寫：蛙、搬、倒、籽、破:按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫。蛙：右邊是兩“土”字疊加，注意橫畫長(zhǎng)短分布。搬：中間的“舟”字橫畫不穿頭?！百u”:注意“十”下面是橫勾,不是“冖”。（2）學(xué)生練習(xí)書寫。教師邊巡視，邊說(shuō)誰(shuí)的那一筆，或者那個(gè)字占格位置好或者表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)，并順手獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

課堂小結(jié)

小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。

限時(shí)檢測(cè)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《青蛙賣泥塘》限時(shí)檢測(cè)題學(xué)校班級(jí)姓名一、看拼音,寫詞語(yǔ)。qīngwāmǎimàibānzǒuquánshuǐ

2.選詞填空。采集搜集(1)它到處(采集)草籽。(2)他到處(搜集)證據(jù),證明自己沒(méi)有犯罪。三、連詞成句，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、城里青蛙想搬住去

2、泥塘邊青蛙在豎起了牌子一塊

板書設(shè)計(jì)

21、青蛙賣泥塘青蛙老牛沒(méi)有草種草野鴨水太少引水小鳥缺樹栽樹蝴蝶缺花種花翻天覆地的變化小兔缺路修路勞動(dòng)創(chuàng)造了美麗、舒適的家園小猴缺房子蓋房

導(dǎo)線截面與線徑對(duì)照表導(dǎo)線截面與線徑對(duì)照表

/導(dǎo)線截面與線徑對(duì)照表鍍鋅焊接鋼管和焊接鋼管外徑

6

8

10

15

20

25

32

40

50

65

80

100

125

150

壁厚

2.00

2.25

2.25

2.75

2.75

3.25

3.25

3.50

3.50

3.75

4.00

4.00

4.50

4.50

導(dǎo)線截面與線徑對(duì)照表標(biāo)稱直徑

1.5

2.5

4

6

10

16

25

35

50

70

95

120

150

根數(shù)/線徑

1/1.38

1/1.78

1/2.25

1/2.73

7/1.35

7/1.76

7/2.14

7/2.25

19/1.83

19/2.14

19/2.52

37/2.03

37/2.52

BV型絕緣層厚度標(biāo)稱直徑

1.5

2.5

4

6

10

16

25

35

50

70

95

120

150

絕緣厚度

0.7

0.8

0.8

0.8

1

1

1.2

1.2

1.4

1.4

1.6

1.6

1.8

12.電線平方數(shù)及直徑換算方法知識(shí)2009-06-1017:19電線的規(guī)格在國(guó)際上常用的有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：分別是美制（AWG）、英制（SWG）和我們的（CWG）。

????幾平方是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的的一個(gè)標(biāo)稱值，幾平方是用戶根據(jù)電線電纜的負(fù)荷來(lái)選擇電線電纜。

????電線平方數(shù)是裝修水電施工中的一個(gè)口頭用語(yǔ)，常說(shuō)的幾平方電線是沒(méi)加單位，即平方毫米。

????電線的平方實(shí)際上標(biāo)的是電線的橫截面積，即電線圓形橫截面的面積，單位為平方毫米。

????一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)載電量是當(dāng)電網(wǎng)電壓是220V時(shí)候，每平方電線的經(jīng)驗(yàn)載電量是一千瓦左右。

????銅線每個(gè)平方可以載電1-1.5千瓦，鋁線每個(gè)平方可載電0.6-1千瓦。因此功率為1千瓦的電器只需用一平方的銅線就足夠了。

????具體到電流，短距送電時(shí)一般銅線每平方可載3A到5A的電流。散熱條件好取5A/平方毫米，不好取3A/平方毫米。

????換算方法：

????知道電線的平方，計(jì)算電線的半徑用求圓形面積的公式計(jì)算：

????電線平方數(shù)（平方毫米）＝圓周率（3.14）×電線半徑（毫米）的平方

????知道電線的平方，計(jì)算線直徑也是這樣，如：

????2.5方電線的線直徑是：2.5÷3.14=0.8，再開方得出0.9毫米，因此2.5方線的線直徑是：2×0.9毫米＝1.8毫米。

????知道電線的直徑，計(jì)算電線的平方也用求圓形面積的公式來(lái)計(jì)算：

????電線的平方＝圓周率（3.14）×線直徑的平方／4

????電纜大小也用平方標(biāo)稱，多股線就是每根導(dǎo)線截面積之和。

????電纜截面積的計(jì)算公式：

????0.7854×電線半徑（毫米）的平方×股數(shù)

????如48股（每股電線半徑0.2毫米）1.5平方的線：

????0.785×（0.2×0.2）×48=1.5平方??(國(guó)標(biāo)1.5平方導(dǎo)體直徑1.38??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)2.5平方導(dǎo)體直徑1.78??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)4平方導(dǎo)體直徑2.25????BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)6平方導(dǎo)體直徑2.76????BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)10平方導(dǎo)體直徑1.33*7BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)16平方導(dǎo)體直徑170*7??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)25平方導(dǎo)體直徑210*7??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)35平方導(dǎo)體直徑250*7??BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)50平方導(dǎo)體直徑178*19BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)70平方導(dǎo)體直徑210*19BV塑銅線##BLV塑鋁線）

（國(guó)標(biāo)95平方導(dǎo)體直徑250*19BV塑銅線##BLV塑鋁線）25℃時(shí)銅線的載流量是

1mm15A

1.518A

2.526A

438A

644A

1068A

1680A

25109A

35125A

50163A

70202A

95243A

120285A

150320A

2008-3-6來(lái)源：HYA|電話電纜|HYA23|市話電纜|礦用控制電纜|礦用電話電纜|天津市電纜總廠第一分廠>>進(jìn)入該公司展臺(tái)保護(hù)線截面積的規(guī)定1當(dāng)相線小于或等于16mm2時(shí),保護(hù)線與相線同截面;2當(dāng)相線在25~35mm2時(shí),保護(hù)線截面為16mm2;3當(dāng)相線大于35時(shí)，保護(hù)線截面為相線截面積的一半。22、導(dǎo)線截面及絕緣層厚度的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：導(dǎo)線進(jìn)場(chǎng)后進(jìn)行檢查驗(yàn)收，其重要的內(nèi)容是導(dǎo)線的截面和絕緣層厚度是否符合要求，線芯直徑誤差不大于標(biāo)稱直徑的1（見(jiàn)下表1、2）表1：導(dǎo)線截面與線徑對(duì)照表標(biāo)稱直徑1.52.546101625根數(shù)/線徑1/1.381/1.781/2.251/2.737/1.357/1.767/2.14標(biāo)稱直徑35507095120150根數(shù)/線徑7/2.2519/1.8319/2.1419/2.5237/2.0337/2.52表2：BV型絕緣層厚度（mm2）序號(hào)12345678910111213標(biāo)稱直徑1.52.54610162535507095120150絕緣厚度0.81.823、槽板配線工程應(yīng)注意的問(wèn)題：1）槽板配線宜敷設(shè)在干燥場(chǎng)所；2）木槽板應(yīng)刷絕緣漆和防火涂料，塑料槽板應(yīng)采用阻燃型，產(chǎn)品應(yīng)有阻燃標(biāo)記和制造廠標(biāo)；3）槽板應(yīng)緊貼建筑物表面敷設(shè)，要求平順、整齊且無(wú)明顯縫隙；4）槽板槽底的固定間距應(yīng)小于500mm，距始端、終端、接線盒及器具的間距不應(yīng)大于50mm，槽板底接口與蓋板接口應(yīng)錯(cuò)開不小于20mm，槽板蓋板固定間距應(yīng)不小于300mm。5）槽板轉(zhuǎn)彎處應(yīng)做成45度斜口相對(duì)接，分支處應(yīng)作成丁字三角叉接，接口應(yīng)美觀嚴(yán)密，嚴(yán)禁直插對(duì)接。24、配線工作完畢后立即做好的工作：應(yīng)檢查導(dǎo)線和導(dǎo)線接頭的施工質(zhì)量，是否符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，當(dāng)檢查無(wú)誤后，立即逐系統(tǒng)、逐支路進(jìn)行線間絕緣電阻的遙測(cè)，其絕緣電阻值不應(yīng)小于0.5MΩ并填好專用表格，附在該分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)批用表后，該表中的保證項(xiàng)目導(dǎo)線間絕緣電填入全部遙測(cè)表值中最小的那個(gè)數(shù)值，宜采用“線間絕緣電阻均于……”這樣的文字表述。25、電纜、電線等截面選擇的原則：電纜、電線等截面選擇，應(yīng)考慮的因素很多，如多根在空中并列敷設(shè)，直埋地下并列敷設(shè)，穿管敷設(shè)、架空敷設(shè)，環(huán)境溫度變化等，都對(duì)它們的允許載流量有影響，但主要的應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)電流密度，線路電壓降，導(dǎo)線機(jī)械強(qiáng)度等原則選取導(dǎo)線。1）經(jīng)濟(jì)電流密度原則電纜、電線的額定長(zhǎng)期連續(xù)負(fù)荷允許載流量不應(yīng)小于用電負(fù)荷的最大計(jì)算電流，能保證其工作在允許溫升范圍之內(nèi)，如果電纜、電線的截面選小了，允許載流量小于負(fù)荷電流，溫升將超過(guò)允許值，加速絕緣老化，使線間絕緣程度降低，威脅用電安全；反之電纜、電線的截面選大了，將加大工程成本，造成材料資金的浪費(fèi)。①首先確定計(jì)算容量單相負(fù)荷主要指照明和單相用電設(shè)備，計(jì)算容量是把所有額定容量加在一起乘以同時(shí)使用系數(shù)Ke，一般可取0.6Pj=P總＊Ke單相負(fù)荷采用三相電源供電時(shí)，應(yīng)將所有單相符合均勻分配到各相，如分配不平衡時(shí)，以最大負(fù)荷相功率乘以3進(jìn)行計(jì)算。長(zhǎng)期工作設(shè)備，如水泵等，其計(jì)算容量包所有額定容量加在一起乘以同時(shí)使用系數(shù)Ke，一般可取0.7Pj=P總＊Ke反復(fù)時(shí)工作制設(shè)備，如焊機(jī)等，其視在容量Se和負(fù)荷持續(xù)率Zce。計(jì)算容量時(shí)應(yīng)進(jìn)行換算，換算至負(fù)荷持續(xù)率為100時(shí)的有功功率，在乘以利用系數(shù)Ke，一般可取0.45，功率因數(shù)COSφ；一般取0.45。（Pj/Se總＊COSφ＊Ke）2=Zce②在確定計(jì)算電流單相電流計(jì)算：I=P/Ue＊COSφ式中Ue為額定電壓，考慮各方面因素，單相負(fù)荷每千瓦估算為4.5A。三相電流計(jì)算：I=P/3Ue＊COSφ式中Ue為線電壓，考慮各方面因素，三相負(fù)荷每千瓦估算為2A。③確定導(dǎo)線截面按照計(jì)算電流敷設(shè)方式和使用條件查“500V銅芯絕緣導(dǎo)線長(zhǎng)期連續(xù)符合允許載流量表”，“500V鋁芯絕緣導(dǎo)線長(zhǎng)期連續(xù)符合允許載流量表”等表確定電纜電線截面。2）線路電壓原則電壓計(jì)算公式：ΔU=Ue-Ui式中Ue為額定電壓，Ui為設(shè)備端電壓線路電壓降原則選擇電纜電線截面積公式：S=Pj＊L/C＊ΔU式中S導(dǎo)線截面，單位mm2；Pj為計(jì)算容量，單位kW；L為線路長(zhǎng)度，單位m；C為材料內(nèi)部系數(shù)，銅取77，鋁取46.3；ΔU為電壓損耗百分比，一般取5。計(jì)算出來(lái)的結(jié)果，按電纜電線的截面系列，選取導(dǎo)線。3）導(dǎo)線機(jī)械強(qiáng)度原則敷設(shè)的導(dǎo)線應(yīng)足以經(jīng)受正常的拉力和電動(dòng)力，不應(yīng)產(chǎn)生縮徑，斷裂等現(xiàn)象，以保證電能安全輸送，規(guī)范要求絕緣導(dǎo)線的最小截面積不應(yīng)小于下表的規(guī)定序號(hào)用途及敷設(shè)方式線芯的最小截面銅芯軟線銅線鋁線

2移動(dòng)式用電設(shè)備：1）生活用2）生產(chǎn)用3架設(shè)在絕緣支架上的導(dǎo)線其支持點(diǎn)間距：1）2m及以下層室內(nèi)2）2m及以下層室外3）6m及以下層室外4）15m及以下層室外5）25m及以下層室外4穿管敷設(shè)的絕緣導(dǎo)線1.01.02.55塑料套線沿墻明敷設(shè)1.02.526、金屬線槽施工應(yīng)注意的問(wèn)題：1）金屬線槽布線，一般適用于正常環(huán)境的室內(nèi)場(chǎng)所明敷，有槽蓋的封閉式金屬線槽本文轉(zhuǎn)自:賽爾社區(qū).

部編版三年級(jí)第二單元單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版三年級(jí)第二單元單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

/部編版三年級(jí)第二單元單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)單元導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：國(guó)昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)李珊【教學(xué)目標(biāo)】基礎(chǔ)目標(biāo):1.自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，了解本單元主題——“金秋時(shí)節(jié)”，明確本單元的學(xué)習(xí)要求。2.通讀課文，初步了解四篇文章的主要內(nèi)容。3.填寫有框架的單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖，規(guī)劃單元學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成單元學(xué)習(xí)設(shè)想。拓展目標(biāo):【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖，提煉單元主題學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、誦讀經(jīng)典，激趣導(dǎo)入“誦讀經(jīng)典，激趣導(dǎo)入”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間

學(xué)生活動(dòng)方式

教學(xué)目標(biāo)

男女生齊讀單元導(dǎo)語(yǔ)。時(shí)間：5分鐘

讀一讀

導(dǎo)出“學(xué)校生活”主題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風(fēng)在悄悄地把喜訊傳送。這節(jié)課，我們就進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)，咱們先上一節(jié)單元導(dǎo)讀課，好不好？上課！請(qǐng)看“自學(xué)導(dǎo)航”。二、獨(dú)立自學(xué)，整體感悟“獨(dú)立自學(xué)，整體感悟”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間

學(xué)生活動(dòng)方式

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)自讀做簡(jiǎn)單批注。2.引讀課文，邊讀邊梳理主要內(nèi)容。3.由扶到放，指導(dǎo)填寫單元導(dǎo)圖。時(shí)間：20分鐘

讀一讀認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)

1.了解單元主題，明確學(xué)習(xí)要求。2.培養(yǎng)邊讀書邊標(biāo)標(biāo)畫畫的習(xí)慣，嘗試做簡(jiǎn)單批注。3.指導(dǎo)初讀課文，粗略了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)讀懂課文主要內(nèi)容的能力。

師：自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)本單元主題是什么，我們應(yīng)該注意哪些學(xué)習(xí)要求，用筆標(biāo)出來(lái)。什么是單元主題？——就是本單元討論的主要話題。這一單元是討論的是什么話題呢？我們應(yīng)注意哪些學(xué)習(xí)要求？自己讀一讀，把有關(guān)的詞語(yǔ)用橫線劃出來(lái)。師：這個(gè)單元的主題就是——“金秋時(shí)節(jié)”。我們?cè)谶@個(gè)單元中注意的學(xué)習(xí)要求就是：運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)單元主題，應(yīng)注意哪些要求，用橫線劃出來(lái)。）師：?jiǎn)卧獙?dǎo)語(yǔ)我們讀懂了。師：請(qǐng)看《自學(xué)導(dǎo)航》第2條：小聲朗讀課文一遍，標(biāo)出自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字用鉛筆圈出，并借助拼音多讀幾遍。在文中畫出有新鮮感的詞句。【第4課】師：我們先來(lái)看第4課——《古詩(shī)兩首》。把書平放到桌面上，一手拿著筆，一邊讀一邊做標(biāo)記。（生自讀《古詩(shī)兩首》一遍）認(rèn)真讀古詩(shī)思考下面的問(wèn)題:這三首詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？學(xué)生自讀《山溝里的孩子》，讀懂山溝里的孩子學(xué)習(xí)生活的特別之處。【第二課】讀《鋪滿金色巴掌的水泥道》認(rèn)真讀課文思考下面的問(wèn)題:自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？【第三課】用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的雨有什么樣的特點(diǎn)。出示：小組合作，說(shuō)說(shuō)每篇課文都寫了什么，填寫單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。師：請(qǐng)大家看——這就是單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。（出示“單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖”）剛才我們說(shuō)這一單元的單元主題是什么來(lái)？（填寫單元主題）三、小組合作，展示分享“小組合作，展示分享”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間

學(xué)生活動(dòng)方式

教學(xué)目標(biāo)

1.小組合作，攻破難點(diǎn)。2.展示合作學(xué)習(xí)成果。特別關(guān)注群學(xué)后學(xué)生運(yùn)用紅筆修訂、完善的痕跡，讓學(xué)生談?wù)勑薷牧四抢?，為什么這樣修改。時(shí)間：7分鐘

寫一寫讀一讀改一改

1.通過(guò)填寫單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖，體驗(yàn)如何提煉主要內(nèi)容情節(jié)，把握課文主要內(nèi)容。2.小組合作學(xué)習(xí)，攻破難點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

請(qǐng)看互學(xué)提示：小組長(zhǎng)組織大家填寫導(dǎo)圖，然后選出一份集體修改后準(zhǔn)備展示。填完后我們一塊分享交流。時(shí)間7分鐘，開始?。▽W(xué)生合作填寫導(dǎo)圖）師：差不多了嗎？哪個(gè)小組來(lái)展示？（抽簽決定展示一組，老師指名展示一組）（生投影展示）師：大家比較一下，哪一組更好，為什么？這個(gè)組哪個(gè)地方填寫得好？（生討論）四、點(diǎn)撥指導(dǎo)，提升感悟“點(diǎn)撥指導(dǎo)，提升感悟”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間

學(xué)生活動(dòng)方式

教學(xué)目標(biāo)

精要點(diǎn)撥時(shí)間：4分鐘

說(shuō)一說(shuō)

進(jìn)一步點(diǎn)破填寫單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的要求，提升學(xué)生感悟。

師：是啊，單元導(dǎo)圖是畫給自己看的，目的是便于把握課文主要內(nèi)容，自己能看明白就行啊，一定要簡(jiǎn)練，用一個(gè)或幾個(gè)詞把意思表達(dá)清楚就可以啦。（時(shí)間充分的話，給大家一分鐘時(shí)間，修改一下自己的單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。）五、內(nèi)省反思，達(dá)標(biāo)驗(yàn)學(xué)“內(nèi)省反思，達(dá)標(biāo)驗(yàn)學(xué)”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間

學(xué)生活動(dòng)方式

教學(xué)目標(biāo)

“黃金兩分鐘”靜默反思。時(shí)間：3分鐘

想一想說(shuō)一說(shuō)

1.回顧整節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成完整印象。2.培養(yǎng)自主反思的良好習(xí)慣。3.開始培養(yǎng)預(yù)習(xí)規(guī)劃意識(shí)。

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這一單元的主題是什么，需要注意哪些學(xué)習(xí)要求了嗎？2.你知道每篇課文都介紹了什么樣的校園生活？你覺(jué)得填寫單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖要注意什么？3.為了進(jìn)一步學(xué)好這幾篇課文，你覺(jué)得課下還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作？（在心里靜靜地想，沒(méi)必要說(shuō)出來(lái)。）好，睜開眼！師：你覺(jué)得課下還應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作？生：可以讀讀課文。生：可以看看不認(rèn)識(shí)的生字。小結(jié)：養(yǎng)成課下預(yù)習(xí)的好習(xí)慣非常重要。這節(jié)課我們就上到這里，下課！

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)資料大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)資料

/大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)資料英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)資料大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試流程8：509：00試音時(shí)間-9：009：10播放考場(chǎng)指令，發(fā)放作文考卷-9：10取下耳機(jī)，開始作文考試-9：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(cè)（但9：40才允許開始做）9：409：55做快速閱讀-9：5510：00收答題卡一（即作文和快速閱讀）-9：5510：00重新戴上耳機(jī)，試音尋臺(tái)，準(zhǔn)備聽(tīng)力考試-10：00開始聽(tīng)力考試，電臺(tái)開始放音-聽(tīng)力結(jié)束后完成剩余考項(xiàng)。-11：20全部考試結(jié)束。-標(biāo)準(zhǔn)分滿分710分=聽(tīng)力248.5＋閱讀248.5＋綜合測(cè)試106.5＋寫作106.5。一、100個(gè)高頻詞匯。-1acceleratevt.(使)加速，增速-【例】acceleratetherateofeconomicgrowth-加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-【派】accelerationn.加速acceleratinga.加速的-2accountn.賬戶、考慮-【考】oaccount把…考慮在內(nèi)-3accustomvt.使習(xí)慣-【考】beaccustomedto-4adaptvi.適應(yīng)-【考】adaptto…適應(yīng)-5adjustvi.適應(yīng)-【考】adjustto...適應(yīng)…-6advocatevt.宣揚(yáng)-7affluenta.富裕的-【派】affluencen.富裕-8annoyvt.使煩惱,使惱怒-【派】annoyinga.令人惱人的;-annoyancen.煩惱;-annoyeda.頗為生氣的-9ascribevt.把…歸咎于-【考】ascribe..to歸因于-10assessvt.評(píng)估-【派】assessmentn.評(píng)估-11assignvt.指派，選派；分配，布置（作業(yè)）-【派】assignment作業(yè)-12assumevt.假象、假定-13attainvt.獲得-【考】attainone'sideal達(dá)到理想-14attributevt.把…歸因于-【考】attributesth.?to把...歸咎于-15attributevt.歸咎于【考】beattributedto?attributesth.to…-16automaticallyad.自動(dòng)地-17boostvt.提高，推動(dòng)，使增長(zhǎng)n.推動(dòng)，增長(zhǎng)-【例】boosttheeconomy推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)-【派】boostern.支持者，推動(dòng)器-18brillianta.光輝的、輝煌的-【派】brilliancen.-19collaboratevi.合作-【考】collaboratewith.sb.-20comprehensivea.綜合的-【考】綜合性大學(xué)-21consciousa.有意識(shí)的-【考】beconsciousofsth.對(duì)…有意識(shí)-22conservevt.保存、節(jié)省-【考】conserveenergy保護(hù)能源-23consideratea.考慮周到的-24contributevt.貢獻(xiàn)-【考】contributeto導(dǎo)致、帶來(lái)、為…貢獻(xiàn)25convenienta.方便的n.convenience方便-26conveyvt.傳達(dá)-27cooperatevt.合作-【考】cooperativea.合作的-28coordinatevt.合作-29cultivatevt.培養(yǎng)-30derivevt.出自、源于-【考】derivefrom…-31despairvi.絕望;n.絕望-【考】despairof絕望;sb.beindespair某人處于絕望中-32disapprovevt.不批準(zhǔn)、不贊同-【派】disapprovaln.不贊同-【考】expressstrongdisapproval-33dismissvt.撤銷、免職-【考】bedismissedbyone'scompany被公司解雇-34distinguishvt.辨別-【派】distinguisheda.?突出的-35distributevt.分配、分發(fā)-【考】distributionn.分配、分發(fā)-36dominatevt.支配、統(tǒng)治-【考】male-dominatedsociety男性主導(dǎo)社會(huì)-37embarrassvt.使窘迫,使尷尬;-【派】embarrasseda.(某人)尷尬的;-embarrassmentn.沮喪-embarrassinga.(某事)令人尷尬的-38employvt.雇傭；使用-【考】intheemployof受雇于-【派】employern.雇主；employeen.雇員-employmentn.雇傭,工作unemploymentn.失業(yè)-39engagevt.從事、訂婚-【考】beengagedinsth.從事…-40enhancevt.加強(qiáng)-41enrollvt.注冊(cè)、使…入會(huì)-【派】enrollment-42evacuatevt.撤走、疏散-43evaluatevt.評(píng)價(jià)、估計(jì)-【派】evaluationn.-44evaluatevt.評(píng)價(jià)、估計(jì)-45excessivea.過(guò)度的-46frustratevt.使沮喪,使灰心-【派】frustrationn.挫折;frustratinga.令人沮喪的-47genetica.遺傳的-48guaranteevt.保證-49identifyvt.鑒別、驗(yàn)明-【考】idenfitytheft辨別偷竊-50immigratevt.移民-【派】immigrantn.移民immigration-51implementvt.實(shí)施-【派】implementationn.-52inclinevi.傾向-【考】beinclinedtodosth.傾向于做某事-53inferiora.下級(jí)的、下等的-【考】beinferiorto比…低級(jí)-54injurevt.受傷-【派】injureda.受傷的;injuryn.受傷-55inquirevi.詢問(wèn)-56instinctn.本能、直覺(jué)-【考】humaninstinct人類本能-57integratevt.使結(jié)合、使一體化-【派】integrala.一體的；integrationn.一體-【考】asanintegralwhole作為一個(gè)整體globaleconomicintegration全球經(jīng)濟(jì)一體化-58internshipn.實(shí)習(xí)-59inversea.倒轉(zhuǎn)的、反轉(zhuǎn)的-60justifyvt.證明…是正當(dāng)?shù)?61launchvt.發(fā)射、開展-【考】launchthespacecraft發(fā)射飛船launchamovement發(fā)起一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)-62negativea.消極的-63notifyvt.通知、告訴-【派】notificationn.-64obligationn.?責(zé)任、義務(wù)-【考】legalobligation?法律責(zé)任-65obstaclen.障礙-66optimistica.樂(lè)觀的-【考】beoptimisticaboutsth.對(duì)…很樂(lè)觀-67originatevt.由…產(chǎn)生-【考】originatefrom由…產(chǎn)生-68overcomevt.戰(zhàn)勝,克服-【例】overcomedifficulties克服困難-69phenomenonn.現(xiàn)象-70positivea.積極的-71potentiala.潛在的-【考】potentialcustomer潛在客戶-72preferablea.更好的-73prevailvt.壓倒、勝過(guò)-【派】prevaillinga.流行的-74priorityn.優(yōu)先-【考】sth.isthetoppriority優(yōu)先考慮…-75proceedvi.進(jìn)行、著手-76promptvt.刺激、推動(dòng)-【考】promptsb.todosth.-77proportionn.比例-【派】proportionala.相應(yīng)的、成比例的-78pursuevt.追求-【派】pursuitn.追求-【考】pursueone'sdream-79qualifyvt.(使)勝任，（使）具有資格-【考】qualifyforsth.使具有…的資格-【派】qualificationn.資格，條件；qualifieda.有資格的-80recommendvt.推薦-81referencen.參考-82remindvt.提醒某人注意-【考】beremindedofsth.-83relevanta.有關(guān)的，切題的-【考】berelevantto與…有關(guān)-【派】relevancen.有關(guān)，相關(guān)；irrelevanta.不相關(guān)的；不切題的-84restorevt.恢復(fù)、修復(fù)-【考】restorereputation恢復(fù)名譽(yù)-85restrainvt.遏制-【考】berestrainedtodosth.-86resumen.簡(jiǎn)歷-87reversevt.顛倒、反轉(zhuǎn)-88sacrificevt.犧牲-89starvationn.餓死-90submitvt.提交-【考】submitsth.tosb.把…提交給某人-91subsidyn.津貼、補(bǔ)助-【考】providesubsidyforsb.為…提供津貼-92superiora.高級(jí)的、高等的-【考】besuperiorto比…高級(jí)-93survivevt.幸免于…-【考】survivesth.從…中幸免-94transmitvt.傳播-95tropicala.熱帶的-96undertakevt.承擔(dān)，著手做；保證，同意-【考】undertakesth.從事…-【派】undertakingn.事業(yè)，任務(wù)-97vanishvi.消失-98victimn.受害者-99visiablea.可看見(jiàn)的-100visionvt.視力、眼光–二、四級(jí)高頻詞組-1.atthethoughtof一想到…-2.asawhole(=ingeneral)就整體而論-3.atwill隨心所欲-4.(be)abundantin(berichin;bewellsuppliedwith)富于，富有-5.access(to)(不可數(shù)名詞)能接近，進(jìn)入，了解-6.byaccident(=bychance,accidentally)偶然地，意外.Withoutaccident(=safely)安全地，-7.ofone’sownaccord(=withoutbeingasked;willingly;freely)自愿地,主動(dòng)地-8.inaccordwith與…一致.outofone’saccordwith同…。不一致-9.withoneaccord(=witheverybodyagreeing)一致地-10.inaccordancewith(=inagreementwith)依照，根據(jù)-11.onone’sownaccount-12.take…intoaccount(=consider)把..?？紤]進(jìn)去-13.givesb.anaccountof說(shuō)明，解釋(理由)-14.accountfor(=giveanexplanationorreasonfor)解釋，說(shuō)明。-15.onaccountof(=becauseof)由于，因?yàn)椤?16.onnoaccount(=innocase,fornoreason)絕不要，無(wú)論如何不要(放句首時(shí)句子要倒裝)-17.accuse…of…(=charge…with;blamesb.forsth.;blamesth.onsb.;complainabout)指控，控告-18.beaccustomedto(=beinthehabitof,beusedto)習(xí)慣于。-19.beacquaintedwith(=tohaveknowledgeof)了解;(=tohavemetsocially)熟悉-20.acton奉行，按照…行動(dòng);actas扮演;actfor代理-21.adaptoneselfto(=adjustoneselfto)使自己適應(yīng)于-22.adapt…(for)(=makesth.Suitableforanewneed)改編，改寫(以適應(yīng)新的需要)-23.inaddition(=besides)此外，又，加之-24.inadditionto(=aswellas,besides,otherthan)除…外-25.adhereto(=abideby,conformto,complywith,clingto,insiston,persistin,observe,opinion,belief)粘附;堅(jiān)持，遵循-26.adjacent(=nextto,closeto)毗鄰的，臨近的-27.adjust..(to)(=changeslightly)調(diào)節(jié);適應(yīng);-28.admitof(=becapableof,leaveroomfor)…的可能，留有…的余地。-29.inadvance(beforeintime)預(yù)告，事先-30.toadvantage有利的，使優(yōu)點(diǎn)更加突出地-31.haveanadvantageover勝過(guò)-havetheadvantageof由于…處于有利條件-havetheadvantageofsb。知道某人所不知道的事-32.takeadvantageof(=makethebestof,utilize,makeuseof,profitfrom,harness)利用-33.agreewith贊同(某人意見(jiàn))agreeto同意-34.inagreement(with)同意，一致-35.aheadof在…之前，超過(guò)…;…….aheadoftime提前-36.intheair1)不肯定，不具體.2)在謠傳中-37.aboveall(=especially,mostimportantofall)尤其是，最重要的-38.inall(=countingeveryoneoreverything,altogether)總共，總計(jì)-39.afterall畢竟，到底;(not)atall一點(diǎn)也不;-allatonce(=suddenly)突然;onceandforall只此一次;aboveall最重要的;firstofall首先;allinall大體上說(shuō);beallin累極了;allbut幾乎-40.allowfor(=takeintoconsideration,takeintoaccount)考慮到，估計(jì)到-41.amountto(=tobeequalto)總計(jì)，等于。-42.answerfor(undertakeresponsibilityfor,beliablefor,takechargefor)對(duì)…負(fù)責(zé)。-43.answerto(=conformto)適合，符合。-44.beanxiousabout為…焦急不安;或anxiousfor-45.apologizetosb.forsth.為…向…道歉-46.appealtosb.forsth.為某事向某人呼吁.appealtosb.對(duì)某人有吸引力-47.applytosb.forsth.為…向…申請(qǐng);applyfor申請(qǐng);applyto適用。-48.applyto與…有關(guān);適用-49.approveof(=consentto,beinfavorof,favor,agreeto,considergood,right)贊成，approvevt.批準(zhǔn)-50.arisefrom(=becausedby)由…引起。-51.arrangeforsb./sth.todosth.安排…做…-52.arriveon到達(dá);arriveat到達(dá)某地(小地方);得出，作出;arrivein到達(dá)某地(大地方);-53.beashamedof(=feelshame,guiltorsorrowbecauseofsth.done)以…為羞恥-54.assuresb.ofsth.(=trytocausetobelieveortrustinsth.)向…保證，使…確信。-55.attach(to)(=tofix,fasten;join)縛，系,結(jié)-56.makeanattemptatdoingsth.(todosth.)試圖做…-57.attendto(=giveone’sattention,careandthought)注意，照顧;attendon(upon)(=waitupon,serve,lookafter)侍候，照料-58.attitudeto/toward…對(duì)…的態(tài)度。看法-59.attribute…to…(=tobelievesth.tobetheresultof…)把.。歸因于..,認(rèn)為.。是.。的結(jié)果-60.ontheaverage(=onaverage,onanaverage)平均-61.(be)awareof(=beconsciousof,havingknowledgeorconsciousness)意識(shí)到，知道。-62.atthebackof(=behind)在…后面-63.inthebackof在…后部(里面);onthebackof在…后部(外面);beonone’sback(=beillinbed)臥病不起。-64.atone’sback(=supportingorfavoringsb.)支持，維護(hù);havesb.atone’sback有…支持，有…作后臺(tái)-65.turnone’sbackonsb.(=turnawayfromsb.inanimpoliteway)不理睬(某人),背棄，拋棄-66.behindone’sback背著某人(說(shuō)壞話)-67.bebasedon/upon基于-68.onthebasisof根據(jù)…,在…基礎(chǔ)上-69.beat…at在…運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上打贏-70.beginwith以…開始.tobeginwith(=firstofall)首先，第一(經(jīng)常用于開始語(yǔ))-71.onbehalfof(=astherepresentativeof)以…名義-72.believein(=havefaithortrustin;considersth./sb.tobetrue)相信，依賴，信仰。-73.benefit(from)受益，得到好處。-74.forthebenefitof為了…的利益(好處)-75.forthebetter好轉(zhuǎn)-76.getthebetterof(=defeatsb.)打敗，勝過(guò)。-77.bybirth在出生上，論出身，按血統(tǒng)atbirth在出生時(shí);givebirthto出生-78.blamesb.forsth.因…責(zé)備某人.blamesth.onsb.把…推在某人身上-79.inblossom開花(指樹木)beinblossom開花(強(qiáng)調(diào)狀態(tài))comeintoblossom開花(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作)-80.onboard到船上，在船上，上火車或飛機(jī)-81.boastof(orabout)吹噓-82.outofbreath喘不過(guò)氣來(lái)-83.inbrief(=inasfewwordsaspossible)簡(jiǎn)言之-84.inbulk成批地，不散裝的-85.takethefloor起立發(fā)言-86.onbusiness出差辦事。-87.bebusywithsth。于某事。beb