2021年全國普通高考天津卷語文試題及參考答案

年全國普通高考天津卷語文試題及參考答案

2021年全國一般高考天津卷語文試題

閱讀下面一段文字，完成1~2題。

在寒冷的極區(qū)，人們舉目眺望，經(jīng)常看到五光十色、千姿百態(tài)的極光。天暮上，群星閃耀，悄悄地俯瞰著黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中___________出一縷彩虹般的奇妙光帶，如煙似霧，搖曳不定，最終化成一個碩大無比的光環(huán)，縈統(tǒng)在北斗星的四周，猶如皓月當(dāng)空，向大地傾泄下一片光華。極光外形各異，世界上簡直找不出兩個一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動所造成的________的瑰麗景象，時動時靜，變換莫測，是大自然這個魔法師，以蒼穹為舞臺上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀止的還有極光的顏色，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級畫家用___________的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了奇妙的萬花筒。

1.文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是（）

A.瞭（lio）望天暮（m）俯瞰（kn）

B.黑魆（xū）魆搖曳（y）縈（yng）繞

C.皓（ho）月傾泄（xi）一模（m）一樣

D.瑰（guī）麗變換（hun）莫測蒼穹（qing）

2.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.飄灑瞬息萬變出神入化

B.散落瞬息萬變鬼斧神工

C.散落浩如煙海出神入化

D.飄灑浩如煙海鬼斧神工

3.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.在游客文化體驗、特色旅游活動需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對外宣揚(yáng)、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

B.全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清楚的超級黑洞照片最終在今年面，員起廣泛關(guān)注。

C."高雅藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)"活動旨在提高同學(xué)們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的文化觀，增加同學(xué)的文化自信，提升校內(nèi)文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。

D.琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載"海上絲綢之路"輝煌的"宋元福船"復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展現(xiàn)。

4.為紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)預(yù)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國力危②別求新聲于異邦③橫眉冷對千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬眾同仰"民族魂"

下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項是（）

A.風(fēng)凰涅槃，女神再生B.流亡南洋，堅持抗日

C.我以我血薦軒轅D.當(dāng)年海上驚雷雨

二、（9分）

閱讀下面的文字，完成5～7題。

"資源"這一概念，可以有狹義和廣義兩種理解。狹義的資源是指人類生產(chǎn)活動所需要的、在自然界存在的物質(zhì)（材料）和動力的自然?來源。廣義的資源，則是指人類用來關(guān)心從事肯定活動、以達(dá)到肯定目的的一切要素和有利條件的總和，簡潔地說，資源就是人類活動所必需的一切東西。從形態(tài)上看，人類資源可分為兩大類：一類是可以貯存、節(jié)省的資源，如資金、材料、能源等；另一類是不行貯存、節(jié)省的資源，如時間、留意力、記憶力、思維力量等。在信息社會中，正確認(rèn)知留意力資源，具有重要意義。

為什么說留意力是一種資源呢？人類活動的一個重要特征是它的定向性，即有意識、有方案地達(dá)到肯定的目的。人類活動的定向性，要求人在活動過程中，必需使自己的意志聽從這個過程的目標(biāo)。人的定向活動是由提出的任何或某種活動方案來組織的，而要完成這種組織活動，一個重要的、不行缺少的心理因素就是留意力。所以，留意是人的活動的基本特征，是人的有目的活動和定向探究活動的前提，是人的活動達(dá)到既定目標(biāo)的必要條件；留意力打算任務(wù)完成的效率和成果的質(zhì)量，是人類活動不行缺少的一種要素，是一種重要的資源。

人的心理過程的一個最基本特征是它的選擇性和指向性。當(dāng)我們的心理活動指向和集中于肯定事物時，就是留意。留意和熟悉過程分不開，它是一切熟悉過程的開端。雖然留意不是一種獨(dú)立的熟悉活動，但它表現(xiàn)在熟悉過程（知覺、記憶、思維等）的內(nèi)部而與這些過程不行分別，在人的一切活動中起著重要的作用，它對人的各種心理過程和操作活動均有調(diào)整作用。留意力表現(xiàn)了人的心理過程進(jìn)行的動力特征，是人的共性品質(zhì)和力量結(jié)構(gòu)的重要國素。沒有高度進(jìn)展的往意力，就不能有效地從事各種活動，就不能從事長時間的簡單的思維活動。

在信息爆炸的時代，人的留意力是一種特別有限的心理資源。人的主要精力每次只能執(zhí)行一種主要的任務(wù)。當(dāng)大量的信息進(jìn)入感覺記憶，若不加以留意，很快就會丟失。國此，留意在為進(jìn)一步加工而選擇感覺信息方面，是起著重要作用的。信息資源具有可替代性、可共享性，而留意力作為資源是不行替代、不行共享的。今日，人們要學(xué)會合理有效地安排并使用留意力。

（節(jié)選自李志昌《信息資源和留意力資源的關(guān)系》，有刪改）

5.下列表述，與本文意思不相符的一項是（）

A.資源包括材料、能源、時間、信息、留意力等，有狹義、廣義之分，有的可以貯存、節(jié)省，有的不能貯存、節(jié)省。

B.心理活動指向和集中于某一事物時就是留意，留意是熟悉過程的開端，對人的各種心理過程和操作活動均有調(diào)整作用。

C.留意力打算任務(wù)完成的效率和成果的質(zhì)量，體現(xiàn)了人的共性品質(zhì)和力量結(jié)構(gòu)，是一種不行或缺的心理因素。

D.在狀況多變、競爭激烈、信息爆炸的時代，人們從事各種活動，尤其從事各種思維活動，必需擁有高度進(jìn)展的留意力。

6.下列語句的含義，不能體現(xiàn)"留意力"重要性的一項是（）

A.右手畫圓，左手畫方，不能兩成。

B.兼聽則明，偏聽則暗。

C.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。

D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，專心一也。

7.下面推斷與本文觀點(diǎn)相符的一項是（）

A.留意力是一種特別有限的心理資源，不行替代，不行共享，因此可以和物質(zhì)、能量等資源相提并論，等同看待。

B.信息是一種重要資源，留意力也是一種重要資源。在任何時候，人的留意力都是一種稀缺資源。

C.從留意力資源稀缺的角度看，在某些次要的或無關(guān)的方面，"信息閉塞"排解了一些無謂的干擾，可能也是有好處的。

D.合理、有效地安排、使用留意力是勝利的要素，不能合理使用留意力將會導(dǎo)致人一事無成。

三、（15分）閱讀下面的文言文，完成8~2題

衡州新學(xué)記

[宋]張孝祥

先王之時，以學(xué)為政，學(xué)者致之出，政者學(xué)之施，學(xué)無異習(xí)，政無異術(shù)。自朝廷達(dá)之郡國，自郡國達(dá)乏天下，元元本本，靡有二事。故士不于學(xué)，則為奇言異行；政不于學(xué)，則無道揆法守。君臣上下，視吾之有學(xué)，猶農(nóng)之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，則無所得食，而有卒歲之憂。（些人倫所以明，教化所以成。）道德一而風(fēng)俗同，惟是故也。

后世之學(xué)，蓋盛于先王之時矣。居處之安，飲食之豐，訓(xùn)約之嚴(yán)，先王之時未必有此；（然學(xué)自為學(xué)政自為政群居玩歲自好者不過能通經(jīng)緝文以取科第既得之則昔之所習(xí)者旋以廢忘。）一視薄書期會①之事，則曰："我方為政，學(xué)于何有？"嗟夫！后世言治者常不敢望先王之時，其學(xué)與政之分與！

國家之學(xué)至矣，十室之邑有師弟子，州縣之吏以學(xué)名官，凡豈為是觀美而已？蓋欲還先王之舊，求政于學(xué)。顧卒未有以當(dāng)上意者，則士大夫與學(xué)者之罪也。

衡之學(xué)曰石鼓書院云者，其來已久，中遷之城南，士不為便，而還其故，則自前教授②施君鼎。石鼓之學(xué)，據(jù)瀟、湘之會，挾山岳之勝。其遷也，新室屋未具。提點(diǎn)刑獄王君彥洪、提舉常平鄭君丙、知州事張君松，皆以乾道③乙酉至官下，于是方有兵事，三君任不同而責(zé)均，雖日不?暇，然知夫?qū)W所以為政，兵其細(xì)也，則謂教授蘇君總龜，使遂葺之。居無何而學(xué)成，兵事亦已，環(huán)三君之巡屬，整整稱治。

夫兵之已而治之效，未必遽由是學(xué)也，而余獨(dú)表而出之，蓋樂夫三君識先王所以為學(xué)之意，于羽檄交馳之際，不敢忘學(xué)，學(xué)成而兵有功，治有績，（則余安得不為之言，以勸夫為政而不知學(xué)者耶？）凡衡之士，知三君之心，則居是學(xué)也，不專章句之務(wù)，而亦習(xí)夫他日所以為政；不但為科第之得，而思致君澤民之業(yè)。使政之與學(xué)復(fù)而為一，（不惟三君之望如此，抑國家將于是而有獲與?。?/p>

明年八月旦，歷陽張某記。

選自《于湖居士文集》）

[注]①期會：按規(guī)定的期限施行政令。②教授：學(xué)官名。③乾道：宋孝宗年號。

8.對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）

A.元元本本元：探究

B.后世言治者常不敢望先王之時望：察看

C.顧卒未有以當(dāng)上意者當(dāng)：符合

D.兵其細(xì)也細(xì)：小事

9.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.不耕不耘，則無所得食

位卑則足羞

B.后世之學(xué)，蓋盛于先王之時矣

古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸

C.士不為便，而還其故

秦以城求璧而趙不許，曲在趙

D.皆以乾道乙酉至官下

不敢興兵以拒大王

10.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲自好者/不過能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之/則昔之/所習(xí)者旋以廢忘

B.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲/自好者不過能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之/則昔之所習(xí)者/旋以廢忘

C.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲/自好者不過能通經(jīng)/緝文以取科第/既得之則昔之/所習(xí)者/旋以廢忘

D.然學(xué)自為學(xué)/政自為政/群居玩歲自好者/不過能通經(jīng)緝文/以取科第/既得之則昔之/所習(xí)者/旋以廢忘

11.以下六句話分編為四組，全都屬于欣賞的觀點(diǎn)或做法的一組是（）

①學(xué)無異習(xí)，政無異術(shù)

②君臣上下，視吾之有學(xué)，猶農(nóng)之有田

③我方為政，學(xué)于何有

④衡之學(xué)曰石鼓書院云者，其來已久

⑤夫兵之已而治之效，未必遽由是學(xué)也

⑥不專章句之務(wù)，而亦習(xí)夫他日所以為政

A.①②⑥B.①④⑥

c.②③⑤D.③④⑤

12.下列對文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.認(rèn)為先王之時，學(xué)習(xí)是施政的基礎(chǔ)，學(xué)政一體，緊密結(jié)合，君臣上下都重視學(xué)習(xí)，就像農(nóng)夫重視耕耘一樣。

B.石鼓書院搬遷之初，新屋尚未建好，兵事又起，王彥洪、鄭丙、張松三位官員克服困難，為重新修建書院做出了重要貢獻(xiàn)。

C.主見為學(xué)者不能把科第勝利作為讀書的唯一目標(biāo)，而應(yīng)研習(xí)經(jīng)世致用之學(xué)，為官后施行有益于國計民生之政。

D.文章以駁論為主，采納正反對比的論證方法，批判了后世學(xué)者獵取科第做官后廢忘所學(xué)、政學(xué)分裂的現(xiàn)象。

第Ⅱ卷

留意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。

2.本卷共10小題，共114分。

四、（23分）

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）此人倫所以明，教化所以成。（2分）

（2）則余安得不為之言，以勸夫為政而不知學(xué)者耶？（3分）

（3）不惟三君之望如此，抑國家將于是而有獲與?。?分）

14.閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）

通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫

溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯麗。山色遠(yuǎn)孤獨(dú)?????，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄落，所歷有嗟嘆。

[注]①此詩作于公元762年通泉縣在今四川境內(nèi)。

②孔父即孔子。

③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A."溪行衣自濕"一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，"亭午氣始散"表明霧氣持續(xù)時間很長，直到正午才散。

B.詩人冬季出行，蚊蚋在飄舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路坎坷。

C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。

D.詩人借用孔子、王粲的典故寄予膚淺情感，運(yùn)用"登頓""綺麗"等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了"沉郁頓挫"的風(fēng)格。

（2）"山色遠(yuǎn)孤獨(dú)?????，江光夕滋漫"描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

（3）請指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。（4分）

15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）卒相與歡，_________________。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

（2）涉江采芙蓉，______________。（《古詩十九首涉江采芙蓉》）

（3）層巒聳翠，__________________。（王勃《滕王閣序》）

（4）_______________________，枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）

（5）__________________，畫船聽雨眠。（韋莊《著薩蠻》）

（6）攜來百侶曾游,__________________。（毛澤東《沁園春長沙》）

五、（21分）閱讀下面的文章，完成16~19題。

薩麗娃姐姐的春天艾平

薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。

冰雪將茫茫草原掩蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，光明，寒冷，空曠，漫長。呼倫貝爾草原不知"清明季節(jié)雨紛紛"、"煙花三月下?lián)P州"為何物，寂靜始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。

呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一（年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運(yùn)動員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。）你若細(xì)看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發(fā)覺它們都比內(nèi)地的同類開得弱小、開得簡潔;那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，由于它們沒有時間拔高，必需快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風(fēng)，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗?；ǘ鋫兠α艘灰?，最終捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖曳曼舞。游人醉入花叢，高興得忘乎所以，浪漫地比照遠(yuǎn)方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻永久是結(jié)尾的那一瞬。

薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。

草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃觀察老祖母蹣跚在紛揚(yáng)的春雪中，靴子困難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風(fēng)中咔咔作響;她觀察太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光線。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密布的草地上，然后它們站起來，像雪白的云朵一樣繚圍著老祖母"咩咩"嚷著饑餓。

百代千年，游牧人家在春季里查找朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的教導(dǎo)變成了不行更改的習(xí)慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳奇之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必需敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們開頭奔跑，從今變成了原野的孩子，櫛風(fēng)沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復(fù)始，生生不息。

老祖母的腰是在春天累彎腰的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。

"陶愛格陶愛格你的孩子在哭泣，你這當(dāng)母親給它吃奶吧"老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，蒼穹附以和聲，母體般的暖和覆蓋草原，萬物生靈的母性開頭清醒。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意吵鬧玩耍，雪白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進(jìn)入季節(jié)的深處。

每年十月之后，老祖母把種公羊放進(jìn)母羊群，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪回。那前一年的接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，脂肪仍舊豆腐般多汁，頭上卷曲的絨毛里才露出細(xì)小的犄角。老祖母仍舊叫它們羔子，風(fēng)雪夜里把它們放進(jìn)蒙古包庇護(hù)，為了它們溫和，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，似乎羔子是你的親孫女。

后來薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。由于城里的暖氣和熱水，由于城里的美麗和時尚，城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家;薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風(fēng)，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一每天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點(diǎn)聽不懂，想留也留不下。

薩麗娃姐姐最終回到了日夜思念的家鄉(xiāng)。

枕著幽幽的草香，她觀察了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話河冰不開，天鵝不來;駿馬繞不過暴風(fēng)雪，大雁甩不掉自己的影子冬長夏短，誰也逆不過長生天的法規(guī)

薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手是雪白細(xì)致的;薩麗娃姐姐輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮漸漸送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，開頭在寒風(fēng)中皴裂，漸漸地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人;當(dāng)這雙手最終被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風(fēng)霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經(jīng)遠(yuǎn)近著名，她出售的羊，是實(shí)實(shí)在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。

人們觀察她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機(jī)，看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍寶那般滾動在草原上，人們傳奇著她那些有品質(zhì)的羊賣出了好價錢。當(dāng)家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她最終把草原的春天從二月找了回來。

春天依舊晚晚地來，快快地走，卻把盼望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和疾馳的駿馬是春天賜予的。是的，薩麗娃姐姐懂得這一點(diǎn)，在這個古老而嶄新的時代里成為聰慧才智的人。

薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。

(選自2021年4月1日《文匯報》，有刪改）

16.下列對文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）

A."草原的春天"貫穿全文，把呼倫貝爾大草原獨(dú)特的風(fēng)光和薩麗娃姐姐的故事有機(jī)串連，是全文的線索。

B.呼倫貝爾草原春天短暫，氣候寒冷，條件艱苦，因此薩麗娃姐姐去了城里，這說明她對草原的情感與老祖母截然不同。

C.薩麗娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聰慧才智，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，把草原的花期提前到二月。

D.在記敘薩麗娃姐姐艱苦創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)其他牧民走上致富之路的同時，贊美了新時代給草原帶來的新面貌、新氣象、新盼望。

E.運(yùn)用多種修辭手法，生動描摹了大草原上生生不息的物與人；引用民歌民諺為文章增加了濃郁的民族風(fēng)情。

17.請賞析文中畫線句子。（5分）

18.文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認(rèn)為這一形象對薩麗娃有什么影響？（6分）

19.文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合全文加以分析。（6分）

六、（10分）

20.下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎，請品讀該詩，說明獲獎理由。

要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。（6分）

你還在我身旁戴暢

瀑布的水逆流成上

蒲公英的種子成遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣！

太陽從西方升起，落向東方！

子彈退回槍膛

運(yùn)動員回到起跑線上

我交回錄用通知書，忘了十年寒窗！

廚房里飄來飯菜的香！

你把我的卷子簽好名字

關(guān)掉電視，幫我把書包背上。

你還在我身旁！

21.某學(xué)校校就"喜愛的榜群類型"對本校同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，請依據(jù)下圖的統(tǒng)計結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能消失數(shù)字。（4分）

（改編自2021年4月11日《中國教育報》）

七、（60分）

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

不錯，目前的中國，當(dāng)然是江山破裂，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們信任，中國肯定有個可贊美的光明前途。

方志敏

國家是大家的。愛國是個個人的本分。

陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，咆哮加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前進(jìn)展，我覺得這才是一生中最值得驕做和驕傲的事情。

黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思索和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；

②文體不限（詩歌除外）