高考語文一輪復習【 備課精研】 鑒賞古代詩歌的技巧 課件

詩歌鑒賞鑒賞古代詩歌的技巧2023屆高考一輪復習命題方法（1）本詩有什么獨特的手法？請簡要分析。（2）詩中首句用什么方法表現(xiàn)情感的？（3）這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？（4）請從虛實結合的角度對詩中×聯(lián)進行賞析。（5）本詩在××手法的運用上有何妙處？請賞析。關鍵詞：手法、方法、具體手法名稱如何怎樣？賞析目錄抒情方式0102描寫手法03表現(xiàn)手法04修辭手法05結構技巧表達方式01PartOne五種表達方式：描寫、抒情、議論、記敘、說明記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。作用：使描寫對象具體、形象。山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。——唐·孟浩然《夜歸鹿門山歌》描寫：用生動形象的語言對人、物、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。作用：使描寫對象具體、形象。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！啤ぐ拙右住顿u炭翁》念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！啤り愖影骸兜怯闹菖_歌》抒情：表達作者強烈的愛憎、喜怒等主觀感情。作用：刻畫人物，突出中心。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表明的觀點。作用：點明觀點，突出主旨。所志在功名，離別何足嘆。——唐·陸龜蒙《別離》概念說明作用記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。使描寫對象具體、形象。描寫用生動形象的語言對人、物、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。使描寫對象具體、形象。抒情表達作者強烈的愛憎、喜怒等主觀感情。作用：刻畫人物，突出中心。議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表明的觀點。點明觀點，突出主旨。判斷下列古詩的表達方式漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。石壕吏里夫妻別，淚比長生殿上多。只愿君心似我心，定不負相思意。記敘描寫議論抒情抒情方式間接抒情直接抒情：也叫直抒胸臆，直接表達對人物或事物的愛憎情感借景抒情托物言志用典抒情借古諷今3.表現(xiàn)法嗚呼！何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!——唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》直接抒情（直抒胸臆）作用：真情實感，引起讀者共鳴。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》借景抒情：把要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在景、物中，通過描寫景、物予以抒發(fā)。作用：使抒發(fā)的情感更具體、有感染力注意：景情關系（正襯、反襯）即景抒情-----先寫景后抒情寓情于景----只寫景，通過情感語言來抒情融情入景----通過特定意象來抒情.情景交融----景語即情語，“楊柳岸，曉風殘月”再如《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！本芭c情的關系可分為正襯：樂景襯樂情、哀景襯哀情反襯：樂景襯哀情、哀景襯樂情景與情的關系可分為情景關系《絕句·遲日江山麗》[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

以樂景襯樂情《登高》

[唐]杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。

以哀景襯哀情以哀景寫樂情

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！保ɡ畎住度虑罚痉治觥壳叭?lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉到寫將士奮勇殺敵的豪情，這種豪情也正是全詩的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的“哀”景，既然是用來反襯豪情，就全然不是悲哀的了。

零落成泥碾作塵，只有香如故?！纤巍り懹巍恫匪阕印ぴ伱贰芬悔榇核@花身，花影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

------王安石《北陂杏花》托物言志：常常借助于某物的一些特征，來表達某種志向和情感。作用：委婉含蓄，饒有余味。武帝愛神仙，燒金得紫煙。廄中皆肉馬，不解上青天。

——唐·李賀《馬詩二十三首·其二十三》宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

------李商隱《賈生》借古諷今：借評論古代的人和事來評論現(xiàn)實。作用：抒發(fā)作者情感，增強表達效果?！皡菍m花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”------李白《登金陵鳳凰臺》用典抒情：借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事，把歷史上的典故、眼前的景物和自己的感受交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的感慨。1.粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。2.此情可待成追憶，只是當時已惘然。3.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。托物言志直接抒情借古諷今練一練后庭花：歌曲《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳后主溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，所以后世稱此曲為“亡國之音”。1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2.江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?3.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。4.如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。以樂襯樂以樂襯哀以哀襯樂以哀襯哀練一練借景抒情與托物言志“借景抒情”中所借之“景”具有臨時性，一般是眼前實實在在的景，通常是多種景，需要從多方面來細致描繪出這些景物的自然形態(tài)特點；所抒之“情”多是指熱愛、憤怒、贊

美、快樂、悲傷等情感；情與景都是臨時性的。“托物言志”中所托之“物”一般具有一種約定俗成的性質，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想、情操、追求等。作者的描寫多聚焦在一個主體事物之上，多是“形”“神”兼?zhèn)涞摹＝韫胖S今（喻今）與用典抒情借古諷今(喻今)主要指作者借助歷史人物或事物影射、諷刺現(xiàn)實，抒發(fā)自己的思想情感。用典抒情主要指作者在詩歌句子中引用古人古事或化用前人詩文詞句來抒情。前者主要是指詠史類詩歌的整體表現(xiàn)手法；后者主要是指具體詩歌句子的表現(xiàn)手法，多是局部文字的，不一定是詠史類詩歌才有的。設問方式及答題步驟設問方式(1)(2020·新高考全國Ⅰ卷)詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。(2)(2017·上海高考)本詩是怎樣抒寫臨別情感的？請結合具體內(nèi)容加以賞析。(3)這首詩用了怎樣的抒情方式？(4)請分析這首詩的表達技巧(或藝術手法，或表現(xiàn)手法)。(5)這首詩無一“情”字，卻處處含“情”，試分析本詩抒情的特色。答題步驟第一步：[點]指出所用手法。第二步：[析]結合句子分析。第三步：[評]簡析表達效果。即學即練(山東高考)閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。詠懷八十二首(其七十九)[三國·魏]阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏②。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。[注]

①商風：秋風。②摧藏：收斂，隱藏。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？請作簡要分析。答：這首詩運用了托物言志(或“比興”“象征”)的手法，以鳳凰自喻(或“象征詩人自己”)，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬(或“報國無門”)的悲傷情懷。

描寫手法02描寫手法人物描寫：肖像、語言、動作等正面描寫及側面描寫景物描寫描寫角度：時間、空間、感覺

描寫手法：正側，動靜、視聽、虛實、聲色、明暗、點面、白描工筆、對比襯托1.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。2.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。3.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。4.空山不見人，但聞人語響。虛實結合點面結合動靜結合白描練一練(1)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(2)遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(3)明月松間照，清泉石上流。(4)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(5)人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。練一練設問方式及答題步驟設問方式(1)(2019·浙江高考)全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。(2)(天津高考)請結合詩句說明頷聯(lián)(“落日鳥邊下，秋原人外閑”)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3)這首詩歌用了怎樣的表現(xiàn)手法？(4)這首詩歌運用了動靜結合(或其他指定的描寫手法)的手法，請作簡要分析。注意：高考單獨對描寫手法設置的題不多，考點大多在煉句題中涉及。答題步驟第一步：準確指出用了何種手法。第二步：結合詩句闡釋是怎樣運用這種手法的。第三步：指出此種手法的效果。

修辭手法

表現(xiàn)手法

表達方式

結構技巧表達技巧