二年級小學生行為習慣的養(yǎng)成教育.教學資料

你們(nǐmen)猜猜，我到底是誰？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功(chénggōng)的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。謎底(mídǐ)：（）習慣第一頁，共41頁。管得住自己，你是習慣的主人(zhǔrén)管不住自己，你是習慣的奴隸做主人(zhǔrén)，還是做奴隸全在于自己的選擇第二頁，共41頁。習慣是一個人的資本，

你有了好習慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習慣，你一輩子都有償還不了(bùliǎo)的債務。溫馨(wēnxīn)提示:第三頁，共41頁。我們(wǒmen)的校園和身邊有哪些不文明的行為習慣在發(fā)生？第四頁，共41頁。被“美化(měihuà)”的校園第五頁，共41頁。被亂涂亂畫的電腦(diànnǎo)第六頁，共41頁。被“整容(zhěngróng)”的桌面第七頁，共41頁。被“逼”的奮筆疾書(fènbǐjíshū)第八頁，共41頁。學習“太累”，“休息(xiūxi)”一下第九頁，共41頁。學習(xuéxí)“太累”，活動筋骨第十頁，共41頁。走自己(zìjǐ)的路，讓別人(biérén)去說吧！第十一頁，共41頁。我的地盤(dìpán)，我做主(zuòzhǔ)！第十二頁，共41頁。北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(huílái)了，他說：“面試已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！毙」适?gùshì):第十三頁，共41頁。真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重(zūnzhòng)他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。希望我們能吸取教訓，不要(bùyào)因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習慣(xíguàn)影響你一生。第十四頁，共41頁。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利(shènglì)或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。思考別人的這些習慣你有嗎？談自己(zìjǐ)：第十五頁，共41頁。我要用全身心的愛去迎接今天(jīntiān)----------愛的習慣堅持不懈，直到成功-------------持之以恒的習慣我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習慣用好我生命中的每一天-----------珍惜時間的習慣今天(jīntiān)我要學會控制情緒---------------自制的習慣我要笑遍世界---------------------------笑的習慣今天(jīntiān)我要加倍重視自身的價值------------------發(fā)掘自我潛能的習慣我現(xiàn)在就付諸行動----------------立即行動的習慣這些(zhèxiē)習慣你有嗎？第十六頁，共41頁。第十七頁，共41頁。真誠待人誠實(chéngshí)守信認真負責自信(zìxìn)自強遵守規(guī)則講究(jiǎngjiu)效率友善合作合理消費主動學習獨立思考

勇于實踐

總結反思人格化好習慣的12指標——（1）做人：（2）做事：（3）學習：第十八頁，共41頁。好習慣(xíguàn)使人終身受益從蹣跚學步、牙牙學語至今，我們學習過不少日常行為規(guī)范，這不僅是一種要求，也是一種“養(yǎng)成”教育，因為，日常行為規(guī)范的每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學習它們，實際上就是在學習一種種好習慣(xíguàn)，并且在學習的過程中逐步養(yǎng)成好習慣(xíguàn)。所謂“習慣(xíguàn)”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等，“好習慣(xíguàn)”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣(xíguàn)。下面為你們介紹一下好習慣(xíguàn)對人影響第十九頁，共41頁。再來看一個正面的例子。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家(dàjiā)都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

第二十頁，共41頁。衛(wèi)生習慣學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學們還存在許多不良的衛(wèi)生習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量(lìliɑng)，它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。”下面我們就進行我們這周的關于學習衛(wèi)生紀律三大話題討論吧。下面我給大家介紹(jièshào)下我們身邊出現(xiàn)的有一些不良的衛(wèi)生習慣吧！第二十一頁，共41頁。因此(yīncǐ)，同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣十分重要，同學們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。如果(rúguǒ)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢？請同學(tóngxué)們做到幾下幾點第二十二頁，共41頁。1.要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。2.要克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為3.要克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容易(róngyì)中，不可亂倒。4.撿拾地面上的廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔第二十三頁，共41頁。你相信嗎？？一根(yīɡēn)小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？第二十四頁，共41頁。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條(yītiáo)鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象(dàxiànɡ)則是被習慣綁住。第二十五頁，共41頁。什么(shénme)是學習習慣?學習習慣，就是(jiùshì)在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。第二十六頁，共41頁。學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習(xuéxí)習慣？1、尊重與欣賞(xīnshǎng)老師的習慣；2、自學預習(yùxí)的習慣；3、專心上課的習慣；4、認真觀察，積極思考的習慣；5、善于提問的習慣；第二十七頁，共41頁。7、獨立(dúlì)作業(yè)的習慣；8、仔細(zǐxì)審題的習慣；9、練后反思(fǎnsī)的習慣；10、復習歸納的習慣；11、整理錯題集的習慣；12、客觀評價的習慣。6、切磋琢磨的習慣；第二十八頁，共41頁。征服自我(zìwǒ)是一種幸福將不良習慣扼殺(èshā)于萌芽狀態(tài)發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己(zìjǐ)發(fā)展的陋習努力養(yǎng)成和保持良好的習慣第二十九頁，共41頁。第三十頁，共41頁。第三十一頁，共41頁。第三十二頁，共41頁。須知，“守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)(xiūyǎng)。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬有禮地退了席。第三十三頁，共41頁。

世界(shìjiè)上最可怕的力量是，世界(shìjiè)上最寶貴的財富也是。養(yǎng)成良好的做人習慣，構建成功(chénggōng)人生。習慣(xíguàn)習慣第三十四頁，共41頁。據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為(chéngwéi)習慣（一般也以三十天為準），成為(chéngwéi)習慣即可成為(chéngwéi)自然，直至終生。第三十五頁，共41頁。人生仿佛就是(jiùshì)一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要創(chuàng)造精彩的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。習慣(xíguàn)是人成功的核心。對不良習慣，我們(wǒmen)怎么辦？第三十六頁，共41頁。例如(lìrú)：為什么自己管不住自己呢？1、不長記性，總是(zǒnɡshì)重復在同一個錯誤里。2、原諒(yuánliàng)自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了。第三十七頁，共41頁。改掉(ɡǎidiào)的方法：2、交一些(yīxiē)能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫(zìhuà)等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。第三十八頁，共41頁。播下一個(yīɡè)行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。第三十九頁，共41頁。這是一份給你自己下的戰(zhàn)書(zhànshū)，挑戰(zhàn)的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時在學習和生活中的陋習；這些陋習現(xiàn)在看來也許只是很小的缺點，但是讓它存于你的體內(nèi)，就猶如一個毒瘤，隨著年月的久遠而長大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫(yī)藥無效。在它還只是小病的時候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進的障礙，只要你有信心也有行動，你一定可以做到的!“告別陋習，挑戰(zhàn)(tiǎozhàn)自我”挑戰(zhàn)(tiǎozhàn)計劃書第四十頁，共41頁。校園是我們(wǒmen)共同的家園，愛護校園是我們(wǒmen)每個同學的責任。為了使我們(wǒmen)能夠更好的學習，生活，我們(wǒmen)需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們(wǒmen)二（4）班全體同學發(fā)出以下倡議：

一、熱愛集體、關心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。

二、養(yǎng)成主動學習，勤思好問的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，考試不作弊。

三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

四、維護公共利益，不在教室里吃零食。

五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水