2019秋人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)檢測(cè)試題1

2019秋人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（玉林）檢測(cè)試題118/18八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)檢測(cè)題一(第一、三單元)(本卷共六大題18小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題，共33分)一、(15分)閱讀下面一首詩(shī)，完成第1題。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。1．下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A．首聯(lián)借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩(shī)句，暗含詩(shī)人歸隱之后嘗耕東皋之意。首聯(lián)用典表達(dá)了詩(shī)人一種莫可名狀的孤寂無(wú)依的愁緒。B．頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用工筆細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，精細(xì)地描畫(huà)出了農(nóng)村生活的真實(shí)場(chǎng)景，使詩(shī)歌充滿畫(huà)面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。C．頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。D．尾聯(lián)表明了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中難覓知音，孤苦無(wú)依，只好追懷古代的高士賢人，抒發(fā)了孤獨(dú)無(wú)依的抑郁之情，同時(shí)兼有不問(wèn)世事的閑適思想。【解析】應(yīng)是白描的手法，以質(zhì)樸的語(yǔ)言描畫(huà)。閱讀下面兩篇文言文，完成第2—4題?！炯住坑洺刑焖乱褂翁K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇柯毅憚⒂礤a山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．解衣欲睡 欲：想要B．懷民亦未寢 寢：睡覺(jué)C．有仙則名 名：出名D．無(wú)絲竹之亂耳 之：結(jié)構(gòu)助詞，的【解析】之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。3．對(duì)下列文言句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．月色入戶，欣然起行——月光從門(mén)戶射進(jìn)來(lái)，(于是我就)高興地起身出門(mén)散步。B．遂至承天寺尋張懷民——(我)最終前往承天寺尋找張懷民。C．苔痕上階綠，草色入簾青——苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上，草色青蔥，映入簾里。D．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁——到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒(méi)有平民百姓。【解析】B項(xiàng)應(yīng)譯為：于是(我)前往承天寺尋找張懷民。C項(xiàng)應(yīng)譯為：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。D項(xiàng)應(yīng)譯為：到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒(méi)有淺薄之人。4．下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．甲乙兩文都描寫(xiě)了活動(dòng)的環(huán)境，都表現(xiàn)了環(huán)境的清幽恬靜。甲文描寫(xiě)了月光的空明澄澈，乙文描寫(xiě)了陋室環(huán)境的恬淡雅致。B．甲乙兩文內(nèi)容不同。甲文著眼于“閑人”二字，作者與同樣被貶的張懷民悠閑地漫步中庭，內(nèi)心是欣喜和快樂(lè)的；乙文著眼于“德馨”二字，“陋室”不陋是因?yàn)槲葜魅说钠返赂呱?，突出了陋室主人追求的是心之潔、趣之雅、德之馨。C．甲乙兩文都表達(dá)了作者被貶之后的人生態(tài)度。蘇軾心情憂郁，但仍有進(jìn)取之心，月夜游寺正是他排遣抑郁的具體行為；劉禹錫身居“陋室”，但安貧樂(lè)道。D．甲乙兩文寫(xiě)法不同。甲文寫(xiě)于作者被貶黃州期間，作者運(yùn)用借景抒情的寫(xiě)法表現(xiàn)了復(fù)雜微妙的心情；乙文作者因革新得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶安徽和州，作者采用托物言志的手法表達(dá)了高潔傲岸的情懷。【解析】“內(nèi)心是欣喜和快樂(lè)的”說(shuō)法錯(cuò)誤，作者內(nèi)心還有貶謫的悲涼與人生的感慨。根據(jù)你的名著閱讀積累，完成第5題。5．下面依次對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的表述，有誤的一項(xiàng)是(A)(3分)A．“曹操多謀，汝不合拆斷橋梁，彼必追至矣。”這句話是劉備對(duì)關(guān)羽說(shuō)的，來(lái)源于故事“張翼德大鬧長(zhǎng)坂坡”。B．武松在血濺鴛鴦樓、殺死西門(mén)慶等人后，在墻上寫(xiě)下了“殺人者打虎武松也”八個(gè)字。C．“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空，勸孫悟空上天接受招安的是太白金星，把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是太上老君。D．興兒說(shuō)寶玉平日的情景：“有時(shí)見(jiàn)了我們，喜歡時(shí)沒(méi)上沒(méi)下，大家亂玩一陣；不喜歡各自走了，他也不理人。我們坐著臥著，見(jiàn)了他也不理，他也不責(zé)備。因此沒(méi)人怕他，只管隨便去，都過(guò)的去。”【解析】劉備對(duì)張飛說(shuō)的。二、(9分)閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成第6—8題。一平方米的愛(ài)王偉鋒(1)冬子回到村里的時(shí)候，天色已近黃昏。夕陽(yáng)掛在低處的山脊上，像一枚熟透的秋柿，又大又圓，惹人饞。余暉把半邊天空渲染得無(wú)比壯麗，流瀑般飛瀉下來(lái)的霞光，映襯著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近裊裊升起的炊煙。終于①到家了！冬子深吸了一口山里熟悉的空氣，不由自主地加快了腳步。(2)娘已經(jīng)接到了冬子要回來(lái)的消息，早早準(zhǔn)備兒子回家的第一頓飯。鄉(xiāng)里的風(fēng)俗，送行的餃子，接客的面。搟面條，可是娘的看家本領(lǐng)。面粉是自家地里的麥子磨的，和面時(shí)，娘還特意加了雞蛋，將面團(tuán)子揉捏了一遍又一遍，只為吃起來(lái)勁道。炒好的小雞肉，配上清早采摘的新鮮野蘑菇，再淋上一勺子的小磨香油，那個(gè)香喲！這些，可是冬子小時(shí)候的最愛(ài)。那時(shí)候，家里雖然窮，但每個(gè)月，娘總要東拼西湊地做那么一兩次②，給兒子解解饞。(3)想起兒子小時(shí)候的饞樣，娘忍不住噗地一下笑出聲，兩只和面的手，更加歡快地上下舞動(dòng)起來(lái)。爹正往火塘里加柴，聽(tīng)到娘的笑聲，也嘿嘿地跟著樂(lè)。(4)冬子腳步急切地進(jìn)了家門(mén)，扯嗓子喊一聲娘，又喊一聲爹，喜得爹和娘幾乎同時(shí)從灶屋里跑出來(lái)，一起看著冬子笑。娘麻利地解下圍裙，要給兒子撲打身上的灰塵，被冬子笑著攔下了。爹顫顫巍巍地打來(lái)一盆水，讓兒子洗手洗臉，邊走邊趔趄。冬子忙跑過(guò)去，接過(guò)水盆放地上，又搬個(gè)凳子給爹坐。(5)爹的腿腳不好，冬子考上高中那年，爹去百里外的小煤窯打工，剛?cè)ゲ坏揭粋€(gè)月，小煤窯冒頂，爹被砸傷了一只腳。雖經(jīng)醫(yī)生全力救治，終是落下了永久的殘疾。想起往事，冬子的嗓子眼便堵得慌，覺(jué)得愧對(duì)爹娘。(6)如今，自己大學(xué)畢業(yè)在城里有了工作，也談了女朋友，是該讓爹娘過(guò)上好日子了。只是，眼下到了談婚論嫁的時(shí)候，婚房還沒(méi)有著落。(7)冬子接替爹燒火，將火燒得旺旺的，紅舌頭一樣的火苗歡快地舔著鍋底。娘手巧，面條很快做好了，一家人圍著火塘子，哧溜哧溜，響聲四起。冬子仿佛又回到了童年，找到了兒時(shí)的感覺(jué)。(8)冬子幾次想提起自己在城里買(mǎi)房的事，但看看娘鬢邊的白發(fā)和爹布滿滄桑的臉，只好欲言又止。那些早已打好腹稿的話語(yǔ)，分明在喉嚨眼里蠢蠢欲動(dòng)，冬子卻卷著舌頭，硬生生地把它們和著面條，吞咽進(jìn)了肚子里。(9)前不久，女朋友看中了一套房子，兩人找同事同學(xué)幫忙，該借的都借了，首付還差不少。兩人拿出上中學(xué)時(shí)攻克數(shù)學(xué)題的勁頭，算來(lái)算去，仍是無(wú)解。實(shí)在沒(méi)轍，女朋友要他回山里找找答案。(10)吃過(guò)飯，一家人坐在炕上拉家常。娘問(wèn)得多，冬子回答得少，嘴里“嗯嗯”應(yīng)著，眼睛心不在焉地瞟著屋角的小電視。山里信號(hào)弱，電視畫(huà)面蒙上了一層霧狀的雪花。娘眼睛花，但心不糊涂，她看得出，兒子這次回來(lái)，有心事。這一點(diǎn)上，爹不如娘。娘不滿地飛了一眼爹。爹卻只顧著高興，兒子回來(lái)了，不知道說(shuō)啥好，就吧嗒吧嗒地抽旱煙，于是，只好一陣又一陣劇烈地咳嗽。(11)山里人休息早。冬子輾轉(zhuǎn)反側(cè)，枕著爹的鼾聲，剛要入眠，女朋友的短信忽然來(lái)了，追問(wèn)買(mǎi)房子籌款的事。冬子一下子睡意全無(wú)，折騰③了半宿，才胡亂睡去。(12)雞叫了三遍，冬子才起床。他幫著爹把豬圈塌陷的豁口重新和了泥巴壘好，又幫著娘挑揀她采摘的野生藥材。忙前忙后，買(mǎi)房子的事，冬子始終沒(méi)有提。依照家里現(xiàn)有的情況，冬子覺(jué)得自己實(shí)在開(kāi)不了口。(13)午飯，是香噴噴的薺菜餡餃子。吃過(guò)飯，冬子就該回城了。爹腿腳不方便，娘堅(jiān)持一直把冬子送下山。漫山遍野的槐花開(kāi)了，如云似霞。冬子懷揣心事，卻無(wú)心欣賞眼前的美景。大道上的岔路口，娘突然收住腳，塞給冬子一樣?xùn)|西，然后急轉(zhuǎn)身往回走。是一個(gè)鼓鼓囊囊的方便面袋子！不用看，里面裝的是錢(qián)。那袋子是娘的錢(qián)包，她平時(shí)總寶貝似的帶在身上。(14)冬子喉頭一緊，想追上娘，把錢(qián)還回去。娘卻笑著擺擺手，加快腳步，轉(zhuǎn)眼間，隱在了槐花深處。(15)冬子仔細(xì)清點(diǎn)了一下，那些錢(qián)，居然有三千元。一張一張，全是娘積攢下來(lái)的辛苦錢(qián)，都熨帖地躺在袋子里。(16)只是，娘不知道，這些錢(qián)，在縣城里買(mǎi)房，剛好夠買(mǎi)一平方米。但，在兒子眼里，這一平方米的愛(ài)，鋪展開(kāi)來(lái)，便是整個(gè)世界④！(有刪改)6．下列對(duì)文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．①“終于”一詞表達(dá)了冬子此次非常急切回家的心情。B．②句寫(xiě)出了冬子兒時(shí)家庭生活的艱難，也表達(dá)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。C．③“折騰”表現(xiàn)冬子和女朋友反反復(fù)復(fù)討論怎樣才能勸說(shuō)父母愿意借錢(qián)給自己買(mǎi)房子。D．④句把“一平方米”和“整個(gè)世界”對(duì)比，突出了爹娘給兒子的三千元雖然微薄，卻彰顯了父母對(duì)子女愛(ài)的無(wú)私和厚重，這份愛(ài)在兒子看來(lái)就是“整個(gè)世界”?！窘馕觥坑谩罢垓v”來(lái)形容冬子的心理變化，是冬子心理斗爭(zhēng)過(guò)程的簡(jiǎn)單化。7．下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是(A)(3分)A．第(1)段的環(huán)境描寫(xiě)，既展現(xiàn)了山村的田園風(fēng)光，也表現(xiàn)出冬子家地處山區(qū)，偏遠(yuǎn)貧窮，為后文冬子買(mǎi)房缺錢(qián)的情節(jié)埋下了伏筆。B．小說(shuō)敘事巧妙，“眼下到了談婚論嫁的時(shí)候，婚房還沒(méi)有著落”這一插敘，既交代了冬子回家的原因，也推動(dòng)了后文情節(jié)的發(fā)展。C．小說(shuō)善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，如父親“嘿嘿地跟著樂(lè)”“顫顫巍巍地打來(lái)一盆水”等細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)出他的愛(ài)子之情。D．小說(shuō)以“一平方米的愛(ài)”為題，激發(fā)讀者閱讀興趣，化抽象為形象，表達(dá)新穎，并且統(tǒng)攝全文，凸顯主題，“一平方米”的面積與父母無(wú)盡的愛(ài)形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了父母無(wú)私的付出和關(guān)愛(ài)。【解析】作者借回到村里看到的周?chē)h(huán)境來(lái)襯托冬子歸家的欣喜之情。8．下列對(duì)小說(shuō)中人物的表述，有誤的一項(xiàng)是(D)(3分)A．“母親”是一位吃苦耐勞、心思細(xì)膩、疼愛(ài)孩子的人，她猜出兒子有心事，竭盡所能幫助兒子，她無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了兒子。B．母親給冬子的三千元在縣城只能夠買(mǎi)一平方米的房。這錢(qián)雖微不足道，卻是母親辛辛苦苦積攢下來(lái)的，代表的是母親對(duì)兒子滿滿的深沉的愛(ài)，這“一平方米的愛(ài)”在冬子的心里勝過(guò)金錢(qián)千萬(wàn)。C．“冬子”是一個(gè)善良、體貼、有孝心的兒子，對(duì)父母的愛(ài)心存感激，關(guān)愛(ài)父母，幫父母做家務(wù)事，面對(duì)難以解決的經(jīng)濟(jì)困難，他不忍增加父母的負(fù)擔(dān)。D．“冬子”是一個(gè)努力打拼仍壓力重重的青年。他通過(guò)努力，考上大學(xué)，畢業(yè)后又在城里工作，卻承受著生活方方面面的壓力，感到絕望。【解析】“感到絕望”表述過(guò)于嚴(yán)重，從文中內(nèi)容來(lái)看，冬子承受著重重壓力而感到無(wú)奈。三、(9分)閱讀下面同學(xué)的一篇作文，完成第9—11題。風(fēng)景這邊獨(dú)好我要向你介紹的不是什么名山大川，旅游勝地，①只是一處不為人所知的地方——我們學(xué)校的一個(gè)林蔭角。此處沒(méi)有參天古樹(shù)，卻也整齊地排著幾列水杉eq\x(；)(A)沒(méi)有西湖般美麗的景色，卻也有一潭水塘，還有各種花草?，F(xiàn)在正值萬(wàn)木復(fù)蘇、春回大地、百鳥(niǎo)歡歌之際，②此處卻顯得特別美麗、幽靜。當(dāng)大地剛從薄霧中蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，樹(shù)下的長(zhǎng)凳上已坐滿了讀書(shū)人。雖說(shuō)人多，但讀書(shū)聲并不重，輕輕的，柔柔的，似乎怕打破這靜謐的早晨。早晨是如此，下午又如何呢？一放學(xué)，許多同學(xué)就拿上各種棋、笛、書(shū)、口琴等，直奔此處。一會(huì)兒便紛紛雜雜地坐好，開(kāi)始干各自的事。勝利時(shí)的歡笑聲，失敗時(shí)的嘆息聲，夾雜在一起，此時(shí)樹(shù)上的小鳥(niǎo)也仿佛在助興，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。在這里，③你盡情可以去做自己想做的事。記得有一次，一位跛腳的同學(xué)忘了帶筆，想回去拿，但路很遠(yuǎn)不方便。于是想借，但他發(fā)現(xiàn)旁邊的同學(xué)也只有一支筆，也就不作聲。可是她看出了他的心思，把筆遞給他，說(shuō)：“我還有一支呢！”他將信將疑地拿上，她就轉(zhuǎn)身向教室跑去……這是一件助人為樂(lè)的好事，然而在這里卻eq\x(屢試不爽)(B)。還有一次，我看到一位同學(xué)在吹笛，很好聽(tīng)，便想學(xué)學(xué)，我呆呆地望著他，他發(fā)現(xiàn)我望著他，就笑著說(shuō)：“你想學(xué)嗎？”“嗯eq\x(?！?(C)我急忙回答，但轉(zhuǎn)念一想，他不久就要參加中考，還會(huì)教我嗎？eq\x(出乎意料)(D)的是，他竟答應(yīng)了我……這里風(fēng)景并不能說(shuō)最好，④但這里是同學(xué)們的樂(lè)園，更是同學(xué)們心中的神圣凈土。我高聲贊嘆：“風(fēng)景這邊獨(dú)好！”9．文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)【解析】應(yīng)用“屢見(jiàn)不鮮”。10．下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的修改，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．①句改為：而是一處不為人所知的地方。B．②句改為：此處就顯得特別美麗、幽靜。C．③句改為：你可以盡情去做自己想做的事。D．④句改為：但這里不但是同學(xué)們的樂(lè)園，更是同學(xué)們心中的神圣凈土?！窘馕觥坎恍枰?。11．下列對(duì)文章的評(píng)價(jià)及修改意見(jiàn)，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．本文著重寫(xiě)了兩個(gè)方面的內(nèi)容：校園林蔭角之美和友愛(ài)互助氣氛。這兩部分內(nèi)容跨度較大，應(yīng)在二、三段之間插入一段過(guò)渡文字。B．文題說(shuō)到“風(fēng)景”，所以應(yīng)重筆濃彩地描繪出風(fēng)景的“好”，第三段應(yīng)刪去。C．“借筆”一事顯得虛假，可從另一個(gè)角度取材，如向冥思苦想的同學(xué)請(qǐng)教之類。D．寫(xiě)這個(gè)“林蔭角”既是“樂(lè)園”，又是“凈土”，內(nèi)容并列，都寫(xiě)得不深不透，應(yīng)側(cè)重其中一個(gè)方面進(jìn)行深入描寫(xiě)?！窘馕觥俊帮L(fēng)景”既指校園內(nèi)的自然風(fēng)景，也指校園內(nèi)的人文風(fēng)景。第Ⅱ卷(非選擇題，共87分)四、(23分)12．請(qǐng)你在下面的答題中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，評(píng)卷老師將根據(jù)你的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。(6分)13．根據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句。(每小題2分，共12分)(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。(酈道元《三峽》)(2)兩岸石壁，五色交輝。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)(3)風(fēng)煙俱凈，天山共色。(吳均《與朱元思書(shū)》)(4)王維在《使至塞上》中以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句是：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”(5)李白《渡荊門(mén)送別》中“山隨平野盡，江入大荒流”兩句用移動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。(6)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中以“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句抓住早春特點(diǎn)，寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，顯示出春天的勃勃生機(jī)。閱讀下面文字，完成第14題。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多才多藝的詩(shī)人，文、史、哲、藝等幾乎無(wú)所不精。他父親是一個(gè)受人尊敬的智者。父親對(duì)他的教育概括起來(lái)就是：潛移默化、身體力行。泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝境之間；晚上則坐在星空下，聽(tīng)父親講天文知識(shí)，欣賞美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過(guò)了四個(gè)月的旅游生活。泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，還要“行萬(wàn)里路”。14．讀了以上文字，相信泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)對(duì)你會(huì)有一定的影響。假如請(qǐng)你把你的感受講述給同桌聽(tīng)，你會(huì)怎么說(shuō)。(含標(biāo)點(diǎn)限100個(gè)字內(nèi))(5分)示例：日月經(jīng)天，江河行地，自然界是天地大書(shū)！形成健全人格，在認(rèn)真讀“有字書(shū)”的同時(shí)，還要多讀、讀好自然生活這本“無(wú)字書(shū)”，像泰戈?duì)柲菢?，在多姿多彩的自然生活中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧。五、(14分)閱讀下面一篇文章，完成第15—17題。(2018·連云港)用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館，一睹《四庫(kù)全書(shū)》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖，坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故宮打開(kāi)《千里江山圖》卷軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。③藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢”，更談不上價(jià)值增值。④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén)；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院