人教版七年級上冊生物總復(fù)習(xí)資料(全冊)

第一章生疏生物1、生物學(xué)及生物的特征：生物學(xué)是爭論 生物的特征有：

和 的科學(xué)。①生物的生活需要 O②牛物能進(jìn)展 〔例：雨后見到蚯蚓〕。③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的 。④生物能對外界刺激 O⑤生物能生長和 O⑥生物有 和

的特性。⑦牛物能 和 環(huán)境。⑧除病毒外，生物體都由 構(gòu)成。2、科學(xué)探究的方法：—是科學(xué)探究的一種根本方法，—是科學(xué)探究常用的方法之一。3、科學(xué)探究的過程包括：①提出問題、②—、③ 、④—、⑤—、⑥—。4、生物分類：①依據(jù)形態(tài)構(gòu)造特點可分為 、 和 三人類。②依據(jù)?；瞽h(huán)境可分為 和 等。③依據(jù)用途可分為 、 、 和 等。其次章了解生物圈1、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫 o生態(tài)因素包括：〔如：陽光、空氣、水、溫度等〕和 〔影響某種牛物?；畹钠渌Ｎ铩?。2、生物與生物之間的關(guān)系：最常見有： 、 、 、 o3、生物與環(huán)境的關(guān)系包括：生物對環(huán)境的 和 。在綠草地上生活的蝗蟲體色往往是綠色的，說明生物對環(huán)境的 0野兔依靠牧草生存，但它們的活動也轉(zhuǎn)變著草場，野兔的爆炸性生殖曾一度使澳洲的大草原淪為荒漠，說明牛物在環(huán)境的同吋，也著環(huán)境。生物適應(yīng)環(huán)境的例子：①人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；②沙漠中的駱駝；③荒漠中的駱駝刺；④嚴(yán)寒海疆屮的海豹。生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓能使土壤疏松肥沃。4、生態(tài)系統(tǒng)：在確定空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。舉例：一片樹林、一塊農(nóng)皿、一片草原、一個湖泊、一條河流。5、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于 的關(guān)系而形成的鏈狀構(gòu)造叫做食物鏈。食物鏈書寫原則: ①食物鏈的起點是 ，數(shù)量 ② 是此食物網(wǎng)屮最高…級的 ,數(shù)量 ③箭頭扌旨向 ;④ 一般彳、寫入。6、食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此穿插連接，形成物質(zhì)和能量沿著 和 流淌的。養(yǎng)分級越低，生物數(shù)量 ,養(yǎng)分級越高，牛物數(shù)量 。能量在食物鏈中逐級 。有毒物質(zhì)通過食物鏈逐級 O7、生態(tài)平衡：在各種生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和比例是 的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有確定的 力氣，但這種調(diào)整力氣是 的。8、生物圈的范圍包括： 的底部， 的人部， 的外表。一切陸生生物的立足點是 o9、生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng):如

的活動可到達(dá)牛物圈的各個圈層。生態(tài)系統(tǒng); 生態(tài)系統(tǒng); 生態(tài)系統(tǒng)； 生態(tài)系統(tǒng)； 生態(tài)系統(tǒng)； 生態(tài)系統(tǒng)； 態(tài)系統(tǒng)。10、 生物圈是地球上全部的 與其的總和。是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的牛態(tài)系統(tǒng)，是全部牛物的家園。其次單元生物體的構(gòu)造層次第一章細(xì)胞是生命活動的根本單位1、生命活動的根本單位是細(xì)胞：細(xì)胞是牛物體 和 的根本單位。2、使用顯微鏡的方法和步驟：① f② f③ f④清潔收鏡O 一只手握住

,另一只手托住; 下降鏡筒時，眼睛要看 :上升鏡筒時，眼睛要看 ;光線：反光鏡一遮光器〔光圈〕一通光孔一物鏡一冃鏡； 用拭擦物鏡和目鏡； 從目鏡內(nèi)看到的物像是的； 顯微鏡的放大倍數(shù)等丁 和放大倍數(shù)的；如：顯微鏡的物鏡10X,目鏡為 ,像長5cm,實際物體長為0.025cm； 視野要調(diào)亮：用—光圈、 鏡；視野要調(diào)喑用光圈、 鏡?！?〕 象 ，觀看到的細(xì)胞數(shù)目

顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀看到的物,視野范圍 ;顯微鏡的放大倍數(shù)越小，觀看到的物象 觀看到的細(xì)胞數(shù)目 ，視野 ;推斷視野中看到的一個污點：污點可能在目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本上，如何推斷：轉(zhuǎn)動冃鏡，不動，則在物鏡上； 在視野中看到一個細(xì)胞在左上角，要將它移到中心，標(biāo)本應(yīng)當(dāng)向 移動。如何區(qū)分氣泡和細(xì)胞：氣泡有粗而黑的邊緣，邊緣暗而中間亮，擠壓會變形；3、玻片標(biāo)本：顯微鏡下觀看的材料要 ；常見的玻片標(biāo)本有三種： 、 、;以上二種玻片可以做成永久的或臨時的，其中托載標(biāo)本的玻璃片叫 ，掩蓋標(biāo)本的玻璃片叫 。4、制作臨時裝片的步驟：擦一滴一取一展一蓋一染一吸5、植物細(xì)胞的構(gòu)造及功能：

〔支持、保護(hù)〕?！舶盐瘴镔|(zhì)進(jìn)出〕。 〔含遺傳物質(zhì)〕。 進(jìn)展光合作用〕0動物細(xì)胞構(gòu)造：動物細(xì)胞有 、 、7、中的物質(zhì)：分為兩大類8、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器：

物：一般不含碳，一般不行燃燒〔水、尢機(jī)鹽〕物：「般含碳，可燃燒〔糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸〕只有植物細(xì)胞有。細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 體：分解有機(jī)物，將有機(jī)物中的能量釋放出來供細(xì)胞利用?；畹膭游锛?xì)胞和活的植物細(xì)胞中都有。 〔內(nèi)含細(xì)胞液〕。9、受精卵：我們的生命始于

信息是由父母傳下來的因而叫做 o10、細(xì)胞核： 是細(xì)胞的把握中心， 把握著生物的發(fā)育和遺傳。11、細(xì)胞核中有一種格外驚奇的遺傳物質(zhì)叫 。 上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全12細(xì)胞的生活是 和 變化的統(tǒng)部信息。克隆出來的小羊長得像 母羊。其次章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體1、細(xì)胞由小到大的層次：基因一 一 一 一細(xì)胞。2、生物體的生長：牛物體由小長到大是由于 和 細(xì)胞數(shù)目的增多依靠 ,細(xì)胞體積增大依靠 o3、染色體是由 和 兩種物質(zhì)組成的。 是遺傳物質(zhì)，因此可以說 就是遺傳物質(zhì)的載體。4、細(xì)胞分裂過程中， 的變化最明顯，在細(xì)胞分裂時，染色體會進(jìn)展 分裂過程中，細(xì)胞和原細(xì)胞的 形態(tài)和數(shù)冃一樣。

,細(xì)胞5、細(xì)胞分裂吋， 先由個分成兩個，隨后， 分成兩份，假設(shè)是動物細(xì)胞， 從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，裂成兩個細(xì)胞。假設(shè)是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中心，形成的 和的 o6、動物和人體發(fā)育都是從 開頭的。7、在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)牛的后代，在形態(tài)、構(gòu)造和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫

①’…縛專;型〔—②」做 o細(xì)胞分化產(chǎn)生不同的 o8做 o細(xì)胞分化產(chǎn)生不同的 o8、組織：每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相像，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做 o②表示細(xì)胞的 過程，結(jié)果形成了不同的 。9、人體的四種根本組織分別是： 〔具有保護(hù)和分泌等功能，如消化腺上皮，小腸腺上皮〕?！簿哂惺湛s和舒張等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌〕。 〔能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如人腦〕。 具有支持連接保護(hù)和養(yǎng)分等功能如骨組織，血液〕。10、器官：由不同的組織依據(jù)…定的次序結(jié)合在…起構(gòu)成的行駛…定功能的構(gòu)造叫器官。1112、動物體的構(gòu)造層次：f 13、人體八大系統(tǒng)：

f f f〔人體〕。 系統(tǒng)、14、植物體的構(gòu)造層次:

系統(tǒng)、

系統(tǒng)、 統(tǒng)系統(tǒng)，系統(tǒng)、 系統(tǒng)。15、綠色開花植物的六大器官: ， ， 屬丁生殖器官。16、植物的組織：〔保護(hù)柔嫩局部，如根莖葉的表皮細(xì)胞〕；〔儲存養(yǎng)分物質(zhì)，如根莖葉花果實種子都有〕；〔運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，存在于根莖葉中〕；〔對植物起支撐和保護(hù)作用，在莖、葉柄、果皮中有〕等。17、舉出幾種單細(xì)胞生物： 、 、草履蟲、 18、在觀看草履1蟲的試驗中，應(yīng)從培育液的 吸取培育液，是由于 f植物體。植物體沒有 在載玻片的培育液的液滴屮放 ① ，使草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)；② ，攝入氧氣，排出二氧化碳；③

是為了減慢草履蟲的運(yùn)動 ④ ,攝取細(xì)菌和微小的浮游植物；⑤ ,消化食物；⑥ 和 ，收集體內(nèi)多余的水和廢物并排出；⑦ ，含遺傳信息； ，排出不能消化的食物殘渣。與衣藻相比，草履蟲沒有的構(gòu)造是 和 O19、舉例單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利方面；①是魚類的自然餌料②對污水凈化有定作用；有害方面：①能侵入人體危害安康②海水中的單細(xì)胞生物大量生殖課形成赤潮。20、試驗題：草履蟲對牛肉汁和食鹽刺激的反響〔課本P69頁第3題〕，草履蟲對外界有利和有害的刺激能作出不同的反響，即能 不利刺激， 有利刺激。第三單元生物圈中的綠色植物1、生物圈中的綠色植物的四大類群： 植物、 “春水綠于染，春來江水綠如藍(lán)”中的綠是指人量生殖的綠色

植物和 植物。植物。植物類群生活環(huán)境、形態(tài)、構(gòu)造、生殖特點植物類群生活環(huán)境、形態(tài)、構(gòu)造、生殖特點藻類植大多生活在水中。構(gòu)造簡潔，沒有、物的分化。通過生殖后代。代表植物、藻等稱為。通過生殖后代。抱子植物苔蘇植物物生活在陰濕的陸地。植株矮小，有莖葉的分化；但莖中沒有 ，葉中沒有，根很簡潔，生活在潮濕的陸地。有 、、的分化，有特地的 和 組織。通過墻蘇、葫蘆蘇蕨、卷柏、滿江紅種子生殖后代。生活干旱的陸地上。種子外面沒有 包植物物物被。通過 生殖后代。生活干旱的陸地上。種子外面有 包被。通過 生殖后代。杏、紅豆杉、水稻、葡萄、3、抱子是一種 細(xì)胞。4、菜豆和玉米種子的主要局部是 3、抱子是一種 細(xì)胞。4、菜豆和玉米種子的主要局部是 它是植物體的幼體，由[2] 、[3] 、[4] 、[5] 組成的。玉米種子縱剖開，滴碘液后染成藍(lán)色的局部是[7] ,它含有的5、 比較菜豆種子和玉米植株的異同:一樣點菜豆種子都有一樣點菜豆種子都有胚都是由和胚。、不同點沒有玉米種子有有子葉，，養(yǎng)分物質(zhì)儲存在子葉，，養(yǎng)分物質(zhì)儲存在中。玉米種子組成。屮。①具有興盛的②都能開花結(jié)果，產(chǎn)牛.

組織，保證了體內(nèi)水分和養(yǎng)分物質(zhì)的運(yùn)輸。和果實。果實能夠保護(hù)里面的 ,不少果實還能幫助 傳播。果實由 和 組成；松的球果

7、學(xué)問應(yīng)用：我們吃的面粉、玉米面主要來自小麥、玉米種子的 ；我們吃的花生豆和黃豆主耍來自種子的 o選種時應(yīng)中選擇大而飽滿的種子，緣由是種子含大量供胚發(fā)育的 o其次章被子植物的一生1、種子萌發(fā)的條件：外界環(huán)境條件：①

的溫度；② 的水分；③ 的空氣自身條件：胚 、有 、冃不在 的。2、幾種種子都不能萌發(fā)：①干癟的種子；②被昆蟲咬壞胚的種子；③儲存時間過長胚已標(biāo)號標(biāo)號1號2號3號4號10101010處理緊瓶蓋，室溫，水，擰緊瓶蓋，室水，擰緊瓶蓋，放黑暗。溫，黑暗。冰箱里。全浸沒種子，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗。死亡的種子；④正在休眠期的種子。3、探究《種子萌發(fā)的環(huán)境條件》：其中作為比照組的是 瓶，其他的為試驗組。設(shè)置2號瓶的意義是 ②試驗結(jié)論：1號與2號比照，所探究的條件是 ,得出的結(jié)論是 c2號與3號比照，所探究的條件是 ,得出的結(jié)論是 c2號與4號比照，所探究的條件是 ,得出的結(jié)論是 c①試驗現(xiàn)象：123③試驗的總結(jié)論是種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是 4、④分析其中少數(shù)種子沒有萌發(fā)的緣由可能是：〔1、種子萌發(fā)的條件〕。5、⑤究“種子萌發(fā)是否需耍光？”把5號瓶放置于 處，其它條件與2號瓶 o

5號瓶來探5號瓶應(yīng)怎樣處理：種子萌發(fā)的過程:①種子-② 或 中的養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸一③ 發(fā)育，突破種皮形成 6、育成 f⑥ 進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。抽樣檢測：例：測定種子萌發(fā)率：

-④ 伸長一⑤ 發(fā) 從檢測對象中抽取個體作為樣本，進(jìn)展檢測。7、 選取確定數(shù)量的種子 供給適宜的溫度、、o四次測得的綠豆種子的發(fā)芽率分別為:8、94%、92%、97%、93%,該種子的發(fā)芽率為 。根尖：從根的頂端到生有根毛的一小段叫做根尖。它的構(gòu)造依次是根冠一 《觀看根毛和根尖的構(gòu)造》試驗吋要選擇已經(jīng)長出 的幼苗。幼根的生長-方面靠 增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠 細(xì)胞體積的增大。枝條是由 發(fā)育成的，植株的芽依據(jù)著生位置可分為 和 《觀看根毛和根尖的構(gòu)造》試驗吋要選擇已經(jīng)長出 的幼苗。幼根的生長-方面靠 增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠 細(xì)胞體積的增大。枝條是由 發(fā)育成的，植株的芽依據(jù)著生位置可分為 和 。芽和根尖中都有 組織。植株生長需要的養(yǎng)分物質(zhì)： 、 和 。木本植物的莖可以分為 、 和

三局部。無機(jī)鹽的作用：肥料的作用是給植物生長供給 ，植物生長需要量最多的無機(jī)鹽是：含 、含 物的生長需耍

、含 每一種植種無機(jī)鹽。不同植物需耍的無機(jī)鹽種類和數(shù)量是

10、花的構(gòu)造：甲圖中，起保護(hù)作用的是① 和④ ;花最重要的構(gòu)造是 和 ;雄蕊是由〔3〕 和② 組成；②產(chǎn)生 o雌蕊是由柱頭、花柱、⑦ 組成；⑦將來發(fā)育成⑧ ，⑨ 將來發(fā)育成⑩ 0花的其它局部如 、 、 都凋落。我們吃的花生米是由 發(fā)育成的。方法是進(jìn)展 ，增加產(chǎn)量，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。11、傳粉和受精：乙圖中，方法是進(jìn)展 ，增加產(chǎn)量，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。11、傳粉和受精：乙圖中， 從花藥落在雌蕊 上的過程叫傳粉； 是指花粉受到雌蕊柱頭上黏液的刺激后產(chǎn)生的，其內(nèi)的③ 珠里與里面的④ ,形成受精卵的過程。受精卵將來發(fā)育成 :子房壁將來發(fā)育成 O種子植物的受精發(fā)牛在 內(nèi)。從開花到結(jié)果必需經(jīng)過的兩個生理過程是 和 。12、果實和種子的形成:子房發(fā)育成 o受精卵發(fā)育成胚珠發(fā)育成 o子房壁發(fā)育成 14、常見的果實有：玉米、小麥、水稻、西瓜、葵花籽、豆角、花生。常見的種子有：蠶豆、綠豆、芝麻、花牛豆、西瓜子、杏仁。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、植物吸水的主要器官是 :〔其它器官也能吸取少量的水和無機(jī)鹽〕。根吸水的主要部位是根尖的 ,由于這局部有人量的 ,能增加吸水面積和吸水力氣。2、水的作用：水在植物體內(nèi)有①用于光合作用，制造有機(jī)物。②參與呼吸作用。③物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體等用途。預(yù)備移栽植物，根部帶個土坨，是為了防止 。3,說明水分進(jìn)入植物體內(nèi)后通過 運(yùn)輸?shù)倪x用帶葉的枝條并放在陽光下是為了加快 作用。綠色開花植物的器官中都有 ,屬于 組織，每根導(dǎo)管都是由 的過程：

〔死的、活的〕細(xì)胞組成的，貫穿于整個植物體。水運(yùn)輸土壤屮的水f 細(xì)胞—? 內(nèi)的細(xì)胞f根屮的 —?其它器官中的

—?需要水的組織或細(xì)胞4、蒸騰作用：水分從 植物體外表以 散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物體內(nèi)的水分主要從 散失的。蒸騰作用主要是通過 進(jìn)展的。莖、葉等器官也能進(jìn)展少量的蒸騰作用。① ②① ② 〔3〕 ④ ⑤ O其中①有 和 作用，屬于 組織；④和②屬于 組織。③中含有人量的 能進(jìn)展光合作用，屬于 組織；氣孔是由…對 的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞中有 ,而表皮細(xì)胞中沒有。白天氣孔多數(shù) ，晚上氣孔多數(shù) o氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是 的“窗口”。葉片的功能有光合作用、蒸騰作用、呼吸作用。6、蒸騰作用的意義：①可 植物的溫度，使植物不至于被灼傷；②根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹魉恿?；③可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸:④增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進(jìn)牛物圈水循環(huán)。7、學(xué)問應(yīng)用：移栽樹苗吋常剪去大量的枝葉。夏天移栽植物最好在陰天或早晚進(jìn)展，并去掉大局部枝葉，緣由是 o第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、《綠葉在光下制造有機(jī)物》的試驗： 處理首先把天竺葵放到黑暗處晝枚，目的是 設(shè)置比照和光照：將葉片的一局部從上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是脫色：光照幾個小時后，摘下葉片放進(jìn)

中隔水加熱脫精彩素(目的：使葉片脫色，溶解葉片中的 ,便于觀看。漂洗染色：用清水漂洗，然后用 染色。漂洗觀看：用清水漂洗，然后放在低倍鏡下觀看。試驗現(xiàn)象：葉片見光局部變成了—，遮光局部—。緣由是見光局部產(chǎn)生了—o試驗結(jié)論：①光合作用制造的產(chǎn)物有 o②—是綠色植物制造有機(jī)物不行缺少的條件。③光合作用在 中進(jìn)展，所以說它既是牛產(chǎn)“ 又是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“ ”。

”的車間,2、物質(zhì)的用途:為細(xì)胞的生命活動供給物質(zhì)和能量。用來構(gòu)建生物體。綠色植物制造的有機(jī)物培育了其他牛物。①為生物圈屮的其他生物供給了根本的食物來源。生物圈中的碳——氧平衡］、普里斯特利試驗把一支點燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩里，不久蠟燭 ;把只小白鼠放在密閉的玻璃罩里，不久小白鼠 ;將植物和點燃的蠟燭一同放在密閉的玻璃罩里，植物能長時間活，蠟燭 把植物和白鼠一起放在密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都 o上述試驗都是在 下進(jìn)展的。結(jié)論： o假設(shè)把〔2〕和〔4〕試驗裝置都放在黑暗中， 裝置中小鼠先死亡，緣由是科學(xué)探究《二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？》〔一〕、提出問題：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?〔二〕 、作出假設(shè)： O該試驗的變量是 ,作為比照組的試驗裝置是 〔左圖、右圖〕。2個，石蠟、清水、氫氧化鈉溶液等。芳法步驟：①暗處理：將植物置于黑喑處一晝夜，冃的是 0寫出具體操作步驟： ③脫色：設(shè)置完成后，將裝置移到陽光下照3 4個小時后，摘下葉片分別放入 中隔水加熱，脫去 0這時葉片變成 酒精變成 。〔五〕、得出結(jié)論:試驗現(xiàn)象：沒有氫氧化鈉的一組試驗植物的葉片消滅 說明有淀粉生成。有氫氧化鈉的組試驗植物的葉片沒有消滅 色,說明沒有淀粉生成。試驗結(jié)論.3、 光合作用產(chǎn)生氧氣：快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體后又燃燒起來,說明金魚藻釋放出的是 04、光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過 ,利用 ,把 和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 〔如淀粉〕，并且釋放出 的過程。光合作用反響式〔圖解〕：條件〔 〕 產(chǎn)物原料場所〔5、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：種植農(nóng)作物時，應(yīng)