《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)二

1《珍寶鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)二課時(shí)安排一課時(shí)預(yù)備珍寶鳥的圖片資料和一首節(jié)奏舒緩配有鳥叫的音樂。教學(xué)過程一、初讀課文，整體感知1、激趣導(dǎo)入：教師想先問問大家，你們情愿和動物交朋友嗎？鳥。他嬌小、得意，就是特別怕人?？唇處熃o他帶來了。屏幕上展現(xiàn)〔學(xué)生描述珍寶鳥的外形〕那么，這節(jié)課讓我們走進(jìn)作〔板書：16珍寶鳥〕「用談話法導(dǎo)入，利用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生同桌溝通：作者與珍寶鳥之間發(fā)生怎樣的動人故事？二、自讀課文，整體感知其次遍讀課文，請學(xué)生快速閱讀課文，學(xué)生自己提出問題，小組合作探討，溝通。1、課文主要寫了什么？珍寶鳥長什么樣兒？珍寶鳥的習(xí)性是什么？2、從哪里可以看出怕人的珍寶鳥后來會一點(diǎn)都不行怕人，而且和作者相處得格外好？這些變化是怎么來的？3、從哪里表達(dá)了我對珍寶鳥的寵愛之情？4、文章最終一句話信任，往往制造出奇特的境地是什么意思？有力量水平，促其主動求知。所以學(xué)生初讀課文后會有自己的理解，而且有的還會很深刻。另外，我們常常提倡學(xué)生自由讀書，弘揚(yáng)主體精神，但學(xué)生讀一遍書應(yīng)有一遍的收獲，不能盲目而漫無目的，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡快三、研讀課文，見解溝通體會溝通，指導(dǎo)朗讀。當(dāng)作了一個(gè)活潑頑皮的小孩，稱它小家伙?？焖倌x課文，找找看，情？第一次：作者對它觀看認(rèn)真，好肥。不損害它，微微一笑第三次：重點(diǎn)體會摸、啄。第四次：小鳥對作者格外信任，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。小家伙感受到這份情意，更信任我；我也感受到這份信任，獲得無限享受。有了這份信任，有一天，小家伙竟賴在我身上睡著了。多么溫馨的畫面！讓我們靜靜的賞識，輕聲地朗讀書中描寫這一畫面的語句。加配樂〕從哪里表達(dá)了我對珍寶鳥的寵愛之情？[教學(xué)預(yù)案：理解〔一〕三個(gè)月后，那一團(tuán)更加繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又柔嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。養(yǎng)了整整三個(gè)月，作者沒有扒開綠蔓一次，去驚動珍寶鳥，但作柔嫩的鳴叫，馬上就能聽出來，并猜測到它們有了雛兒。表達(dá)了作者對珍寶鳥細(xì)膩而又深切的關(guān)愛。理解〔二〕瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是的球兒。鳥在作者看來，實(shí)在是太得意了！紅嘴、紅腳、灰藍(lán)色的毛兒，顏色和諧秀麗；盡管背上還沒有珍寶般的白點(diǎn)，但肥肥的，簡直就像個(gè)蓬松的球兒，得意極了！作者對珍寶鳥觀看得如此認(rèn)真，不正說明作者寵愛珍寶鳥嗎？〔背誦此描寫〕理解〔三〕我不動聲色地寫，悄悄享受著這小家伙親近的情意。滿足的獨(dú)特的享受，因此，他要不動聲色地寫，悄悄地享受，盡量不驚動小鳥，期望小家伙帶給他的親近能多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)?！菜妮p輕抬一抬肩，它沒有醒，睡得好熟！處的奇特境地。真令人感動！理解〔五〕我筆尖一動，流瀉下一時(shí)的感受：信任，往往制造出奇特的境地。仆人。它會蹦到仆人的茶杯上，俯下頭來喝茶；它會跑到仆人正在寫熟睡。這是信任。也是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是信任制造的奇特境地。這種信任是無價(jià)的，也是最感人的。這使作者感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是一時(shí)的感受，但對我們啟發(fā)很深，信任，往往制造出奇特的境地，在生活中，在人與人之間，我們永久[課件展現(xiàn)：人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信任，往往制造出奇特的境地。作者說的僅僅是人和鳥之間的信任嗎？〔板書：信任〕你能舉誕生活中信任制造奇特的境地這樣的例子來嗎？「讓學(xué)生在溝通中合作、探討，在溝通中提升，在溝通中學(xué)習(xí)表達(dá)，在溝通中感悟人與動物的真情，領(lǐng)悟信任美。閱讀本身是一種對話，這種對話可以是讀者與作者，可以是讀者與文中的人物、故事，四、歸納積存，從讀學(xué)寫，課外延長1、通過學(xué)習(xí)課文，現(xiàn)在你學(xué)到了什么？信任，往往制造出奇特的境地。2、現(xiàn)在，你們情愿和動物交朋友嗎？3〔著重寫出你們是怎樣友好相處的〕板書設(shè)計(jì)16珍寶鳥住處：溫和安全舒適寵愛膽子小越來越大信任制造奇特的境地教學(xué)目標(biāo)12個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解課文最終一句話的含義，體會作者的思想感情。領(lǐng)悟信任是人與動物和諧相處