有關(guān)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

Word-17-有關(guān)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

有關(guān)一班級(jí)教學(xué)方案模板1

一、同學(xué)狀況分析：

本班大部分同學(xué)的英語都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰慧好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí).信任在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來居上。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語制造了樂觀的英語環(huán)境。盼望他們以后能成為我們學(xué)校的傲慢。

二、教材分析：

本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，所以同學(xué)讀起來比較上口，但要讓同學(xué)理解就需要深化淺出的講解，同學(xué)把握里面的學(xué)問比較吃力。所以就要求同學(xué)多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期一班級(jí)一班以<<童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的作用，但它的確可以關(guān)心學(xué)習(xí)者建立肯定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有肯定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求同學(xué)能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和制造，突破口語的表達(dá)，他們處于學(xué)?；A(chǔ)教育低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的學(xué)習(xí)，再有要把握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要樂觀為孩子制造一個(gè)輕松，愉悅好玩的英語會(huì)話環(huán)境?？谡Z教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學(xué)說英語的自信念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)愛好。

2.提高發(fā)音的正確性，把握基本語法學(xué)問。

3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1.強(qiáng)化對(duì)學(xué)問的應(yīng)用，將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用實(shí)踐。

2.把握學(xué)問的精確?????性，多聽多練。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

要求同學(xué)識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。要求同學(xué)能默寫課文中的需要把握的單詞。同學(xué)能自主的用英語進(jìn)行表演對(duì)話。

七、教學(xué)措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀同學(xué)盡量的多提高自身素養(yǎng)，多看英語讀物，多落學(xué)問點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)學(xué)問，努力訂正發(fā)音，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，讓同學(xué)樂觀主動(dòng)開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

八、教學(xué)前教具預(yù)備：

生活卡片，錄音機(jī)，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。

有關(guān)一班級(jí)教學(xué)方案模板2

一、指導(dǎo)思想

健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將連續(xù)以“健康平安第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜健康的態(tài)度，進(jìn)而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，為同學(xué)的終身幸福和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂。

5、強(qiáng)化兒童“我是學(xué)校生了”的意識(shí)，培育同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、培育同學(xué)自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)愛好，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

3、聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心里健康教育，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓同學(xué)喜愛體育，喜愛生活。

四、教材分析

本冊(cè)教材貼近同學(xué)的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容支配到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是教育同學(xué)遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛心，引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)。

2、難點(diǎn)是讓每一位同學(xué)都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互關(guān)心，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使。

六、實(shí)施措施

1、鉆研教材，了解同學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)的愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，關(guān)心樹立信念。

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

有關(guān)一班級(jí)教學(xué)方案模板3

寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素養(yǎng)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。學(xué)校階段是一個(gè)重要的進(jìn)展時(shí)期，寫字教學(xué)是學(xué)校生的基本訓(xùn)練之一，抓好學(xué)校階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高老師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練同學(xué)的寫字力量，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使同學(xué)會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的基本力量。通過寫字教學(xué)，使同學(xué)初知書法，觀賞書法，愛好書法。

三、工作要點(diǎn)

1、完善制度。把同學(xué)書寫問題作為平日教學(xué)巡察的重要內(nèi)容，隨時(shí)賜予關(guān)注，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對(duì)全體同學(xué)的寫字競賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校內(nèi)環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣揚(yáng)陣地，要樂觀開拓師生優(yōu)秀書法作品展現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營造深厚的書寫氛圍。定期進(jìn)行同學(xué)作品展覽，讓同學(xué)感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時(shí)間。確保每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

4、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作方案性和主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)寫字老師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

6、強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織老師參與硬筆書法學(xué)習(xí)，提高老師書寫水平。

7、作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時(shí)練習(xí)粉筆字。

8、討論教材教法。開展研討，探討適合同學(xué)的教學(xué)模式。

9、仔細(xì)制定學(xué)年寫字教字方案，寫好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

10、仔細(xì)批閱作業(yè)，大力開展競賽，樂觀引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)。

11、全員參加，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視同學(xué)作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫字教學(xué)的深化。

12、樂觀開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

13、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

14、寫字教學(xué)語文老師人人過關(guān)（成為行家里手），對(duì)同學(xué)普遍教學(xué)的同時(shí)，培育愛好，發(fā)覺苗子，凸現(xiàn)特長。

對(duì)同學(xué)的要求

1、形成正確的寫字姿態(tài)（坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)）和良好的寫字習(xí)慣。

①牢記“五要三離”②會(huì)背寫字歌歌謠③會(huì)做寫字韻律操

2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補(bǔ)充規(guī)章兩種：

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

④漢字的偏旁部首。

3、對(duì)學(xué)校生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、干凈”。

作業(yè)要求

1、嚴(yán)格同學(xué)的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、均勻的'基礎(chǔ)上，有肯定的速度。

4、老師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)同學(xué)的書寫狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的連續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)同學(xué)的寫字愛好。

（1）自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在同學(xué)仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)比，找出不足之處，以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對(duì)比，面對(duì)面地綻開自評(píng)。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺自己缺點(diǎn)和不足的士氣，培育其誠懇的品行，陶冶其情操。

（2）互評(píng)。在仿寫后，樂觀組織同學(xué)相互評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，老師要給同學(xué)供應(yīng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否干凈，要擅長發(fā)覺別人的特長等?！碑?dāng)同學(xué)有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，老師要鼓舞同學(xué)對(duì)比自己的書寫擅長發(fā)覺別人的特長，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語交際力量、觀看分析佳力，也能使同學(xué)潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過程中，老師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)老師的一句點(diǎn)評(píng)可以增加同學(xué)寫好字的信念。這就要求老師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)精確?????，要擅長捕獲孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，關(guān)心其改進(jìn)。

2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定同學(xué)書寫的評(píng)分要求，重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，仔細(xì)評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平常檢查檢測制度。

寫字競賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字競賽。并按時(shí)公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)老師身上，作為老師工作和同學(xué)學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)老師、同學(xué)寫字的樂觀性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4、學(xué)校將組織同學(xué)會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班狀況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語文老師量化。

五、詳細(xì)實(shí)施措施：

（一）師生方面

1、學(xué)校制定同學(xué)寫字書法本，并為科任老師供應(yīng)特地的寫字用紙。

2、為全校老師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展現(xiàn)。

3、注意同學(xué)作品的收集整理。對(duì)同學(xué)不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，關(guān)心同學(xué)分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓同學(xué)在習(xí)字方面得到提高。

4、每周20分鐘的練字時(shí)間寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、綻開競賽。以班為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念。班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成果的提高。

（三）措施嘉獎(jiǎng)

1、大力宣揚(yáng)寫字好的老師與同學(xué)，展現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣揚(yáng)，為同學(xué)樹立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。

2、調(diào)動(dòng)廣闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進(jìn)行家長問卷調(diào)查，開家長會(huì)，向家長匯報(bào)成果。

寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使同學(xué)感到枯燥，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使同學(xué)真正心領(lǐng)神會(huì)。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，同學(xué)的字定會(huì)日漸進(jìn)步。

六、詳細(xì)工作支配：

九月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案。

2、指導(dǎo)一班級(jí)握筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)。

3、迎國慶師生書法作品展。

十月份

1、強(qiáng)化同學(xué)坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。

2、檢查同學(xué)（特殊是一班級(jí)同學(xué)）的寫字姿態(tài)。

3、寫字教學(xué)示范課研討。

十一月份

進(jìn)行同學(xué)作業(yè)展評(píng)。

十二月份

1、連續(xù)檢查姿態(tài)及寫字質(zhì)量。

2、師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫展現(xiàn)。

一月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

有關(guān)一班級(jí)教學(xué)方案模板4

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性2、開放性3、活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式綻開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班同學(xué)20名，一班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)敬重師長，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，部分同學(xué)對(duì)他人的敬重、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)健康、平安的生活

2、培育同學(xué)開心、樂觀的生活。

3、培育同學(xué)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

4、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識(shí)，初步理解遵守規(guī)章、公正競爭的意義與要求

6、了解消防平安學(xué)問、基本交通規(guī)章，知曉常用公共服務(wù)電話一班級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)方案工作方案。初步了解自然，愛惜動(dòng)植物，為節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和力量。

2、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)的愛好。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性。

有關(guān)一班級(jí)教學(xué)方案模板5

一、狀況分析

1、同學(xué)分析：

一班級(jí)小伴侶剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，仿照力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)樂觀性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增加趣味性。從而達(dá)到使他們從一開頭就喜愛英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲美麗悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好;

2、培育同學(xué)純正的語音、語調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通;

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡潔的溝通;

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學(xué)措施

針對(duì)目前同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)入一班級(jí)學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活中來，我預(yù)備實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1、加大嬉戲及歌曲在課堂中消失的頻率，充分利用低班級(jí)同學(xué)好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、加強(qiáng)同學(xué)聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求同學(xué)做到準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)新學(xué)問。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的把握每課書所消失的詞匯。

4、賜予同學(xué)明確的期望值，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要信任同學(xué)，確定他們是肯定能不斷勝利的。

5、要盡可能多地制造充分的語言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

6、注意同學(xué)在開頭階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、關(guān)心學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的力量。

五、教學(xué)進(jìn)度

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一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)省教育廳《xx省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案