幼兒園老師家訪工作計(jì)劃

Word-7-幼兒園老師家訪工作計(jì)劃

幼兒園老師家訪工作方案1

老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不行缺少的組成部分，要想做好班級管理工作和教育工作，就必需要意識到與家長溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不行能完成培育人這樣一個極其微小的任務(wù)?！被谶@樣的理念，我園家訪工作詳細(xì)的內(nèi)容如下：

學(xué)期初家訪工作：

1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子獨(dú)自力量較差的，平常在園要多賜予一些關(guān)心，同時也多爭取家長的協(xié)作，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機(jī)會。

2、了解孩子的個別狀況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應(yīng)具體記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要非常的細(xì)心。

3、了解孩子的愛好愛好。

4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伴侶，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)力量價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小伴侶由于過度依靠家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)力量也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個狀況與家長溝通，在入園前多給孩子一些鼓舞與憧憬，讓他們對升入中班而信念十足。

期中家訪工作：

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)大事的孩子身上。隨著教育工作的全面綻開，孩子在教學(xué)與生活中確定會遇到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，查找緣由。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長協(xié)作的，應(yīng)準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，準(zhǔn)時地給與關(guān)心與支持。

期末家訪工作：

本時間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的狀況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

同時家訪工作中或許留意以下問題：

1、在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒愛好和力量方面的狀況

2、在家訪時，老師也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)幼兒愛好和力量方面的狀況

3、幼兒存在的問題在家訪時肯定要提出來，但也要動聽的提出。家訪時間不宜過長。

4、家訪時幼兒肯定要在場，但要消退幼兒的緊急。

5、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短老師的時間。

6、家訪應(yīng)作簡潔的記錄，但要回避家長。

幼兒園老師家訪工作方案2

一、狀況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長期的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開頭接受學(xué)校教育和社會教育后，家庭教育仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的態(tài)度，樂觀主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準(zhǔn)時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造樂觀有利地條件。

二、家長工作目標(biāo)

1、通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，關(guān)心家長樹立符合時勢的家教觀。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三、詳細(xì)措施

1、有針對性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，共性特點(diǎn)。

2、辦好《家長園地》向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

3、召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4、進(jìn)行幼兒保健詢問活動，讓家長了解預(yù)防疾病的學(xué)問。

5、進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6、向家長宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問。

7、發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

8、征求家長看法，做好反饋工作。

幼兒園老師家訪工作方案3

一、指導(dǎo)思想

本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將連續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)家委會工作，增加教育合力。

2、以家長學(xué)校為陣地，宣揚(yáng)科學(xué)育兒學(xué)問方法，提高家教水平。

3、開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，提高家園共育意識。

本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，暢通家園信息溝通渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)全都。

1、勤耕服務(wù)窗口，促溝通。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣揚(yáng)欄、微信群、班級家長園地等服務(wù)窗口，吸引家長關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭取加強(qiáng)老師與家長、家長與家長的溝通和互動，實(shí)現(xiàn)信息反饋、閱歷共享的目的。

2.細(xì)制宣揚(yáng)畫冊，樹形象。

以“市級示范園”的南充市開放活動為契機(jī)，制作幼兒園宣揚(yáng)畫冊，展現(xiàn)園貌變化、介紹老師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)狀況、宣揚(yáng)教育特色等，讓廣闊群眾與家長更加深化地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學(xué)力氣，為幼兒供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1、建立家委會，完善管理。

家委會的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力氣，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)_化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2、辦家長學(xué)校，講座推閱歷。

依據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健學(xué)問講座、平安講座等，關(guān)心家長走上科學(xué)育子的勝利之路。

3、定期家長會，溝通日常工作。

利用家長會與家長溝通管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并查找提升班級教育管理工作的方法。

4、開放半日觀摩，得教育認(rèn)可。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀看孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受老師的工作方法，力求觸動家長的教育感受，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

5、家長助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長是幼兒園珍貴的教育資源，全面了解家長的愛好、特長、工作性質(zhì)，有方案地邀請家長助教，為教育工作增加新的力氣。

6、多彩親子活動，增進(jìn)情感溝通。

有方案、有預(yù)備地舉辦各類親子活動，增加親子情感溝通，促進(jìn)家園互動，使家園關(guān)系更為親密。

7、勤家訪，親密家園聯(lián)系。