幼兒園元宵節(jié)教案

Word-14-幼兒園元宵節(jié)教案幼兒園元宵節(jié)教案篇一

幼兒上學的第一天就是我們中國的傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。我們按照節(jié)日，支配了半日活動《元宵樂》。囫圇活動幼兒都十分地高興，大家都沉醉在元宵節(jié)快樂的氣氛中。

一、談話。

利用談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開頭一年的工作。因此，在這一天，人們要縱情地快樂，舉行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等好玩、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團聚的元宵，祝福家人在新的一年里順順當利，團團聚圓。

二、猜燈謎。

小伴侶們真能干，我預備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開玩笑地說：“今日教師預備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能干！”聽了我的話小伴侶都感到很驕傲。有些還說：“我們可是猜謎語的高手?！?/p>

三、圓圓的元宵。

元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有些幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼兒說：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，滋味很好的?！?/p>

四、煮元宵。

我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小伴侶帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開頭煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀看元宵煮到什么時候算熟了。利用觀看，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了。

芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。

五、吃元宵。

幼兒每人都分到了四個元宵，大家開高興心地吃著元宵。有些說：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的?！币灿行┱f：“我吃到的都是肉餡的?！?/p>

很快半天的活動在小伴侶的歡聲笑語中結束了。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親自來做元宵效果會更好，幼兒更能體悟到元宵節(jié)大家在一起做元宵、吃元宵的歡樂。

幼兒園元宵節(jié)教案篇二

今日我們一起過元宵節(jié)，一早與謝教師談天的時候說道，今日是元宵節(jié)，原來能夠猜燈謎、制作燈籠，挺故意思的，我說我已經(jīng)預備好了，讓孩子們一起過元宵。

晨間活動的時光，下雨了，我們就在室內玩，孩子們自由挑選玩具，寧靜地玩。我就在一邊故意識的開頭預備接下來的活動：一方面為活動做預備，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，便利他們有序開展活動。有的事情我也讓他們參加，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什么的，他們十分有愛好，也慢慢地搬了椅子靠在我身邊，細細地看。

活動開頭了，我們先看了圖片：喧鬧的元宵節(jié)。在圖片中，我們熟悉到了元宵節(jié)能夠有無數(shù)種活動，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結彩、有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。

然后我們一起聽了一個故事，元宵節(jié)為什么要張燈結彩，是有一個漂亮的傳奇：

傳奇在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降臨人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后非常震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地和善，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危急，把這個消息告知了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭稱是，便分頭預備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發(fā)現(xiàn)人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為了紀念這次的勝利，從今每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。

然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都可以猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們認真聽謎面，開動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都舉行了商定，要挺清晰迷面的意思，然后靜靜地告知教師是什么，最后才揭開謎底，我們玩的很開心。

接下來我們開頭了大規(guī)模的制作嬉戲：

制作元宵組；提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己試驗加多少面粉、多少水，將它揉成粉團。孩子們在試驗的過程中，談論紛紛，一會兒粉多了，一會兒水多了，最后才將粉團做到剛好，然后開頭搓圓子，將做好的圓子排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地十分可愛。他們肩負著全班孩子吃湯圓的目標，所以完成得分外仔細。

制作燈籠組：我容易演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙，讓孩子們按照圖片舉行制作，最后在謝教師的提示下安裝上拎手，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料舉行繪畫，孩子們挑選了各種色彩舉行裝點，然后再裝點上花紋。孩子們喜愛?平涂，花了很長時光，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到犯難，一手拎著燈籠，一手繪畫，兩個人一起協(xié)作，合作的挺好。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝點畫，孩子們用喜愛?的色彩舉行涂色，參照圖片的樣子，孩子們開頭制作，涂色是一項花時光的目標，但是參與的男孩子都很精心，在觀察圖片的基礎啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條舉行折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上舉行裝點就行了，但是有20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳教師，堅持就是成功！我聽了很激動，鼓舞他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是成功，你的目標很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張舉行涂色，然后剪出字形，貼在海報紙上。在字的周圍舉行裝點，能夠畫上美麗的煙火、漂亮的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx，大七班，一張美麗喧鬧的海報就制作好了。

當全部的作品都張貼出來的時候，教室里變得更喧鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱喧鬧鬧的氛圍，孩子們開頭品味伙伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今日真是過大節(jié)了，今日沒來的小伴侶真是虧了！真的好可愛。

大班的孩子有了很劇烈的意識：自立完成目標，所以在孩子們接受目標之后，他們十分有愛好地投入到了活動中，每個人都明了自己要做什么、怎么做，每個人都在努力地完成目標，這是一個十分美好的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上歡樂地勞碌著。當他們看到利用自己的雙手轉變了教室時，心中的驕傲感油然而生。

在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜愛?關注別人的活動，總是在自己工作一些時光后，游離開來，到別的一組去參與別人的活動，覺得其他組做得更好玩。以后還要強化這一部分孩子的觀看，要協(xié)助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參與活動。

小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外，不少地方元宵節(jié)還增強了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。

幼兒園元宵節(jié)教案篇三

活動任務：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的習俗。

2、利用做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言敘述元宵的滋味以及自己品味元宵時的情緒。

活動預備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1、激活做元宵的愛好和愿望。

指導語：

①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小伴侶們想不想自己做元宵？

2、觀看制作材料，了解做元宵的辦法。

（1）觀看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的辦法和要求。

指導語：

①我們怎樣才干做出圓圓的元宵？

②教師煮元宵時，小伴侶們應當注重些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提示幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒試試用搓、團聚、在盤中滾一滾等辦法做元宵。（提示幼兒注重不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）老師煮元宵。

4、加糖品味元宵，說說元宵的滋味和自己的情緒。

中班

活動任務：

利用故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，進展幼兒的口語表述本事。

活動預備：

掛圖、故事磁帶。

活動過程：

1、老師敘述故事。提問：故事的名字叫什么？

2、邊看掛圖邊聽故事。

3、老師講解故事，協(xié)助幼兒理解故事內容。

4、分組嬉戲。

活動延長：

請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

大班

活動任務：

1、引起幼兒的。談話愛好，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的愛慕之情；

2、鼓舞幼兒勤觀看、大膽發(fā)言，體悟與伙伴共享歡樂；

活動預備：

幼兒已有些關于廣饒文化廣場變化的閱歷。

活動過程：

一、引起幼兒談話的愛好

師：孩子們你們發(fā)覺咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調動起來了，他們互相議論著，開心的表情掛在小臉上。）

二、賦予幼兒與伙伴共享的機會

師：你們觀看的很認真，能不能把自己看到的給全班的小伴侶具體的講一講呢？

（孩子們樂觀的舉手，來前面把自己的新發(fā)覺與大家共享。）

三、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

老師引出元宵節(jié)，告知小伴侶元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等十分喧鬧，激活孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的愛好。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激活了幼兒對元宵節(jié)的愛好，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

幼兒園大班教案《元宵節(jié)》篇四

主題任務：

1、試試利用多種途徑得到元宵節(jié)的相關閱歷，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；

2、大膽地制造與想象，利用不同的形式表述自己的感觸與理解；

3、樂觀參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和教師、伙伴一起過節(jié)的過程中，進一步感觸團聚的意義

主題活動：

活動一：甜甜的元宵活動任務：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的習俗。

2、利用做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言敘述元宵的滋味以及自己品味元宵時的情緒。

活動預備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1、激活做元宵的愛好和愿望。

師：①今日是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特殊的食品，是什么？②元宵是什么樣子的？小伴侶們想不想自己做元宵？

2、觀看制作材料，了解做元宵的辦法。

（1）觀看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的辦法和要求。

師：①我們怎樣才干做出圓圓的元宵？②教師煮元宵時，小伴侶們應當注重些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提示幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒試試用搓、團聚、在盤中滾一滾等辦法做元宵。（提示幼兒注重不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）老師煮元宵。

4、加糖品味元宵，說說元宵的滋味和自己的情緒。

幼兒在活動中可以樂觀參與，在老師的指導下動手制作元宵，然后品味元宵，感觸到濃濃的團聚之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

活動任務：

1、引領幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感觸過節(jié)的愉悅情緒。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個謎語。

3、進展幼兒的語言交往本事。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動預備：

1、物質——每人預備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、學問——有過過節(jié)的生活體悟。

活動進程：

一、導入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

二、綻開

1、賞燈活動。

（1）幼兒互相觀賞各自的花燈，老師引領幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、色彩、名稱及特殊之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即獲得獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。（按照時光舉行交換）

（2）集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽協(xié)助猜。

三、結束

將A組和B組獲得的獎品比一比，看哪隊成功了？

師：鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

幼兒園元宵節(jié)教案篇五

活動任務

1、敢于大膽試試高蹺的不同玩法。

2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調。

3、感觸與伙伴共同嬉戲的歡樂，有自我庇護意識。

活動預備

1、自制高蹺（用“椰風擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。

2、場地布置確保幼兒足夠平安的活動空間。

3、錄音機，磁帶。音樂《和歡樂在一起》、《運動員舉行曲》。

4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

活動過程

一、聽音樂做熱身運動，激活愛好

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激活幼兒參加活動的愛好并將幼兒帶入歡樂的運動狀態(tài)。

二、自由探究，體悟玩法

1、自由探究玩高蹺

（1）幼兒自由探究高蹺的玩法，能夠自己玩，也能夠與幾個小伴侶一塊