第二學期地理教學工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）

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名目第1篇2023-2023學年其次學期地理教學工作總結(jié)范文第2篇初二其次學期地理教學工作總結(jié)第3篇2023-2023其次學期地理教學工作總結(jié)

【第1篇】2023-2023學年其次學期地理教學工作總結(jié)范文

七月降落，陽光學校的陽光非常的灼熱，多么盼望小雨如期而至??！我的教學工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終結(jié)束了。本學期我主要擔當八班級四個班的地理教學工作。特別感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結(jié)。

一、教學工作方面

今年是地理學科加入中考大軍的其次個年頭，去年由于各方面的緣由導致中考成果很不抱負，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所轉(zhuǎn)變，初二上學期把全部課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的不足

1.教學復習方案欠妥

初二的同學6月29日進行地理科目中考，復習任務特別緊急，打破了常規(guī)教學挨次。由于復習時間較少，期間學校的許多活動打亂了復習方案，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練不足。

2.脫離課本，基礎不扎實

與去年的那屆同學相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的同學課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種狀況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不抱負，同學大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。

3.教學預備不充分

學校要求初二班級使用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情狀況下，沒有處理好二者的關系，剛開頭階段運用導學案，組織同學進行小組合作爭論，但是，由于是復習，有些同學對內(nèi)容把握的較好，而有些同學則幾乎和沒學過一樣，爭論起來比較費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好同學吃不飽，中等同學吃不好，差同學吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠認真、仔細，沒有做到精選。最終，由于初二班級多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而同學手里沒有書，只靠老師手繪難度較大，時間上也不太允許。

4.培優(yōu)補差工作不到位

地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成果。而班級理同學層次凹凸不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成果，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用同學活動時間，同學不情愿，把老師的輔導看成一種懲處一樣，樂觀性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴峻。另一方面，學校今年教室緊急，只能在初二4個班輪番進行輔導，而有些班主任不協(xié)作，以占用同學打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最終放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要同學做了的，老師都賜予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。

二、業(yè)務學習方面

成為一名優(yōu)秀的討論型老師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學習和討論是少不了的。本學期除了參與學校每周五的教研培訓外，更加注意本人創(chuàng)建的“一線地理老師溝通群”的組織和溝通活動，由于我校地理老師少，不得不想方法與全國各地學校的地理老師進行專業(yè)溝通。同時為了在今年的鄂爾多斯市學校老師業(yè)務考試中取得好成果，本人仔細學習《義務教育法》、《老師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的關心。同時本人連續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獵取地理教學的閱歷和方法。

本學期還參與了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評課活動。

三、努力的方向

1.加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

2.討論中考，把握中考動向，抓住重點、難點。

3.以同學為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動同學的學習愛好。

4.多聽同教研組老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，

同進步。

5.連續(xù)教學方法討論，取長補短，形成本人的教學特點。

6.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。

7.加強對學習有困難的同學的輔導，提高整體教學水平

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

【第2篇】初二其次學期地理教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、不時進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細學習政治思想理論，仔細學習《義務教育法》、《老師法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待同學做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，樂觀溝通；對待自身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強地理學問學習，練好扎實的教學基本功

在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

①仔細學習貫徹義務教育地理課程規(guī)范，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。③考慮地理思維和學法，解決如何把已把握的學問傳授給同學。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后和時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保管在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時激發(fā)同學的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，支配好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生推舉，充足體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

為了不時提高自身的教學水平，樂觀仔細參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，討論研討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，改進工作。

我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自身在教學過程中的缺乏之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，急躁對待每一個同學提出的問題。

三、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平

過去的一個學期，我擔當初二其次學期地理的教學。我樂觀投入到素養(yǎng)教育的探究中，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學XX的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學中，我大膽探究適合于同學進展的教學方法。加強對同學學法的指導，引導同學學會學習。提高同學自學力量；給同學供應合作學習的氛圍，為同學供應機會，培育他們的創(chuàng)新力量。

存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠和時，教的同學多，又時對個別學習主動性不夠的同學督促不夠，這些都有待以后改進。

在明年的教學工作中，我將不時的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。

【第3篇】2023-2023其次學期地理教學工作總結(jié)

七月降落，陽光學校的陽光非常的灼熱，多么盼望小雨如期而至?。∥业慕虒W工作已經(jīng)由“勞碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考最終結(jié)束了。本學期我主要擔當八班級四個班的地理教學工作。特別感謝學校領導對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學工作，下面對我本學期的工作進行總結(jié)。

一、教學工作方面

今年是地理學科加入中考大軍的其次個年頭，去年由于各方面的緣由導致中考成果很不抱負，在全旗三所中學里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學年地理教學工作有所轉(zhuǎn)變，初二上學期把全部課程講完，本學期以復習為主。在復習中存在著以下幾個方面的不足：

1.教學復習方案欠妥

初二的同學6月29日進行地理科目中考，復習任務特別緊急，打破了常規(guī)教學挨次。由于復習時間較少，期間學校的許多活動打亂了復習方案，導致第三輪復習時間偏少，綜合型題目訓練不足。

2.脫離課本，基礎不扎實

與去年的那屆同學相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的同學課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種狀況，課堂上沒有以課本為主，而是以復習資料為主，效果很不抱負，同學大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當時是會做了，也記住了，過后又都忘了。

3.教學預備不充分

學校要求初二班級使用導學案，而為了中考，教學容量較大，導學案并不太適用，在資料和導學案同時使用的情狀況下，沒有處理好二者的關系，剛開頭階段運用導學案，組織同學進行小組合作爭論，但是，由于是復習，有些同學對內(nèi)容把握的較好，而有些同學則幾乎和沒學過一樣，爭論起來比較費勁，不能同步進行，使教學進程受阻，有好同學吃不飽，中等同學吃不好，差同學吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠認真、仔細，沒有做到精選。最終，由于初二班級多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學科是離不開圖的，而同學手里沒有書，只靠老師手繪難度較大，時間上也不太允許。

4.培優(yōu)補差工作不到位

地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培育“苗子”，又要抓平均成果。而班級理同學層次凹凸不齊，給教學帶來困難。為了能提高學校整體教學成果，本人幾次制定潛能生輔導方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用同學活動時間，同學不情愿，把老師的輔導看成一種懲處一樣，樂觀性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴峻。另一方面，學校今年教室緊急，只能在初二4個班輪番進行輔導，而有些班主任不協(xié)作，以占用同學打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導地點一改再改，最終放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學們共同要完成的任務外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要同學做了的，老師都賜予批改，效果還不錯，就是有些同學不太主動學習，可能是其它科目任務也很重，時間上不太允許。

二、業(yè)務學習方面

成為一名優(yōu)秀的討論型老師是我始終的幻想和追求，因此工作之余不斷的學習和討論是少不了的。本學期除了參與學校每周五的教研培訓外，更加注意本人創(chuàng)建的“一線地理老師溝通群”的組織和溝通活動，由于我校地理老師少，不得不想方法與全國各地學校的地理老師進行專業(yè)溝通。同時為了在今年的鄂爾多斯市學校老師業(yè)務考試中取得好成果，本人仔細學習《義務教育法》、《老師法》《課程標準》等，通過學習，對教學管理方面也有很大的關心。同時本人連續(xù)閱讀我校訂購的《中學地理教學參考》期刊，從中獵取地理教學的閱歷和方法。

本學期還參與了鄂爾多斯市教育學會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參加了聽評課活動。