七年級(jí)班主任工作計(jì)劃分月

Word-18-七年級(jí)班主任工作計(jì)劃分月

七班級(jí)班主任工作方案分月5篇

班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂(lè)觀的情感，從而促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)步。你知道怎么寫(xiě)關(guān)于七班級(jí)班主任工作方案嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“七班級(jí)班主任工作方案分月”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

七班級(jí)班主任工作方案分月篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)7年3班的班主任，班級(jí)有30名同學(xué)，男生16名，女生14名，班級(jí)的學(xué)風(fēng)比較深厚，同學(xué)紀(jì)律比較好，擔(dān)也存在很多不足，現(xiàn)制定本學(xué)期的班主任工作方案如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全同學(xué)人格

作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)意伴侶、孝心父母、信念自己）的青年。同學(xué)是個(gè)有血有肉的人，我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造同學(xué)的人格；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的同學(xué)生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有許多。所以，我們應(yīng)教育同學(xué)喜愛(ài)生活，喜愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，關(guān)心他們描繪將來(lái)生好的美妙藍(lán)圖。所以，我們對(duì)待同學(xué)不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì)；不僅要注意力量的提高，還要注意同學(xué)良好共性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)傾注真情，而不能予以卑視或忽視。

二、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)

孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)同學(xué)有多大影響。所以，當(dāng)我們要求同學(xué)做到時(shí)，我們自己應(yīng)當(dāng)首先做到。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們不妨在同學(xué)面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的真誠(chéng)去喚起同學(xué)思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷吸取新學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學(xué)信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。

三、換位思索，正確引導(dǎo)

同學(xué)是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，不妨常常換位思索一下。同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；心情懊喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批判的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受、理解。

四、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，樹(shù)立孩子的信念

事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。同學(xué)思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。假如好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)漸漸的邁向勝利；假如壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)漸漸的走向失敗，最終弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，多發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，拿起表?yè)P(yáng)的武器關(guān)心他們克服困難，走向進(jìn)步。

五、樹(shù)立允許同學(xué)犯錯(cuò)誤的教育觀念

我們老師教書(shū)育人應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的眼光去看待每位同學(xué)，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立允許同學(xué)犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)同學(xué)犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們肯定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們肯定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。歡迎您訪問(wèn)

六、留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是許多人卑視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛(ài)、理解同學(xué)。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；老師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)知道：無(wú)論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長(zhǎng)。或許我們無(wú)法關(guān)心一個(gè)孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間。

七、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和同學(xué)家長(zhǎng)的良好關(guān)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)頭，由于班主任與他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)處處替你宣揚(yáng)。所以，與同學(xué)家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)同學(xué)在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

八、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍

以班委會(huì)為支柱，以培育同學(xué)“和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、抱負(fù)”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)同學(xué)都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)同學(xué)都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到勝利和自信。從而喜愛(ài)我們的學(xué)校，喜愛(ài)我們的班級(jí)，喜愛(ài)我們的祖國(guó)。同時(shí)，作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)同學(xué)的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，教育同學(xué)“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

九、平安教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)充分利用班會(huì)這一陣地，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺(jué)平安隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。

總之，只要我們以人為本，以愛(ài)心來(lái)對(duì)待同學(xué)，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，我想，班級(jí)成果、紀(jì)律都會(huì)有所提高的。

七班級(jí)班主任工作方案分月篇2

一、“細(xì)心”去做好每一件事情

班主任要想管好一個(gè)班集體，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約，以制度去管理同學(xué)外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情。老師的思想、行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，特殊是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)到處以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。這樣，才能給同學(xué)以良好的影響，做起事來(lái)也得心應(yīng)手。我覺(jué)得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)當(dāng)細(xì)心去做好每一件事情，表里如一，言行全都；凡是要同學(xué)做到的，老師必需先做到，并且做得。這樣，才能影響和感染同學(xué)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、“誠(chéng)意”去捕獲每一顆心靈

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)首先了解同學(xué)，誠(chéng)意與他們交伴侶，專心去捕獲每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有同學(xué)、心中想同學(xué)。特殊是注意誠(chéng)意與同學(xué)交伴侶，要和他們談心，同學(xué)有缺點(diǎn)，批判時(shí)要敬重同學(xué)的人格和自尊心，同時(shí)批判同學(xué)要因人而異，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不夸大、不諷刺、不挖苦，要誠(chéng)意誠(chéng)意關(guān)心同學(xué)改正缺點(diǎn)。對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題或要求，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從同學(xué)的角度去考慮，多為同學(xué)出辦法，讓同學(xué)覺(jué)得你是真心實(shí)意為他著想。要和同學(xué)公平相處，以誠(chéng)相見(jiàn)，做到如師如友，亦師亦友。不要高高在上擺班主任的架子，要常常深化到同學(xué)中去，做個(gè)熱心人，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，對(duì)同學(xué)中消失的問(wèn)題，要樂(lè)觀主動(dòng)，誠(chéng)意解決好。只要老師專心去觀看了解同學(xué)，發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)心靈深處的微妙變化，并把自己的思索過(guò)程告知同學(xué)，坦誠(chéng)相見(jiàn)，這比直接把果告知同學(xué)收效要好得多。

三、用“愛(ài)心”去關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)

班主任應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，班主任在工作中無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要公正、公平，特殊是對(duì)待后進(jìn)生要真心實(shí)意，不要給同學(xué)一種“老師做個(gè)樣子”的感覺(jué)。公平可以營(yíng)造融洽，愛(ài)心可使枯木復(fù)蘇，急躁可以修好“破罐”。班主任雖然不行能將自己的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)同學(xué)，但只要我們心中裝著全體同學(xué)，專心去關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，就肯定能夠發(fā)覺(jué)同學(xué)身上潛藏的才智和制造力，挖掘出每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。

四、“有意”放手讓班干部管理班級(jí)

班主任工作千頭萬(wàn)緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級(jí)管理，有時(shí)還兼上其他班的課。這樣一來(lái)，假如不選出一支好的班干部幫助班主任管理班級(jí)是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時(shí)肯定要民主、公正、公正、公開(kāi)，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)協(xié)作，共同管理好班級(jí)。同時(shí)班主任要放手讓班干部去管理班級(jí)，要信任他們，鼓舞、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理。假如指導(dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時(shí)間去鉆研教材、傳授更多的學(xué)問(wèn)給同學(xué)了。

五、“留意”捕獲每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)

一個(gè)班幾十名同學(xué)，各人有各人的共性特點(diǎn)。這就需要班主任平常留意觀看、了解、把握每位同學(xué)的脾性，留意捕獲他們的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。當(dāng)今時(shí)代大力推行素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育既要讓同學(xué)全面進(jìn)展，又要充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。因此，班主任平常要留意了解同學(xué)，捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一位同學(xué)都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取得盡可能多的進(jìn)步。

總之，作為班主任的應(yīng)時(shí)時(shí)到處以自己高尚的師德影響同學(xué)，感化同學(xué)，誘導(dǎo)同學(xué)，教育同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，鼓舞同學(xué)。為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為把同學(xué)培育成新一代“四有”新人，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。班主任是班級(jí)管理的核心，良好班風(fēng)的形成，同學(xué)身心的健康成長(zhǎng)，文化素養(yǎng)的提高，班主任作用至關(guān)重要。要把一個(gè)班級(jí)帶好，使同學(xué)在德、智、體、美、幾方面全面進(jìn)展，畢業(yè)后能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，班主任必需具有＂媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴＂，緊緊抓住愛(ài)、勤、導(dǎo)三個(gè)要素，制造性地勞動(dòng)。

七班級(jí)班主任工作方案分月篇3

本學(xué)期伊始，由于教職工工作調(diào)動(dòng)，班主任消失空缺，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)四班班主任。眾所周知，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的起步階段，也是人基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的開(kāi)頭階段，其對(duì)人生進(jìn)展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)班貌是同學(xué)各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。七班級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，進(jìn)展同學(xué)的共性，培育同學(xué)各方面較高的綜合素養(yǎng)，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己職責(zé)重大。有鑒于此，我將仔細(xì)觀看同學(xué)詳細(xì)狀況，虛心向老班主任老師學(xué)習(xí)，盡全力做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取早日組織、培育起來(lái)一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七四班!

現(xiàn)依據(jù)本班詳細(xì)狀況特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，把握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合詳細(xì)狀況，實(shí)施愛(ài)的教育。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、專心進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增加群眾的分散力。

二、同學(xué)基本狀況分析

三、工作目標(biāo)

我們七四班的班群眾建設(shè)主題：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。

這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人構(gòu)成了很好的習(xí)慣，有的人構(gòu)成了很壞的習(xí)慣。所以我們從今刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的其次天性。

我們班的班群眾建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂(lè)思、共贏和諧!

據(jù)此，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干伍;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、禮貌的群眾。

四、詳細(xì)措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好同學(xué)的思想品德工作。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培育同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則。

2、利用宣揚(yáng)欄、墻報(bào)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、透過(guò)各種校會(huì)、班會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

4、透過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培育同學(xué)自信念和仆人翁意識(shí)，增加班級(jí)分散力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心得到健康全面的進(jìn)展。

7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣揚(yáng)欄等途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)平安教育，如交通平安、用電、防火、自我愛(ài)護(hù)、食品衛(wèi)生等平安。

9、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，培育一批潛力強(qiáng)，職責(zé)心強(qiáng)，能起帶頭作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧?，推?dòng)班群眾的進(jìn)展。

9、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好同學(xué)。

10、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平常透過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作。

11、多巡查，查自習(xí)、靜校和晚寢，時(shí)刻觀看同學(xué)的動(dòng)向，把握同學(xué)的狀況。

七班級(jí)班主任工作方案分月篇4

一、班級(jí)基本狀況分析

我班現(xiàn)有同學(xué)45人，男生23人，女生22人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤工作，我班的一些良好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。比如早讀，在沒(méi)有老師的狀況下，在課代的帶領(lǐng)下基本上7：40分能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)頭。我班入學(xué)成果較差，缺乏學(xué)習(xí)尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學(xué)期的期末考試中四科會(huì)考科目總分、七科總分均在班級(jí)中位居第四。受到了班級(jí)組的表?yè)P(yáng)。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了肯定成果，但是還存在著很多問(wèn)題。我班男生較活躍，但兩極進(jìn)展，一部分同學(xué)課堂回答問(wèn)題樂(lè)觀性高漲，懂事，學(xué)習(xí)仔細(xì);更有一部分男同學(xué)淘氣、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，留意力極不集中，成果始終沒(méi)有起色。早晨不愛(ài)讀書(shū)，就愛(ài)干活。我班女生大多數(shù)溫存、狡猾，不惹事生非，讀書(shū)聲音小，缺乏生氣。同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、詳細(xì)措施：

在本學(xué)期的班主任工作中，我將會(huì)依據(jù)本班的詳細(xì)狀況開(kāi)展工作。主要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、連續(xù)嚴(yán)格抓好常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

俗話說(shuō)沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

對(duì)初一的同學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓同學(xué)常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。教育就是關(guān)心人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)寶。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)讓同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，開(kāi)展文明獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育同學(xué)從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、相互友愛(ài)等行為習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)路隊(duì)的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、排隊(duì)集會(huì)等。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的預(yù)備、上課集中精神聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)等。

三、仔細(xì)上好每一節(jié)德育課。

樂(lè)觀參與每?jī)芍芤淮蔚牡掠萄谢顒?dòng)(班主任會(huì)議)，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)，上好每一節(jié)德育課，讓同學(xué)在詳細(xì)的情境、真實(shí)的活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。

四、加強(qiáng)班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項(xiàng)非常重要的工作。我班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)培育了一部分仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)干部，但是有部分還不適合擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作，所以在第一周班會(huì)上由同學(xué)無(wú)記名投票選舉，重新選出受同學(xué)歡迎、受同學(xué)確定的班干部。同時(shí)我會(huì)常常討論班干部狀況，對(duì)只有熱忱，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法;對(duì)有工作力量，但怕耽擱學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育;對(duì)傲慢自滿，辦事不和同學(xué)商議?的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還將在班上實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的方案，不斷發(fā)覺(jué)和培育樂(lè)觀的同學(xué)，擴(kuò)大樂(lè)觀同學(xué)的隊(duì)伍。樂(lè)觀的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力氣也就越大。

五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

其次周班會(huì)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

六、正確運(yùn)用“德育考核評(píng)比”。

上學(xué)期的“德育考核評(píng)比”對(duì)同學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在評(píng)價(jià)中連續(xù)堅(jiān)持做到“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”的原則，讓同學(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足”，在輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

七、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況。對(duì)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，實(shí)行與家長(zhǎng)共同討論和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)的協(xié)作，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在家長(zhǎng)會(huì)中可以打破以前老師說(shuō)同學(xué)聽(tīng)的的模式，家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的懷疑，同學(xué)也可以說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。

八、循循善誘，做好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以肯定要留意技巧。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，充分敬重愛(ài)惜同學(xué)，不能損傷同學(xué)的自尊和自信，由于只有對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的暖和，才能點(diǎn)燃同學(xué)追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的盼望之火。

其次，要留意表?yè)P(yáng)和批判藝術(shù)。對(duì)同學(xué)寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，這對(duì)問(wèn)題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，簡(jiǎn)單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)抓住他們的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)體會(huì)愉悅勝利感和被人敬重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三，要為問(wèn)題生轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)協(xié)作，讓他們多關(guān)懷、指導(dǎo)，關(guān)心他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好頑強(qiáng)的后盾。

對(duì)本班的“作業(yè)問(wèn)題生”連續(xù)采納作業(yè)登記、同學(xué)檢查簽名、家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本準(zhǔn)時(shí)家校聯(lián)系的方法;對(duì)放學(xué)后不準(zhǔn)時(shí)回家的同學(xué)連續(xù)要求該生每天回家后打電話向我報(bào)到的方法。

總之，我將盡自己的努力，帶好同學(xué)、管好班級(jí)，為教育貢獻(xiàn)力氣。

七班級(jí)班主任工作方案分月篇5

這學(xué)期我接任初一--班的班主任工作，這是我首次接任班主任。面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問(wèn)、追求新穎的初一新生，我的想法是：為了使同學(xué)能夠在同德中學(xué)學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本事，進(jìn)展自己的共性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒(méi)什么閱歷，但我盼望能在現(xiàn)在這批同學(xué)中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。究竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)珍貴的生命。老師的使命就是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。因此我特制定本學(xué)期班主任工作方案如下：

一、基本工作要點(diǎn)

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，所以一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。班集體應(yīng)以班委會(huì)為支柱，以《中同學(xué)守則》和《班級(jí)規(guī)章制度》為準(zhǔn)則，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培育同學(xué)“和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、抱負(fù)”為目標(biāo)，以班會(huì)為宣揚(yáng)陣地，充分利用黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的生活、學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)同學(xué)都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到勝利和自信，從而喜愛(ài)我們的學(xué)校，喜愛(ài)我們的班級(jí)，喜