2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Word-31-2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（精選9篇）

其實(shí)寫初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案并不難，來(lái)看看吧。日子猶如白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的方案了。信任大家又在為寫方案犯愁了吧?下面是收集整理的2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇1）

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九班級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問(wèn)題。下面特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)方案。

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期，除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課，就將開頭進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開放性問(wèn)題中獲得好成果，那么必需具備扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)遷移力量。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須把握。

同學(xué)解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙；

（3）對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用力量不夠；

（4）幾何依舊對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析力量和推理力量較差。

二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，支配教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。

三．詳細(xì)實(shí)行的措施

1．改進(jìn)教學(xué)方法，采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

2．留意教科書的系統(tǒng)性，使同學(xué)堅(jiān)固把握舊學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，明確新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。

3．留意進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問(wèn)的力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

4．加強(qiáng)開放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、探究力量。

5．鼓舞合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成果。

四、教學(xué)時(shí)間支配

1、完成新課內(nèi)容

授課時(shí)間：3月1日—3月19日

2、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：3月20日—4月30日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使同學(xué)把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)同學(xué)把握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的.綻開與折疊。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

3、其次階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月1日—5月31日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)和提高，側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考，必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論。在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便同學(xué)熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇2）

初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改革的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，仔細(xì)討論教材教法、同學(xué)學(xué)法及中考命脈，依據(jù)本屆初三同學(xué)實(shí)際狀況，制定適合本班級(jí)的教學(xué)方案和方法，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。詳細(xì)工作圍繞以下幾點(diǎn)：

一、抓備課

每個(gè)老師要做到課前仔細(xì)分析、討論教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)：要求本組老師抓課堂教學(xué)，在課堂上要精確?????無(wú)誤地把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)；采納敏捷多變富用啟迪性的教學(xué)法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清晰的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)幫助教學(xué)，激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)樂(lè)觀活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能細(xì)心指導(dǎo)、樂(lè)觀奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體討論；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細(xì)備好每一節(jié)課。做到教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

二、仔細(xì)對(duì)待每一次考試和練習(xí)

對(duì)于總復(fù)習(xí)的每一次考試，我們仔細(xì)討論了今年中考的目標(biāo)和要求，分析了歷年來(lái)的天津中考數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的動(dòng)身，改進(jìn)考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，留意代表性，強(qiáng)調(diào)掩蓋面，以盡量反饋出同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題。考試以后，要準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在平常教學(xué)中，連續(xù)堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不行分的一個(gè)整體。“堂堂清”是基礎(chǔ)，“日日清”是必不行少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)同學(xué)努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我組的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、重視抓差，落實(shí)“雙基”

本學(xué)期本備課組努力營(yíng)造敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的育人氛圍。深化同學(xué)、了解同學(xué)、討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)考試心理和考試技巧。特殊是在一模后的綜合練習(xí)中，留意同學(xué)的答題技巧和答題時(shí)間支配方面的指導(dǎo)，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)，不忽視同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一同學(xué)的弱點(diǎn)，讓每位同學(xué)制定自己的確可行的復(fù)習(xí)方案，通過(guò)自己的努力，的確提高成果，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

四、依據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作

我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。仔細(xì)組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，力爭(zhēng)提高我們的教學(xué)水平，同時(shí)本學(xué)期本備課組要樂(lè)觀參與市、區(qū)組織的各類公開課及教研活動(dòng)。

五、有目的、有方案、有步驟地支配實(shí)施三個(gè)階段的總復(fù)習(xí)教學(xué)

第一階段（3月中旬—4月底）復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必需深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系?？季V中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓同學(xué)弄懂、會(huì)做。

其次階段（5月初開頭），我們依據(jù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理，重新組織。指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按學(xué)問(wèn)塊以專題的形式來(lái)組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為四個(gè)單元：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：線、角、平行線；三角形；四邊形；相像；三角函數(shù)；圓等，做到既要有目的性、典型性和規(guī)律性，又要有啟發(fā)性、敏捷性和綜合性，讓同學(xué)體會(huì)方程、全等三角形和相像形、圓、函數(shù)等學(xué)問(wèn)之間的縱橫聯(lián)系。

中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還非常重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。我們指導(dǎo)同學(xué)嫻熟把握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，敏捷運(yùn)用常見(jiàn)的添幫助線的主要方法。其次我們還引導(dǎo)同學(xué)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類爭(zhēng)論思想、化歸思想、運(yùn)動(dòng)思想等。

第三階段（5月底開頭）是不行缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí)，而要依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練，通過(guò)練、評(píng)、反思，查缺補(bǔ)漏，提高同學(xué)解題技能。針對(duì)我市今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，讓同學(xué)穩(wěn)定心態(tài)，增加信念，特殊強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn)；重視解題過(guò)程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題；擅長(zhǎng)放棄和攻堅(jiān)，保證會(huì)做之題不失分，能夠做一步就毫不遲疑的攻堅(jiān)；過(guò)難之題的確不會(huì)做，學(xué)會(huì)放棄。這種訓(xùn)練，使得同學(xué)水準(zhǔn)大有進(jìn)步，信念十足，信任他們?cè)谥锌贾斜啬塬@勝。

總之，我們?nèi)M同仁將全力以赴，勇于奉獻(xiàn)。力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)不留圓滿的結(jié)果，過(guò)好每一個(gè)精彩而充實(shí)的瞬間！為田莊中學(xué)再創(chuàng)輝煌作出自己的貢獻(xiàn)！

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇3）

一、授課老師：

吳日暉、陳國(guó)弟、李爭(zhēng)、張士芳、孫德仲

二、指導(dǎo)思想：

1、深化推動(dòng)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施，以同學(xué)進(jìn)展為本，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。

2、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，樂(lè)觀探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂(lè)觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、學(xué)問(wèn)與技能：把握到一元二次方程解應(yīng)用題，把握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，把握相像形的性質(zhì)、判定。把握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3、過(guò)程與方法：

1、經(jīng)受“觀看——探究——猜想——證明”的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺(jué)的一般規(guī)律。

2、通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容支配：

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用。

11月~12月：

相像形。

1月：

期終考試。

五、學(xué)習(xí)資料：

《一課一練》、《周周練》。

六、考試備忘錄：

10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇4）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是同學(xué)在學(xué)校的最終一學(xué)期，是同學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探究中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校20__年中考各項(xiàng)指標(biāo)，確保AB標(biāo)達(dá)成。通過(guò)仔細(xì)鉆研教材，探究中考新動(dòng)向，細(xì)心備課，提高課堂效果，爭(zhēng)取在中考中同學(xué)取得優(yōu)異的成果，為同學(xué)的連續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)目標(biāo)與實(shí)施方法。

1．以《大綱》與《揚(yáng)州市05年中考指要》為討論重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。

2．以備課組為活動(dòng)中心，仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，不斷汲取各人在教學(xué)中的閱歷與教訓(xùn)，削減教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3．以同學(xué)為本，切實(shí)落實(shí)“同學(xué)是教育主體”這一觀念，仔細(xì)分析班級(jí)狀況，每個(gè)同學(xué)的狀況，有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。

4．有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于同學(xué)個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三班級(jí)的特別狀況，盯牢A、B標(biāo)。

三、教學(xué)進(jìn)度和要求

1．每周組織一次中考模擬試題，讓同學(xué)練習(xí)，老師利用輔導(dǎo)時(shí)間講解。

2．2月18日至4月15日第一輪復(fù)習(xí)。

這階段，復(fù)習(xí)以《揚(yáng)州市數(shù)學(xué)中考指要》為本，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)回顧、整理，基本技能的訓(xùn)練上，分?jǐn)?shù)與式，方程方程組、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、三角形、全等形、相像形、圓、解直角三角形這幾個(gè)部分復(fù)習(xí)，每一部分復(fù)習(xí)完后有針對(duì)性的組織試卷進(jìn)行測(cè)試。

3．4月15日至5月15日其次輪復(fù)習(xí)。

以揚(yáng)州市教研室30套中考模擬試卷為基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)講解，適當(dāng)選取20__年中考優(yōu)秀試卷進(jìn)行練習(xí)，這一階段以同學(xué)練習(xí)為主，在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

4．5月15日至6月5日第三輪復(fù)習(xí)

這階段是綜合復(fù)習(xí)階段，留意選取典型的綜合題分析、講解，結(jié)合課改精神和20__年揚(yáng)州市中考信息，有針對(duì)性選擇部分綜合題進(jìn)行練習(xí)，對(duì)當(dāng)前中考熱點(diǎn)問(wèn)題：應(yīng)用、探究、規(guī)律的發(fā)覺(jué)等做到專項(xiàng)練習(xí)。

5．6月6日——中考主要講中考信息，心理指導(dǎo)和考試方法指導(dǎo)，同時(shí)留意查漏補(bǔ)缺。

6．瘋狂100天，為實(shí)現(xiàn)中考雙第一，完成雙超越的雄偉目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想：

深化推動(dòng)和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，樂(lè)觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的`目的，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本學(xué)問(wèn)和基本力量，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。

二、學(xué)情分析：

所帶九班級(jí)五班、六班同學(xué)上學(xué)期成果一般，兩極分化嚴(yán)峻。個(gè)別同學(xué)不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性有所提高。也有少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不憐憫況實(shí)行相應(yīng)措施，急躁教育。

三、教材分析：

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計(jì)與概率。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來(lái)龍去脈，精確?????理解和把握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及依據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W(xué)難點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)概率這章有總體與樣本、用樣本估量總體兩小節(jié)。統(tǒng)計(jì)估量是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過(guò)部分估量全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特別性去估量總體相應(yīng)特性的統(tǒng)計(jì)思想方法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、爭(zhēng)論的方式，樂(lè)觀探究，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使同學(xué)的情感得到進(jìn)展。

2、學(xué)問(wèn)與技能：理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(zhǎng)和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。把握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

3、過(guò)程與方法：經(jīng)受探究過(guò)程，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué)。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟識(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備好每一堂課，細(xì)心制作總復(fù)習(xí)方案；

2、仔細(xì)上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培育力量上下工夫；

3、注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷；

4、加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；

5、樂(lè)觀與其他老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；

6、常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注意教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；

9、仔細(xì)開展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

九班級(jí)時(shí)間特別緊急，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九班級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)學(xué)校階段整個(gè)教學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)方案時(shí)，肯定要留意時(shí)間的支配，同時(shí)要把握好家學(xué)進(jìn)度。

六、教學(xué)課時(shí)支配：

1、第1周至第4周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。

2、第5周：完成統(tǒng)計(jì)估量的教學(xué)任務(wù)，并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。

3、第6周至第7周：圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)同學(xué)把握程度，促學(xué)問(wèn)鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。

4、第8周至第9周：其次輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的同學(xué)都能得到進(jìn)展。

5、第10周至第11周：第三輪總復(fù)習(xí)，學(xué)校數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與結(jié)構(gòu)得以縱深進(jìn)展。

6、第12周至13周：專題訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)問(wèn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

7、第14周至16周；仿照中考試題進(jìn)行綜合學(xué)問(wèn)模擬訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量。

8、第17周：考前方法與心理的培訓(xùn)，使同學(xué)能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參與“升學(xué)考試”力爭(zhēng)使每一個(gè)同學(xué)發(fā)揮出最佳水平，取得最好成果

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇6）

初三其次學(xué)期，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)懷的。我的詳細(xì)工作方案如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長(zhǎng)的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)既是學(xué)校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，要做到理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成整體學(xué)問(wèn)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。

二、綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高自身的各種力量。

學(xué)校數(shù)學(xué)基本力量有運(yùn)算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。

1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問(wèn)歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，學(xué)校的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，討論評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中消失“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習(xí)題。

1、初三下學(xué)期剛開頭，每一周末支配一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開頭接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試。

2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。

3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的基本重點(diǎn)部分。

四、制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。

一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可支配三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清學(xué)校數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)體系，可以把學(xué)校內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：

①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)潔二元二次方程(組)｝

③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相像形

⑦解直角三角形

⑧圓。

中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占80%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對(duì)于較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在其次階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。

其次輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)學(xué)問(wèn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。

第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和其次輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)已基本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的`就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。

學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過(guò)三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問(wèn)題：

1.復(fù)習(xí)無(wú)方案，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2.復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在

1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2)復(fù)習(xí)速度過(guò)快，對(duì)同學(xué)心中很多，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出。

3)要求過(guò)松，對(duì)同學(xué)有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無(wú)作業(yè)。

3.解題不少，力量不高，表現(xiàn)在：

1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

2)題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn)。

3)題目重復(fù)過(guò)多，造成時(shí)間精力鋪張。

在其次輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止消失如下問(wèn)題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法

3.防止過(guò)多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止消失下列問(wèn)題：

1.過(guò)多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散

3.只注意學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練。

措施：

讓同學(xué)向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓同學(xué)自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。對(duì)于有價(jià)值的題目，讓同學(xué)總結(jié)題目考查了哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法，解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是學(xué)問(wèn)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問(wèn)題。

五、以人為本，重在落實(shí)

1、不放棄每一個(gè)同學(xué)，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測(cè)試都對(duì)不同的同學(xué)提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注意班級(jí)實(shí)際，注意同學(xué)實(shí)際，以基礎(chǔ)為主，注意“雙基”，不弄偏題、怪題，面對(duì)80%的`同學(xué)，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理，也讓他們感覺(jué)老師對(duì)他們關(guān)懷。

2、對(duì)每一次測(cè)試都作出具體的分析，細(xì)到每一道題哪些同學(xué)得分，哪些同學(xué)失分及錯(cuò)誤緣由，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng)。

3、一模后對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些學(xué)問(wèn)和哪些題型上，進(jìn)行分層推動(dòng)，優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考?jí)狠S題，中等同學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇7）

新學(xué)期伊始，依據(jù)學(xué)校各方面的工作要求與學(xué)校舉辦的會(huì)議精神，特制定本學(xué)期教研組工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校整體支配，以老師課堂教學(xué)為抓手，立足導(dǎo)學(xué)案模式下的`“同學(xué)自主進(jìn)展小組”活動(dòng)為為主體的這一主陣地。以“追求教學(xué)，質(zhì)量?jī)?yōu)化”為宗旨，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)精細(xì)化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)，聚集全組老師的工作力和力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、狀況

共有11位數(shù)學(xué)老師，22個(gè)教學(xué)班。其中一位學(xué)校數(shù)學(xué)首席，一名教學(xué)骨干。各老師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧相處。本學(xué)期連續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神搞好本職工作。

三、工作及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、關(guān)注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”全組老師的共識(shí)，更新老師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，日常的教學(xué)工作。準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地填好《教研活動(dòng)記錄》、《備課組活動(dòng)記錄》。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀開展新教材討論工作，充分發(fā)揮學(xué)科首席、教學(xué)骨干的示范作用，力爭(zhēng)更多的老師成為教學(xué)骨干。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。以檢查和抽查方式對(duì)各老師的備課、講課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行了解，使問(wèn)題在萌芽中得到解決。

4、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。以同學(xué)為主體，嚴(yán)格根據(jù)要求應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)，充分利用“同學(xué)自主進(jìn)展小組”活動(dòng)，使同學(xué)參加課堂，學(xué)有所成。提倡老師上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)質(zhì)量。做好導(dǎo)學(xué)案修訂和審核工作。

5、仔細(xì)開展集體備課課和課題討論活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。備課組討論作業(yè)種類、批改形式、批改次數(shù)。做好導(dǎo)學(xué)案修訂工作的研討活動(dòng)和收集狀況。

6、連續(xù)開展對(duì)青年老師的“磨課”活動(dòng)，關(guān)心青年老師快速成長(zhǎng)，提高本組老師的課堂教學(xué)力量。

7、深化數(shù)學(xué)課題討論，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，樂(lè)觀撰寫教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。初二擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題準(zhǔn)時(shí)結(jié)題。

8、協(xié)作學(xué)校，抓好20__年中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。深化初三備課組，抓好常規(guī)教學(xué)，每個(gè)月堅(jiān)持對(duì)初三老師備課、上課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

9、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)校常規(guī)考試的命題、審題工作。準(zhǔn)時(shí)了解各備課組的成果狀況，做到各備課組的成果心中有數(shù)。

四、研組活動(dòng)方案：

二月份：

學(xué)習(xí)各工作看法，數(shù)學(xué)教研組、備課組、老師個(gè)人工作方案制定。備課組制定作業(yè)方案。

三月份：

1、第一次三輪觀課議課及聽(tīng)課階段反思、總結(jié)。

2、做好初一、初二月考試題的命題工作。

3、聽(tīng)取初三?？迹?）的學(xué)情分析。

4、進(jìn)行第一次全組的教學(xué)常規(guī)檢查。

5、導(dǎo)學(xué)案修訂及審訂工作。

四月份：

組織好期末考試的試題命制及閱卷、學(xué)情分析工作。

組織好教學(xué)開放周的示范課。

進(jìn)行其次次教學(xué)常規(guī)檢查及抽查。

了解初三模考（3）（4）的考試狀況。

理論學(xué)習(xí)和鉆寫論文。

五月份：

1、深化初三，了解復(fù)習(xí)及同學(xué)的學(xué)情狀況。

2、其次次月考的命題及閱卷工作。

3、進(jìn)行第3次全組的教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好課題結(jié)題工作。

六月份：

備課組長(zhǎng)做好期末復(fù)習(xí)方案工作。

關(guān)注初三同學(xué)考前狀態(tài)。

填寫各種工作總結(jié)。

進(jìn)行教學(xué)常規(guī)全面檢查。

做好期末考試各項(xiàng)工作。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇8）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(1)(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)九班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)及九班級(jí)的特別性現(xiàn)方案如下：

一、仔細(xì)鉆研教材，精益求精

九班級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的預(yù)備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對(duì)這種特別狀況，作為老師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù)；其次就是熟識(shí)全冊(cè)教材內(nèi)容，仔細(xì)鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)得到力量的提升。

二、了解同學(xué)學(xué)情，做到心中有數(shù)

上學(xué)期期末測(cè)試同學(xué)數(shù)學(xué)平均分為70分，成果一般。優(yōu)秀率在25%左右。全班級(jí)滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個(gè)小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)消失了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九班級(jí)后，應(yīng)更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生適當(dāng)降低難度，給他們定低目標(biāo)，以不至于使差生落伍。另外在力量的訓(xùn)練方面，同學(xué)的推理訓(xùn)練和計(jì)算力量需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。

三、抓住機(jī)會(huì)，幫同學(xué)樹立信念

本學(xué)期教材第一章為“二次根式”同學(xué)在七班級(jí)已有了肯定的基礎(chǔ)，同學(xué)學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單?？梢宰プ∵@個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行小型測(cè)驗(yàn)，給同學(xué)信念。并且在計(jì)算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的習(xí)慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過(guò)競(jìng)賽的方式提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育同學(xué)的合作溝通力量，達(dá)到方法互補(bǔ)。

四、有選擇的拓寬學(xué)問(wèn)面

在把握教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)購(gòu)買與版本相符的資料。如《少年智力開發(fā)報(bào)》《點(diǎn)撥》《典中點(diǎn)》等。老師對(duì)同學(xué)手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)當(dāng)了如指掌，有預(yù)備的應(yīng)對(duì)同學(xué)突如其來(lái)的問(wèn)題，不讓同學(xué)繞遠(yuǎn)兒。

2023初三數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案（篇9）

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科學(xué)問(wèn)，培育提高應(yīng)試力量的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效。

以_為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn)；依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；加強(qiáng)教情，學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。

1，提高熟悉，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)。

首先，每位初三老師要充分熟悉復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增加責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感，樹立仔細(xì)就是水平，負(fù)責(zé)就是力量的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì)神，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說(shuō)話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面成功。其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽(tīng)從支配，聽(tīng)從指揮，不管是級(jí)部的支配，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行究竟。

紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作成功的保障.要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng).第三，全體老師要增加精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié).團(tuán)結(jié)出力氣，團(tuán)結(jié)出成果.在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為.有看法，有沖突當(dāng)面說(shuō)開，大事講原則，小事講風(fēng)格；有困難，有問(wèn)題，大家齊關(guān)心，共協(xié)商，形成一個(gè)和諧，融洽的工作氛圍。

2，周密方案，科學(xué)支配。

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開頭即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)間支配是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問(wèn)的疏理，歸納，總結(jié)為主；備課組自編講學(xué)稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復(fù)習(xí)為主。5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，綜合模擬為主，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面，扎實(shí)，系統(tǒng)，敏捷的指導(dǎo)思想。

一是做到四個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上；堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪；堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。

二是落實(shí)四個(gè)為主，即以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。

三是處理好三個(gè)關(guān)系，即：基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升力量)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學(xué)問(wèn)提升力量)。

四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

二輪復(fù)習(xí)本著鞏固，完善，綜合，提高的指導(dǎo)思想

實(shí)行專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式，突出五個(gè)強(qiáng)化，即

①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念；

②強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論兩綱(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，兩題(綜合題和力量題)，兩課(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)，兩生(優(yōu)生和困難生)，兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)，兩情(教情和學(xué)情；

③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足三個(gè)講好，增加五個(gè)針對(duì)性。三個(gè)講好：講好專題，講好試卷，講好練習(xí)；五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講，針對(duì)中考新模式指向講，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)力量要求講，針對(duì)反饋的問(wèn)題講，針對(duì)典型題目講；

④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學(xué)問(wèn)性丟分；

⑤強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種樂(lè)觀的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。

三輪復(fù)習(xí)以回扣，模擬，完善，調(diào)整為指導(dǎo)思想.抓回扣做到四化要求，即：回扣教材提綱化，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化，回扣時(shí)間詳細(xì)化；抓模擬做到四性要求，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體