一年級上冊數(shù)學教案-有趣的游戲-認識位置 青島版_第1頁
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《認識位置》教學設計教學內(nèi)容:青島版一年級上冊數(shù)學第四單元《有趣的游戲——認識位置》教學目標:結(jié)合現(xiàn)實情境,能辨認上下、前后、左右,初步學會用這些方位描述物體間的相對位置。經(jīng)歷用上下、前后、左右辨認和描述物體相對位置的過程,并能過與同伴相互交流,初步體驗方位感。在現(xiàn)實、有趣的活動中,初步積累有關(guān)方位的直觀經(jīng)驗,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,形成用數(shù)學眼光觀察周圍事物的興趣。教學重點:能分辨左右的位置關(guān)系。教學難點:能用上下、前后、左右來描述物體間的相對位置關(guān)系。教學過程:一、創(chuàng)設情境,引入課題1、拍手游戲:師:談話引入:看情境圖,圖中的兩個小朋友在干什么呢?你想不想也來做一做拍手游戲呢?(做兩次)剛才在做游戲的過程中你聽到了哪些表示位置的詞語呢?(板書:上下、前后、左右)這一節(jié)課我們就進一步來認識這些位置。(板書:認識位置)剛才做游戲時老師發(fā)現(xiàn)上下、前后同學們區(qū)分得都不錯,但是左右有的同學出錯了,下面我們就重點來認識如何區(qū)分“左右”。二、自主探究,交流提高1、認識左右(1)先來認識這兩個字,左和右,有什么不一樣呢?(2)在生活中你是如何區(qū)分左右的呢,比如說你是如何區(qū)分你的左手和右手的呢?(3)全班交流選出代表進行匯報。生:我用右手寫字,我寫字的手是右手,不寫字的手是左手。多讓學生說。課件出示:同學們再想一想,生活中我們除了用右手寫字還經(jīng)常用右手干什么呢?(比如打招呼,擦桌子,擦黑板等)左手一般是輔助右手來干一些事情,左右手互相合作才讓我們把事情干得更完美。3、左右小練習,游戲中找自己身體上的左右。師:我們身體上除了手有左右之分,哪些部位也有左右呢?生:左眼、右眼,左耳、右耳,左手、右手,左腿、右腿,左腳、右腳等.師:下面我們一起用身體上的左右朋友來做個游戲,好嗎?師:摸摸你的左耳朵,指指你的右眼睛,拍拍你的左肩膀,輕輕地抬一下你的左腿。師:不錯,小朋友們做得既快又準確,想一想我們身體上的左右朋友會改變嗎?那么今后,我們就可以用我們身體上的左右朋友來判斷左右方位,好不好?找生活中的左右的知識左右知識在生活中的用處是很大的,能不能說一下你的發(fā)現(xiàn)呢?學生回答后老師出示生活中用到左右知識的一些圖片,如過馬路靠右行,汽車方向盤在左側(cè),上下樓梯靠右行等等。介紹前后左右的同學。誰能起來介紹一下你前后左右的同學呢?指名介紹后再讓同位互相介紹一下。小游戲?qū)W習了這么多有關(guān)位置的知識,相信你們現(xiàn)在區(qū)分得更好了吧,下面我們再來做做拍手游戲好嗎?(老師把說的順序發(fā)生變化,并且不斷加快速度,做4、5次)鞏固練習1、的右面是(),左面是(),上面是(),下面是()。2、3、動手擺一擺(用數(shù)學書、本子、鉛筆、橡皮在桌面上擺一擺,然后用上今天學習的位置的知識來描述這些物體的位置

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