一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-快樂的校園 5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 青島版( 秋)

《5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)招遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉瑞燕教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第一單元信息窗1第1、2個(gè)紅點(diǎn)教材分析：.這部分內(nèi)容是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，也是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)的起始階段，對建立初步的數(shù)感及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。這節(jié)內(nèi)容是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，教材通過校園生活中的“科技小組活動(dòng)”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生理解5以內(nèi)數(shù)的意義，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)情分析：學(xué)生在幼兒園及日常生活中，由于經(jīng)常接觸1—5各數(shù)，所以絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量在5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，但對于5以內(nèi)數(shù)的意義理解不夠深刻。寫數(shù)是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，握筆姿勢需要糾正，加上剛剛練習(xí)書寫，靈活性較差，所以要想把1—5寫規(guī)范，需進(jìn)行一定的指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠借助具體物體正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義，會(huì)規(guī)范讀寫5以內(nèi)各數(shù)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及抽象概括能力。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解1—5各數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：寫1—5各數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的活動(dòng)課；準(zhǔn)備火箭、坦克等圖片，花朵片教具，田字格，練習(xí)卡，多媒體課件。學(xué)生：5個(gè)小圓片或小棒等，鉛筆。教學(xué)過程：活動(dòng)一：活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣【預(yù)設(shè)3分鐘】1、師生齊做熱身操：《神奇的手指》2、導(dǎo)入新課：我們的手指可真神奇，可以變這么多的花樣兒呢。在數(shù)學(xué)課上，你喜歡用手指來做什么？今天這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，比一比誰的手指最靈活，又會(huì)數(shù)來又會(huì)寫。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：《神奇的手指》是學(xué)生喜聞樂見的節(jié)目《智慧樹》的開場舞，旋律簡潔流暢，活潑有趣，并且符合本課主題。通過帶領(lǐng)學(xué)生齊做熱身操，極大地帶動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生用自己的小手創(chuàng)作的欲望，自然引入教學(xué)?！炕顒?dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題【預(yù)設(shè)2分鐘】請同學(xué)們來看大屏幕，圖中的小朋友們正在校園里進(jìn)行課外活動(dòng)呢。1、看圖片找信息。2、提出數(shù)學(xué)問題。你觀察得可真仔細(xì)。同學(xué)們，聰明的你們用一句話來提出一個(gè)和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題嗎？（學(xué)生提問題。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境，學(xué)會(huì)尋找有效的數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力?！炕顒?dòng)三：多種感官并用，協(xié)同解決問題（一）1的認(rèn)識(shí)【預(yù)設(shè)2分鐘】1、數(shù)一數(shù)：請大聲說出來，火箭有幾枚？（1枚）。2、擺一擺：老師用1朵漂亮的小花來表示有一枚火箭。3、找一找。請同學(xué)們再來找一找，圖片上還有哪些事物的個(gè)數(shù)也是1呢？（一個(gè)太陽、一座樓房，一條馬路……）（1）同學(xué)們找到了這么多個(gè)數(shù)是1的物體，那么你想用什么來表示個(gè)數(shù)1呢？（一根小棒，一個(gè)圓片，一個(gè)三角形，畫一個(gè)圓圈……）（2）在數(shù)學(xué)上，為了方便，我們統(tǒng)一用一個(gè)數(shù)字來表示，它就是——數(shù)字1。4、寫一寫：（1）你們覺得1像什么？（1像鉛筆，1像……）（2）請同學(xué)們來看一下老師是怎樣寫1的。寫1的時(shí)候，從豎中線起筆，直直的向左下角傾斜，這樣就寫出了數(shù)字“1”。（3）學(xué)生跟隨老師書空練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、找一找、寫一寫等一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的簡單圖形、實(shí)物解決問題，體現(xiàn)數(shù)字的抽象概括過程，讓學(xué)生切實(shí)地感受到數(shù)字的意義。】（二）2的認(rèn)識(shí)【預(yù)設(shè)3分鐘】小火箭的問題我們解決完了，請同學(xué)們再看圖片，想一想，坦克車有幾輛呢？1、數(shù)一數(shù)：讓我們一起數(shù)一數(shù)。2、擺一擺：如果我們用小圓片來表示坦克車，應(yīng)該用幾個(gè)呢？哪位同學(xué)愿意下來幫幫老師？（學(xué)生上臺(tái)粘貼）【設(shè)計(jì)意圖：通過數(shù)一數(shù)、擺一擺，既激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，又在動(dòng)手操作過程中鞏固了“用圓片或小花、小棒可以表示物體的個(gè)數(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)?！?、找一找。（1）同桌倆人面對面，找一找我們的身體上哪里藏著個(gè)數(shù)2。（2）集體交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過在面對面從身體上找用“2”表示的事物，激發(fā)學(xué)生探尋的興趣，體會(huì)到數(shù)字其實(shí)就在身邊?！?、寫一寫。在數(shù)學(xué)中我們用數(shù)字“2”來表示他們的個(gè)數(shù)。（1）發(fā)揮你的想象力，你覺得“2”像什么？（學(xué)生回答）（2）認(rèn)真看一看，老師是怎樣寫2的。從上半格中間起筆向上拱出圓圓腦袋，碰到線后再向左下伸出長脖子，碰到線后再向右折。（3）學(xué)生跟隨老師書空練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，賦予數(shù)字“2”以生動(dòng)的形象，使枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們在朗朗上口的誦讀、書空中輕松記住數(shù)字“2”?！浚ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)3、4的認(rèn)識(shí)【預(yù)設(shè)8分鐘】1、回顧方法：剛才我們順利解決了小火箭和坦克車的問題，認(rèn)識(shí)了數(shù)字1和數(shù)字2，想一想我們都用了哪些方法呢？2、小組選取感興趣的問題，合作解決小汽車和機(jī)器人的問題。（1）小組交流。（2）集體交流。3、3和4的書寫（1）展開想象，說一說像什么。（2）看范寫，學(xué)口訣，齊書空。（小半圓大半圓，一筆寫成一個(gè)3。先畫旗面再畫旗桿，兩筆寫成一個(gè)4。）【設(shè)計(jì)意圖：“授人以魚不如授人以漁”。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)方法，并能嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法小組合作共同解決問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力?！浚ㄋ模┳灾鲗W(xué)習(xí)5的認(rèn)識(shí)【預(yù)設(shè)4分鐘】1、時(shí)間一分一秒地過，我們已經(jīng)順利解決幾個(gè)問題了？還有哪個(gè)問題我們沒完成?。浚ㄐ★w機(jī)有幾架），你們能夠獨(dú)立完成這個(gè)最難的問題嗎？（能）【設(shè)計(jì)意圖：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這也是身邊的個(gè)數(shù)4。進(jìn)而引出5的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)承自然，學(xué)生易于接受?！?、學(xué)生獨(dú)立完成5的學(xué)習(xí)。3、數(shù)字5的書寫。（斜線半圓上橫線，兩筆寫成一個(gè)5。）4、說一說：開動(dòng)小腦筋快速想一想，生活中還有哪些事物的個(gè)數(shù)是5呢？（學(xué)生回答）小結(jié)：同學(xué)們真聰明，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是教師領(lǐng)著走、小組攙扶走到自己獨(dú)立走的過程呈現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)既激發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的積極性，又樹立了學(xué)習(xí)的自信心。】活動(dòng)四：內(nèi)化知識(shí)，鞏固書寫【預(yù)設(shè)8分鐘】1、撥珠子互動(dòng)游戲。2、數(shù)字寶寶排排隊(duì)。（1）叫出數(shù)字寶寶的名字。（2）我?guī)蛿?shù)字寶寶排排隊(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：針對一年級(jí)學(xué)生上課注意力集中時(shí)間短這一特征，設(shè)計(jì)了“撥一撥”、“排一排”兩個(gè)小活動(dòng)，既使學(xué)生在動(dòng)手操作中感知1-5各數(shù)的聯(lián)系，體會(huì)5個(gè)數(shù)的數(shù)序排列，又再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力。】3、數(shù)字寶寶自我介紹。4、先描后寫鞏固書寫。同學(xué)們有信心把數(shù)字寶寶寫漂亮嗎？來吧，拿起你的筆，在練習(xí)卡上先描一描再寫一寫。注意筆順哦。（1）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（2）展示學(xué)生作品，評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：數(shù)字寶寶的自我介紹將1-5各數(shù)的特點(diǎn)集中呈現(xiàn)，使學(xué)生更加形象生動(dòng)地記住5個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)，為描一描、寫一寫奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，枯燥乏味的書寫也變得妙趣橫生。】活動(dòng)五：鞏固練習(xí)，學(xué)以致用【預(yù)設(shè)8分鐘】聽音樂，齊放松。在這個(gè)瓜果飄香的秋天里，喜羊羊和他的小伙伴兒們要去果園里摘果子，你們想去嗎？那就讓我們趕緊通過兩關(guān)測試去看看吧。數(shù)一數(shù)，涂一涂。數(shù)一數(shù)，寫一寫?？匆豢?，說一說。【設(shè)計(jì)意圖：將鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲，符合低年級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。習(xí)題設(shè)計(jì)也貼合學(xué)生的生活，形式多樣，使學(xué)生在愉快的游戲環(huán)節(jié)中將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，真正做到學(xué)以致用?！炕顒?dòng)六：回顧課堂，談?wù)勈斋@【預(yù)設(shè)1分鐘】小羊們在果園里收獲了這么多的果實(shí)，想一想，這節(jié)課你的收獲又是什么呢？（學(xué)生交流）【設(shè)計(jì)意圖：從習(xí)題鞏固自然引至學(xué)生自身，引領(lǐng)學(xué)生對本節(jié)課的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，學(xué)會(huì)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成一個(gè)整體的印象?！炕顒?dòng)七：小結(jié)課堂，拓展探索【預(yù)設(shè)1分鐘】1、同學(xué)們，數(shù)字和我們的生活密切聯(lián)系，同學(xué)們?nèi)绻苡渺`活的小手去實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋